欧洲民间音乐2

1、欧洲民间音乐掠影一、教学内容：1、罗马尼亚排箫孤独的牧羊人2、风笛音乐奇异恩典3、歌曲孤独的牧羊人二、教学目标：1、通过鉴赏欧洲有代表性的民间音乐，了解风笛、排箫的音色 特点及演奏方式以及约德尔唱法的特点2、通过比较聆听、演唱等多样的实践活动，认识并体会欧洲典 型民间音乐的风格特征；3、通过文化与音乐结合讲述的方式，使学生开阔视野，感受到 欧洲民间音乐文化的丰富多样性， 学会尊重多元文化， 明白欧洲 艺术音乐和欧洲民间音乐的关系。三、教学重点及难点：1、风笛音乐2、民间音乐、相关文化。教学过程 :一、 导入新课：课前播放音乐绿袖子 先来听一小段音乐，播放排箫曲孤 ，猜猜看它是用什么乐器演奏的?

2、S:T:非常好，关于这个问题，大家已经说对了一半，它们都是吹 管乐器，不同的是，大家所说的乐器都是一根，而刚刚我们所听 到的乐器是有好几根管子所组成的， 它就是欧洲最古老，流传最 广的民间乐器一一排箫，今天，老师就带大家来领略一下最具特 色的欧洲民间音乐（打出标题进入新课）一、排箫T:这就是排箫（出示图片）一边看图片，一边作讲解（排箫是由一系列管子构成的管乐器，管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列，并且把它们并排联接在一起，管子的底部用塞子堵住，构成一个个独立的吹管， 吹奏时，气流进入管中，从而产生高低不同的音调）冈I刚我们听到的音乐是排箫的经典名曲 孤独的牧羊人中 的一个片段，现在我们来完

3、整的欣赏一遍， 在听的过程中感受排 箫的音乐特点S:T:音色特点：纯美，轻柔细腻，空灵飘逸，圆润柔美，抒情， 略带气息。乐曲是由德国轻音乐泰斗詹姆斯拉斯特作曲，罗马尼亚排箫演奏大师赞菲尔演奏的。那么这首作品所传达给我们怎么样的情 感呢？（回忆一下刚刚这个乐曲的旋律线条是平缓还是起伏？乐曲的速度还有节奏？）S:T:嗯，非常好，这是一个标题性的音乐，很明显主人公是牧羊 人，演奏者通过深情并茂的演奏仿佛在娓娓诉说着牧羊人内心的 孤寂和丰富细腻的感情与思想，整个作品给人的感觉除了伤感还 有一丝温暖。了解了排箫这个乐器，那我们再来看看这是什么乐器？哪个国家的？（出示图片）T:这幅图片，大家一定不陌生吧，

4、猜猜看这是什么乐器，能不能 说出是哪个国家的？S：T:同学们说的真好，这就是地处欧洲西部的苏格兰古老的民间乐 器一一苏格兰风笛，这种乐器很难演奏，据说500个吹风笛的人 中才会出一名风笛手，我们先来看一下风笛的构造（出示图片）一边看图片，一边讲解风笛在结构一般包括吹气管、风袋、 音管和单音管。现在我们通过一段视频来感受一下它的音色（播放视频奇异恩典）T:请同学说说苏格兰风笛的音色是什么样的S:T:音色高亢瞭亮，细碎的，很质朴，有点像中国的唢呐，刚我们欣赏的曲子曲名为奇异恩典，说出你对这首乐曲的第一印象是什么?S:.T:非常好，作品呈现出一种庄严、祥和、宁静之美。听完苏格兰风笛曲，我们来重温一部

5、经典影片中的主题曲，感受一下它所使用的乐器的音色特点（播放视频片段）S:T:嗯，这是什么曲子啊？哪部电影的主题曲？S ： o O。T:非常好，这里所使用的乐器音色 圆润，柔和，细腻，哀怨， 更适合抒情，接近中国的笛子。既然音色有差别，我们就来认识一下这个乐器 （出示图片）， 这是与苏格兰隔海相望的爱尔兰的民间古老乐器一一爱尔兰风 笛，现在我们着重看看它们之间的异同点：从图片可以看出相同点是什么？S:T:说的非常好，都有风袋，以及单音管。其他的一样吗？那么 区别在哪儿？（提示：演奏方式，构造上）S ： o o oT:很好，苏格兰风笛的音管都是联接在风袋上与风袋是相通的， 爱尔兰风笛是风袋与一根粗

6、管子相联，而粗管子的另一端又联接了五根细管子。这是构造上的不同，在演奏方式上呢，有什么不 同，这个时候看看哪位同学更细心咯。S ： o O。T:嗯，回答的非常好。爱尔兰风笛是通过肘部压气向气囊送气， 所以它还有个别称一一爱尔兰肘风笛，因而有些风笛演奏者甚至 可以边演奏边演唱。苏格兰风笛所演奏的曲子给我们一种庄严、 纯净之美，那么这首用爱尔兰风笛演奏的歌曲渲染了怎样的情感 呢？S:T:浪漫的、伤感的、怀念之情。由此我们可以推断这两个乐器 所使用的场合不同。S:前者表现庄严，在正式场合、仪式或典礼上由军乐队演奏， 后者适合抒情，渲染气氛，在一些室内乐中都可以演奏。T:小结二者的区别，了解了西欧的音

7、乐，接着我们继续往南走，来到了欧洲的南 部，在这里耸立着欧洲南部最著名的山脉 阿尔卑斯山， 放慢 脚步我们隐约听到了山顶上牧人们的歌声（播放影片孤）T:嗯，有人听过这段旋律吗？S ： o ooT:这首歌曲表达的是怎么的情感体验呢？S:T:歌曲旋律轻松活泼，节奏紧凑，曲调欢快，给人一种轻松、自由、愉悦的感受。喜欢电影的同学应该对这部片子不陌生吧。这是一部很经典 的美国电影音乐之声。这首孤独的牧羊人，就是这部影片 的插曲之一。（有同学知道这部影片中还有哪些经典的歌曲呢？） 在这部影片里还有一些大家耳熟能详的歌曲：雪绒花、哆来咪等等。由于这首歌曲太经典了，它也有中文版，下面我们一起来学 习演唱一下这

8、首歌曲怎么样？（重点学习后面的半段，设计情景，譬如放假，惊讶，嘴角上扬， 表情夸张，告诉同学后半段从低音到高音的演唱用嗓子唱是很费 劲的，所以我们偷个懒，先慢一点一个字一个字的唱清楚，再加 快速度，注意假声的音色要轻巧，活泼 ）S ： o o。T:现在我们跟伴奏演唱一下歌曲的第一段，找找感觉，好不好？S:.T:同学们觉得刚刚自己的表现怎么样？（看谱子说一下乐曲前奏的注意点）。刚刚同学们音准还是不错的， 只是大家都太安静了，大家还记 得歌曲的最后一个片段的主角是什么S:T:是几只羊，这个时候女主人公在演唱时音色有没有发生变化 啊，这种音色的变化能让我们联想到什么，做出大胆猜想？（老 师进行模仿）

9、T:说的特别好，现在我们一起跟伴奏完整的把这首歌曲唱一遍 这一次我们来做个角色的分工， 第一段女生演唱前半段， 第二段 男女生互换，第二段，老师唱前半段，大家一起唱后半段，在演唱的过程中想象着自己就是年轻的牧羊人在阿尔卑斯山上，一边 放羊，一边快乐的演唱这首歌曲。注意说话与惊讶的转换与衔接， 投入一点，嘴角上扬，表情再夸张一些，身体跟着音乐节奏律动 起来。大家表现的非常好，刚刚我们演唱的这种唱法就是流传于瑞士阿尔卑斯山脉的独特唱法约德尔唱法，起初是人们在山上 放牧时传递信息的方式，久而久之形成了这种独具特色的唱法。它的特点就是真假声快速的转换，形成一连串高-低-高-低的声 音。除了约德尔唱法，欧洲还有很多唱法?T:譬如比较熟悉的享誉全球的美声唱法、保加利亚唱法等 等。T:小结本课内容:今天我们遵循着地理位置这个线索了解了欧洲相关的一些乐器与唱法，感受到了欧洲民间音乐文化的丰富多样性，欧洲的民间音乐为古典音乐和现代音乐的创作提供了丰富的素材