四年级上册数学单元测试第三单元过关检测卷_苏教版（）

1、第三单元过关检测卷我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、

2、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、填空。(每空2分，共30分)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，

3、幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1观察 ，从()面看到的是，从()面看到的是 ，从()面看到的是 。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2用6个同样大的小正方体分别摆成下面的物体。(1)从()面

4、和()面看，这三个物体的形状完全相同。(2)从()面看，这三个物体的形状不同。3一个物体从前面看是，从右面看也是，这个物体至少由()个小正方体组成。4观察 ，从()面看到的是 ，从()面看到的是 ，从()面看到的是 。5. A B C(1)从上面看到的图形是()，从右面看到 的图形是()。(2)从右面看到 的图形是()。(3)图C中，从()面和()面看，形状都是 。(4)从前面看到的图形是()，它从右面看到的图形是()。6要使从前面所看到的图形保持不变，那么，这个小正方体可以放在()号正方体的()面，也可以放在()号正方体的()面，还可以放在()号正方体的()面，也还可以放在()号正方体的()

5、面。二、判断。(4题6分，其余每题2分，共12分)1站在不同的位置观察物体，最多能同时看到物体的3个面。()2观察 ，从右面看到的是，从前面看到的是 ，从上面看到的是。()3. 一共由6个小正方体组成。()4. (1)从前面看这三个物体的图形是相同的。()(2)从上面看这三个物体的图形是相同的。()(3)从右面看这三个物体的图形是相同的。()三、选择。(每题2分，共10分)1. 是天天10岁的生日蛋糕，从前面看它的形状是()。A. B. C.2把3个同样大小的正方体竖着摆，从上面看到的是()。A. B. C.3下面两个物体，从()看到的形状不同。A上面 B右面 C前面4有一个物体从前面和右面看

6、，看到的都是 ，从上面看到的是 ，这个物体的形状是()。A. B. C.5下面的图形中，()从右面看到的不是 。A. B. C.四、连一连。(每题9分，共18分)1. 从上面看 从右面看 从前面看2.从上面看 从右面看 从前面看五、按要求填空。(1题6分，2题15分，3题8分，共29分)1下面是由同样大小的正方体摆成的立体图形。根据要求，选择合适的序号填在括号里。(1)从右面看，看到的形状是 的立体图形有()。(2)从上面看，看到的形状是 的立体图形有()。(3)从前面看，看到的形状是 的立体图形有()。2摆一摆，数一数，下面立体图形各是由几个小正方体拼成的。（ ）个 （ ）个 （ ）个（ ）个 （ ）个3用4个同样大的正方体摆一个物体。从上面看是 ，有()种不同的摆法。从上面看是 ，有()种不同的摆法。从上面看是，有()种不同的摆法，这时从前面和右面看到的图形()(填“相同”或“不相同”)。六、画一画。(把下面的物体从前面、右面、上面看到的形状在方格纸上画出来)(6分)答案一、1. 上前右 2. (1) 前右(2) 上 33 4.上右前5(1)BA(2)C(3)前上(4)B6前后前后二、1.2.3.4(1)(2)×(3)三、1.B2.C