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文档简介

1、通分作业单 知识回顾: 找出下列每组数的最下公倍数。4和6 5和7 18和9一. 1.自主学习课本第73页例4自学指导：1. 读题审题用横线画出已知条件，用曲线画出问题。2. 怎样比较3/107/10?读懂小男孩和小女孩的对话理解分数比较大小的方法。3. 根据上面的比较方法独立完成小女孩和小男孩下面的两组分数并观察每组分数中的两个分数有什么共同点？4. 读小精灵的话总结分母相同的两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数怎样比较大小呢？答：1. 2.5. 练习 （1）第73页 做一做 第75页练习十八第一题 知识回顾：在中填上“”“”或“=”。3/134/13 2/74/7 3/83/11 5/

2、65/8二. 1.自主学习第74页例5 自学指导： 1. 读题审题用横线画出已知条件，用曲线画出问题。 2. 读小女孩和小男孩的对话思考小精灵的话理解2/5和1/4比较大小的方法。 先什么？再什么？ 答：3. 追问：还可以用什么方法比较？ 答:4. 用笔勾出“通分”的含义并理解含义。三. 练习。 1. 第74页做一做 第一题 第二题。 2. 把下列各组分数先通分，再比较大小。 5/97/10 14/253/5 12/136/7 3/45/8 3. 判断。 （1）通分使异分母分数的分数单位相同了。 （ ） （2）1/5和1/2的公分母只有10。 （ ） （3）通分运用了分数的基本性质，约分没有。 （ ） （4）约分时分数值变小，通分时分数变大。 （ ） （5）比1/6小又比1/8大的分数只有1/7。 （ ）4. 小红和小芳走同一段路，小红用了2/5小时，小芳用了5/12 小时，谁走得快？5. 创新提

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