传统文化进校园活动计划

1、传统文化进校园活动计划“优秀传统文化进校园”活动计划为了继承和弘扬中华传统文化和区域文化精髓，进一步 完善学校的与体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的 高尚品德；树立正确的人生观、道德观、价值观。决定在我 校开展“优秀文化进校园”活动，特制定本此实施计划。一、指导思想以科学发展观为统领，紧紧围绕社会主义核心价值观，坚持 弘扬坚韧、乐观、豁达、包容和自强、自立、敢为天下先的 精神。通过展开系列化、项目化、立体化的优秀文化宣教活 动，使传统精神内化于心， 外化于行，培养小学生自尊自信、 理性和平、积极向上的社会心态。二、活动主题传承文化精髓；培育厚德人才三、基本原则与课程计划相结合，与德育教科

2、研工作相结合，与日常行为 教育相结合，与学校特色创建相结合，与校园文化建设相结 合。四、教育目标全面认识中华文化的博大精深；培养爱国主义情感；逐步形 成积极的人生态度和正确的价值观；提高文化品位和审美情 趣。参加形式多样、内容丰富的文化体验活动；培养热爱家乡的情感；立志为家乡的未来发展努力。学习在当今生活中有宽广的胸怀和文化视野，尊重多样文化，吸取人类优秀文化营养，奠定和谐的人生基础。五、主要内容传统文化诵读工程一是构建校园广播站。每天利用第一节课前15分钟和课间操后15分钟进行传统文化广播。 小学各年级制定诵读计划， 全体师生共同参与。推进诵读活动的制度化、规范化和常态 化。二是搭建诵读平台

3、。每天一节诵读课；每月召开一次以 诵读为主题的班队会；激励学生开展多种形式的诵读活动。三是深化诵读活动。利用文化经典的各种声像资料，把名家 名师的声音请进校园，感受国学经典文化的魅力。四是开展 各种形式的传统文化活动。如“三字经颂唱会”“弟子规引我行”等，倡导生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化 的诵读活动；借助校园艺术节、文艺汇演等载体，让学生感 受文化、热爱经典。二、德育培育工程。一是开展礼仪教育。结合创建全国文明 城市活动；以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容；开展“校 园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，以情趣高 雅、谈吐儒雅、行为文雅为标准；贯穿培养青少年行为以及 审美情趣，

4、着重引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公 物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。二是以信为本。开展 诚信教育。以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式；将诚信 教育引向家庭；引向社会；广泛开展“挣做诚信少年”等系 列活动；积极引导学生从小养成诚信美德；逐渐改变“信任 危机”的社会现状。三、艺体素养培育工程。一是突显特色艺体教育。利用“体 育、艺术2+1项目”活动的有效平台；尽量激发青少年学 生的愿景；挖掘其潜在的才能；培育其文化、艺术、体育等 多方面爱好；在提升其信心的基础上尽量让不同层次学生在 不同层次的平台展示多种才能。二是结构魅力艺体教学。加 强艺体课程建设；通过开展阅读班、文学社、乐器培训班、

5、 书画班、体育特长班、舞蹈班等特色课程；安排专业艺体教 师进行教学指导；使之逐渐形成规模；成为学校艺体教育的 一个亮点。同时；重视艺体教育与相关学科的融合。三是探 索特色的艺体教育。学前教育等专业继续创设快乐跳绳、健 美操、葫芦丝、声乐、卡通画、剪纸等艺体类活动课；巩固“人人有项目、班班有活动、校校有特色”的良好局面；真 正把优秀传统文化“种”进学生的心坎里。四、校园品味创建工程。进一步加强校园文化建设；完善图 书室、班级图书角、校园广播等文化阵地；广泛开展校园、家庭阅读活动，利用宣传橱窗定期举办德育长廊、诗文图展、师生作品展，校园墙面张贴历代名人画像、格言警句等文化 符号；绿地、道路标识牌等

6、要印刷有关传统文化经典章句； 做到“让每个景点培育人、让每条名言激励人；通过评选校 园文化建设特色校园等活动，促进形成“一笑一品”的区域 教育特色，营造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁 氛围。五、保障措施一是加强组织领导。学校成立开展“优秀传统文化进校园” 活动领导小组，领导小组负责全校活动的协调、检查，定期 组织各种教学交流和教学研讨活动。二是强化队伍建设。由 有一定国学基础的老师担任本次活动的领导人，组织切合本 地、本校实际的适合国学教学的师资队伍，采用集中和常态 化相结合的方式进行提高培训。六、具体领导小组组长：范启东组员：王保、刘成林、赵冰、靳丽云、刘凤辉等七、具体工作日程安排月份工作内容责任人月份1. 组织学生利用广播进行 晨读。2. 早间播放国学经典篇目二字经、弟子规 等。范启东范启东、赵冰3.组织学校全体师生进行诗词大赛。范启东、王保四1.组织学生利用广播进行范启东月份晨读。2. 早间播放国学经典篇目千字文、一十四孝 等。3. 开展“缅怀先烈，感恩 幸福生活”大型活动。范启东、赵冰范启东、王保五 月 份1. 组织学生利用广播进行晨读2. 早间播放国学经典篇目三十六计、笠翁对 韵等经典篇目。3. 学习大