数字化校园建设标准

1、沈阳市中小学数字化校园建设标准（ 征求意见稿 ）数字化校园是由数字化的信息管理方式和沟通传播方 式形成的高度信息化的人才培养环境，它是利用计算机技 术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和服务等所有 信息资源进行全面的数字化，最终实现教育信息化、决策科 学化和管理规范化。数字化校园建设要以科学发展观为统领，遵照适时性与 超前性兼顾的原则，着眼于学校长期规划和可持续发展，分 层次，根据条件，逐步推进。数字化校园建设是推进我市义务教育高位均衡发展的 重要组成部分。为规范我市中小学数字化校园建设，在广泛 调研以及征求校长和广大教师意见的基础上，经研究，制定 本标准。一、基础设施体系学校基础设施建设

2、真正为教育教学服务，以注重教师与 学生的需求为出发点，将信息技术应用的主体落实到每个学 生，使学校基础设施体系体现为学生终身发展服务的特征。1学校建成校园网，光纤接入沈阳教育城域网，网络 覆盖学校所有场所，服务器至少 1 台。2 .小学生机比（学生数与学生用计算机数比例）达 7：1,初中和高中生机比达 6 : 1;师机比（任课教师数与教师 用计算机数比例）达 1： 1，鼓励教师移动办公，学校计算机 分布科学，建有能够满足信息技术开课需要的计算机网络教 室。3学校配备多媒体制作设备（含数码相机、数码摄像 机、打印机、扫描仪和视频捕捉卡等）小学不少于 1 套，初 中和高中不少于 3 套。4鼓励学校

3、建设数字微格教室，配备自动录播系统， 用于制作教师精品课，及开展教学研究活动等。5学校全面实现班班通，常规教学设备齐全，配备至 少一块电子白板。6有适应教育教学需要的校园广播网、网络视频系统 及校园电视台。7.学校有具有一定开放性、扩展性并能彰显个性的数 字化校园平台，实现教学、科研、管理及服务的信息化。 有 包括教学管理、 人事管理、学生管理、 教务管理、 科研管理、 资源管理、校产管理、后勤管理等软件。8 .学校要建有架构合理、内容丰富的学校网站，网站 包含信息发布、成果展示、教学研究、教研交流、资源建设 等功能，并与数字化校园平台有机整合。9 .学校加强个性化资源建设，整合优质资源，构建

4、区 域共享的校本资源库（含案例、课件、试题、教学素材等）， 小学资源容量达 50GB 以上（其中视频以外资源容量不少于 30GB，初中和高中资源容量达 80GB以上（其中视频以外 资源容量不少于50GB，并动态更新。10建立学校网络安全体系，确保校园网络平稳高效运 行。二、教学应用水平 学校信息化建设体现为硬件为软件服务、软件为应用服 务，信息技术能够渗透教学方式、管理方式、学习方式，有 效应用信息化交流互动全面推动学校工作进程，促进教师素 养的提高，实现学生能力的发展。11学校按照要求开足开好信息技术课。 12学校鼓励学生积极参加网络环境下的学习，课余时 间、节假日、寒暑假期间，学校信息化设

5、施向学生开放。13学校组织全员教师参加中小学教师教育技术能力 标准 教学人员培训并通过考试。14学校多渠道、多形式地开展校本研修，以及校内外 网上研讨交流。每学期校本研修不少于 2 次，校内外网上研 讨交流至少 1 次。活动要求有计划、有组织、有记录、有成 果，并形成制度。15学校信息技术与课程整合的学科覆盖率达到100%。要积极利用信息技术手段开展网络环境下的教学，优化教学 设计，创新教学方法，提高教学效率，实现信息技术与学科 教学的有机整合。16学校在推进信息技术应用方面成果突出。相关成果 在市级及以上报刊杂志、教育网站上发表，或在相关评比和 竞赛中获奖。17学校网站内容丰富，更新及时，并

6、积极参加市级及 以上的网站大赛评比。要与市、区县（市）两级教育网站互 联互通，并积极提供信息。18学校至少有一个市级及以上相关教科研课题，积极 开展信息技术科研，促进学校教育教学、教育管理水平的提 高，建有专题课题网站，更新及时。主持或参加区县级及以 上课题研究人数不少于任课教师总数的10%。19学校将信息技术应用于教学。 能制作专题学习网站、 积极开展网上互动活动，20学校积极参与市、区县（市）两级教育资源库开发 建设及优质教育资源评比活动，有激励教师参与学校资源建 设的机制。21学校每学期都有对技术人员、中青年学科教师和管 理人员的校内教育技术培训计划，有明确的目标和具体措 施，并纳入教师

7、个人专业发展计划。22 45 岁以下的教师能利用相关教育资源和素材进行 电子备课，能够利用电子白板进行教学。23教师要积极利用信息技术手段对学生知识技能掌握 情况进行检查反馈，对学生学习成绩实行计算机动态管理。24教师能利用沈阳教育资源网等优质教学资源，开展 远程教育。25教师在应用信息技术方面成果较多，积极参加与信 息技术相关的各级各类竞赛并获奖，鼓励一定数量的骨干教 师或学科带头人建立学科相关的个人主页或博客，学校在推 进教师应用信息技术手段改进教学等方面形成一定特色。26学生在教师指导下积极利用网络环境开展自主学 习、合作学习、探究学习，全面提高学生网络环境下的学习 能力。27学生应用信

8、息技术有效学习，培养学生创新能力。28学生在教师指导下积极主动的开展网上交流，使网 络真正成为学生交流思想、增进感情、发展友谊、展示作品 的互动平台。29学生在应用信息技术方面能力强、成果较多。积极 参加与信息技术相关的各级各类竞赛并获奖。三、管理应用水平信息技术保证学校各项工作的顺利运转，通过切合工作 实际的信息化建设，实现过程的高效，达到管理的高质，使 信息技术成为学校常规工作的有力保障。30学校校长要了解国家教育信息化政策、法规和发展 趋势，确立以信息化手段促进学校内涵提升的教育理念和管 理理念， 带头利用信息化手段开展教学和实施管理， 达到中 小学教师教育技术能力标准管理人员要求，对教

9、育信息 化工作有前瞻规划和领导能力。31学校主要管理人员每年至少参加1 次教育技术相关培训，适应数字化管理工作要求和发展趋势。32建立学校完备的教师档案，对教师的学历、职称、 进修及考核获奖等情况进行数字化管理33建立学校完备学生学籍档案，对学生的毕业升学及 平时表现等进行数字化管理。34实现对学校教学基本信息、教学计划、学生成绩、 学科和课程、课表和课务等教务信息数字化管理。35实现学校信息处理、工作活动安排、文件收发、公 用场地调度等管理功能，促进学校日常办公事务的数字化。36对学校科研课题的申报、过程研究、中期评估、结 题等工作实行数字化管理。37实现学校校产编目、入库、领用、调拨、报损

10、、查询、汇总等数字化管理38实现学校资源的上传、下载、浏览、查询、科学分 类等数字化管理。39实现对学校文件档案进行归档、流通、权限设置、 查询等数字化管理。40实现对学校餐厅、宿舍等后勤服务设施的数字化管 理。四、保障工作措施 学校信息化建设有完善的计划性、明确的目的性，实现 制度化统筹管理，有效将现有学校设备有机整合，使信息技 术在学校原有基础上得到最大发展 。41结合本校实际制定学校教育信息化发展规划，列入 学校全年工作计划中，工作目标、任务、措施和实施步骤明 确。42建立以一把手校长牵头、分管校长具体负责、相关 部门参与的学校数字化校园建设领导小组，并定期召开会 议，商讨落实学校数字化

11、校园建设。43设立教育技术中心，可以与教务处平级，统筹全校 信息化建设，有明确职责规范，能正常开展工作。44信息技术专任教师配备满足开设信息技术课程的要 求。信息技术管理人员配备： 高中专兼职人员不少于 4 人（其 中专职人员不少于 2人）；初中专兼职人员不少于 3 人（其 中专职人员至少 1 人）；小学专兼职人员不少于 2 人（其中 专职人员至少 1 人）。学校网络管理员由专人承担并持市级 网络安全证书上岗。45数字化校园日常维护性经费纳入定额公用经费管 理，学校要保障数字化校园正常运行。46学校将现有设备有机整合，充分发挥应用效率，为 教学与管理服务。47学校健全数字化校园建设设施使用、管理、维护的 各项规章制度，责任到人，建有网络安全应急预案，确保网 络安全畅通。五、学校特色发展48、学校在数字化校园建设与应用中具有特色经验。侧 重应用模式创新