复件复件三年级unit5第六课时教案

1、设计教师黄莉淳教学版本PEP Book 1执教教师黄莉淳 课题名称：教学年级三年级Unit 5 Lets eat The 6th LessonPart B&C. Start to read Read and countLets check story time 课 型新授课授课时间40分钟学生分析本课的教学对象是小学三年级学生，较少接触英语。在语言运用和表达上可能会涌现必定的艰苦。但孩子们思维上的生动和对英语课的好奇，还有三年级学生所特有的积极热情和爱好寻衅，爱好表现的特点都是有共性的。教师需要根据学生特点，激活学生原有的知识经验及语言能力，为学生供给孩子们能够表达并乐于表达的语言平台

2、。 教材分析 此部分提供了四个活动，find and say 是一个字母认读活动。Read and count 是一个整体认读单词词形的活动 。Let's check 部分为听力练习，检查学生对前几课时所学内容的掌握情况。为了学生在做听力练习时更顺利。教师应先把重点放在复习前面所学的单词和句型上，而不是一开始就放录音，让学生做听力。Story time 是通过Zoom 到餐馆的趣味小故事重现了本单元的重点词汇和句型。教学目标1 本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。 3通

3、过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。教学策略本课时的单词教学可采用A部分第二课时的教学方法。利用课件，学生一步一步认读，然后通过趣味操练来巩固新学的单词。为了学生在做听力练习时更顺利。教师应先把重点放在复习前面所学的单词和句型上，而不是一开始就放录音，让学生做听力。教学过程教学过l.热身/复习（ Warmup/ Revision）（1）日常口语会话活动。（2）通过词卡和图卡复习所学的词汇（Read the words one by one）。（3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。2.新课展示（Presentation）（1）游戏：速认速记。教师每

4、次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：One，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分，（教师在说One，two，three！时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）（2）Find and say 引导学生找出图片上出现的字母。（3）Read and count 呈现图片与单词，让学生数一数，并回答。（4）听力练习：Lets Check L isten and tick教师先让学生观察四副图片分别出现什么食物，然后播放录音。请学生说出答案。根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。（注意

5、：第3小题课本图示为可乐和橙汁，与录音内容I like milk不符。建议教师可告诉学生改为I like juice.）录音内容：l.Have some hamburger·2.I like milk.3.Have some tea.4.Can l have some chicken？Here you are.答案：1.A  2.B  3 .A  4.A(5)Look and match 学生独立完成，全班对答案。3. Story time （1）引入故事情节，学生通过看图大概理解大意 (2)引导学生细读故事，通过上下文与图片帮助学习新词：Coke ice cream (3)看动画或看课文听录音，模仿跟读，分角色朗读。 4 .课外活动（ Add-activities）听录音，读A、B部分的内容，边读边做动作。教学反思1、本课的教学设计重点鼓励学生大胆参与到课堂中去，会用英语询问别人能吃什么食物和饮料。在课堂里为学生提供较大的条件空间，比较好地发挥学生的主动性，使学生能自主地学习，并主动运用语言，自然地使用所学的语言。2、本课教学结合学生的已有知识和语言经验，以课文内容为核心，依靠学生的年龄特点