幼儿园中班教师工作计划

1、幼儿园中班教师工作计划幼儿园中班教师工作讣划三篇在工作计划要达成的口标部分，关键是要清晰的定义L1标，表现形式就是清 楚的定义LI标对应的指标，并设置量化的指标訂标值。作者搜集的幼儿园中班教 师工作计划三篇，仅供大家借鉴！幼儿园中班教师工作计划【篇一】本学期我园将以幼儿园管理制度为准，以保教结合为原则，以安全工作为主, 以老师素质为重点开展各项活动，在本学期我们会以幼儿开心、老师舒心、家长 放心为口标，尽力去做好各项事情。新年新计划，我园就幼儿园各方面条件，制定以下计划：一、工作目标1、规范管理：完善管理制度，加强管理制度的落实情况。2、老师素质的加强：本学期老师的各方面还不到位，下学期要培养

2、老师的思 想以及学习精神。3、幼儿园特色：我园本学期将以幼儿的良好行为习惯、英语、武术为特色来 发展。4、安全：落实各个工作岗位的职责，尽量避免安全事故的发生。5、家园共育：通过多种方式，与家长沟通并和家长达成共识，一起促进幼儿 发展。6、教学：多开展观课、听课、评课活动，提高老师教学水平。二、主要工作（-）园务管理1、管理方式：调整个人心态，激发老师做事热情。2、管理口标：让老师有“一体意识”，让犀牛陂幼儿园成为一支团结的好团 队。3、分工：明确分工，各领域谁管谁负责，责任落实到人，保障幼儿园的各项 工作顺利的开展，并达到更好的效果。（二）教研1、老师思想：激发老师的求知欲，让老师敢于创新，

3、达到教中有研。2、实践：在工作教学中，随时监督、检查，让老师不能有表面上的应付或注 重形式的东西。3、重点：培养孩子的良好行为习惯、识字、英语、武术、数学等课程。4、教学水平：加强新老师的管理与培养，提高教学能力。（三）安全卫生1、严格执行各项卫生保健管理制度，确保师生的安全、健康。2、加强安全管理工作，提高老师责任心，减少安全事故的发生。3、落实奖罚制度，加强老师责任心和上进心。（四）教育1、关注平时教育，在一日活动中培养幼儿的良好行为习惯，促进幼儿的全面 发展。2、在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养。3、继续坚持晨、午检活动，多增加户外活动以及体育活动，以便加强幼儿体 能发展。4、开

4、展节日活动，加强亲子之情。（五）家长工作1、宣传与沟通同时进行，积极开展各类活动，平时以电访、面谈、家访等多 种方法，开展好家园活动，达到家园共育的效果。2、各班每月更新家园共育栏，每周认真填写家园联系手册，并利用周五统一 进行检查，平时利用电话、调查问卷等方法，了解家长意向，采纳家长一些好的 建议，提高家长的满意度、信任度。幼儿园中班教师工作计划【篇二】踏着春天的脚步我们乂迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希 望，对教师来说，面临新的挑占。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学 期的工作，吸取经验，反省不足。目标：1、学习模式排序，鼓励幼儿主动观察和探索周圉常见事物，现象以及变化

5、的 简单规律，并从中体验到愉快；2、了解常见的数、量、形，能用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单 的问题；3、认识星期，知道一周有七天及排列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念 建立；4、在10以内数分解组合的基础上，学习10以内数的加减；5糙作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆 进行初步的猜想；6、积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方 法表现、交流、分享探索的过程与方法。措施：1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄 特点的游戏。中班幼儿山于自身的年龄特点，他们适宜开

6、撮各类游戏。如在中班 数学“学习分类”活动中，我设讣了 “蚂蚁妈妈找宝宝”的悄景游戏，最后通过 游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在 学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有 时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢?这时，我就引导幼儿 用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得“比较多少”的方法的数学 知识。3、为幼儿提供有意义的糙作材料。提供丰富的可糙作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方平进行探索 提供活动的条件。在进行“认识数字4、5”的教学时

7、，为让幼儿正确感知5以 内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子 们通过游戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表市的物 体的数量。4、使科学教育生活化。我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知 识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心。 如：在玩“找座位”的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数 的知识；安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识 解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。5、将科学教育渗透于一日生活之中。儿童是在各种各样的活动过程中了解

8、周圉世界的，日常生活中包含了大量学 习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系, 懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的， 椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类，帮助 老师整理图书、玩具等。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样的观 察力，注意观察幼儿的言行'举止'神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿的 内心深处，在尊重'理解幼儿的同时，胖一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每 个幼儿都能得到更好的发展。幼儿园中班教师工作计划【篇三】“更新教育观念，改革课程实践，实

9、施素质教育，促进幼儿发展” 一直以来 是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指导是以“多 元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、 空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理 逻辑智能、语言智能的内容之间相互相成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情 感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。以下是我班这学期的教育教学计 划。一、音乐智能我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集体面前大胆自 编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌 曲的形象、内容和悄感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初

10、步学会独立地接唱和与他 人对唱，获得快乐唱歌的经验；按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作, 模仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前 表演；学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极 反应的习惯；同时，初步掌握询奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱 准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。二、空间智能在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现自己的 生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿 势、握笔方法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯；鼓励幼儿大胆

11、下笔，大 胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的变化，能与他人共同协商，合 作作画；在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工 制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，锻炼幼 儿手的动作协调和灵巧，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯；欣赏的各 种美术作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、创造美、感受美，能用语言、 动作、表情等表达自己的审美感受。三、身体运动智能我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要 进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、 整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓励幼

12、儿参加一些力所能及的事情，有爱 整洁的好习惯；挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，教师要具 体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解 各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得 太多，身体超重也会影响健康。在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化：为 了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿 练习的兴趣,在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的U的, 提高动作的敬捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进 行示范动作时，动作要正确、优美，激发幼

13、儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习 各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的发展及动作的协调发展。四、自我认识智能在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极创造性地参加集体游戏，能从中体 验游戏的快乐，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣：能够为 班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成任务，积极思考获得解决问题的方法, 获得完成任务的成就感；乐于探索并大胆说岀自己的发现。五、人际关系智能把幼儿对现实感知放在首位。这是根据幼儿身发展特点定的，幼儿的生活范 围较狭窄，生活经验少，对于许多社会现象，社会事件缺乏了解。丰富的认知和 情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、事件乂为幼儿提供了行为的楷模和 行

14、为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿懂得关心、理解、体 验、帮助别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的喜爱，在和同伴交往 中，引导幼儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿 体会节日的欢乐气氛和与人分享节日祝福的喜悦。六、自然观察智能让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的 探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先 让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视 觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉 以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉

15、。了解重量的概念，学习使用称, 知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，认识邮票，培养幼 儿的观察、实验的精神和探索的热情。七、数理逻辑智能数学教育能培养和锻炼人的思维能力。在这学期里，老师将引导幼儿通过感 官与具体经验学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的 操作材料引导幼儿认识数广10,正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应 数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一 样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄 等，让幼儿通过生活中的经验来体会和认识速度，如；比较走和跑、两种车子行 走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论，增进逻辑思考能力, 通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。引导 幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值：通过游戏活动和生活经验学 会估算，逐步建立等量的观念。八、语言智能在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛圉，让幼儿在交往