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文档简介

1、 面积和面积单位教案教学目标：1、经历比较图形大小的过程，理解面积的意义。2、认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，并通过自己亲身实践形成这些面积单位实际大小的空间观念。3、在解决问题的过程中，体验策略的多样性。教学过程：一、理解面积的含义1、认识物体表面的面积师：（边说边出示两条线段）请同学们观察这两条线段，你觉得有什么不一样？（出示两片叶子）这两片叶子又有什么不一样呢？师：通过观察我们知道，物体既有长短之分，又有大小之分。黑板、课桌、书本、树叶、银幕、文具盒等都可以叫做物体（板书：物体）。师：现在老师请大家把数学书的封面和课桌的桌面摸一摸，说一说有什么感觉？师：我们把物体

2、表面的大小叫做它们的面积。（板书）2、认识平面图形的面积师：（电脑出示图形）物体表面有大有小，那么这些平面图形（板书）也有大小吗？师：是啊，平面图形也有大小，我们把平面图形的大小叫做它们的面积。（板书）师：现在你能说说你观察的结果吗？我们可以清楚地观察到：圆的面积比三角形的面积小。（生交流）师：你们能把这两方面概括起来说说什么叫面积吗？生：物体表面或平面图形的大小叫做面积。 (板书)师：今天我们就来研究平面图形的面积。（板书：面积） 二、认识面积单位1、得出数方格的面积比较方法2、认识常用面积单位师：请大家拿出你们学具中的一个最小正方形，（师同时也出示1平方厘米的学具）量一量它的边长

3、是多少？师：象这样边长是1厘米的正方形，它的面积就是1平方厘米，字母记作cm2师：看仔细后，闭眼回想一下1平方厘米有多大？你能举出一些面积大约是1平方厘米的物体吗？（大拇指的手指甲）生：刚才已经说了，边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米。那么，边长是1分米的正方形面积就是1平方分米。字母用dm2师：你能找出面积是1平方分米的正方形吗？师：如果要测量下教室地面的面积用哪个单位比较合适呢？生：平方分米这个面积单位又太小了！师：你还知道比平方分米大一点的面积单位吗？生：平方米师：怎样的正方形的面积是1平方米呢？字母怎么表示呢？生：边长是1米的正方形面积是1平方米。字母用m2师：说得很好。我们学习了平方厘米、平方分米、平方米这三个面积单位，再介绍公顷和平方千米。下面我们就运用这个知识来解决一个简单的实际问题。三、巩固应用1填写合适的面积单位。说

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