（华师080703镇江三中）中学校本教研的实效性1

1、中学校本教研的实效性中学校本教研的实效性湖北第二师范学院：谭细龙电话： 87943571电邮：博客：博客：http:/ 武 汉 1979年，联合国教科文组织指出：“在当今，从教师在教育系统中的作用看，教师与科研人员的职责趋向一致。”苏霍姆林斯基在给青年校长的一封信中指出：“如果你想让教育工作给教师带来乐趣, 使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那您就要引导每一位教师都走上从事科研这条路。” 1、科研素质是当代教师的基本素质。2、科研是当代教师的重要工作方式之一。3、科研是当代教师进修学习的方式之一。4、科研有利于快速提高教师的教学能力和水平。一、中学教师开展教育科研的意义：一、中学教师

2、开展教育科研的意义：二、怎样认识教育科研？二、怎样认识教育科研？（一）什么是教育科研？（一）什么是教育科研？教育科研教育科研是教育工作者为了获取新认识、新信息，解决新问题而开展的教育教学研究活动。作为教育工作者，我们应当把教育科研当作不断提高教育教学能力和水平的重要途径，而不能仅仅把它当成获取某种利益或资格的手段。我们要以科学的态度对待教育科研，既要重视教育基本理论研究，更要重视教育实践、教材教法研究，在研究中讲求学术道德和学术规范，不急功近利，不弄虚作假，不剽窃他人成果。（二）怎样看待教育科研的创新（二）怎样看待教育科研的创新?创新的三个层次：1、首创首创：前人未做过，孔子、夸美纽斯、邓小平

3、的“三 个有利于”思想2、改创改创：对首创某一局部的创新。如“三育” “四育” “六育”（群育）周洪宇教授提出“合育”（合作、合享， 针对独生子女多的现状）3、仿创仿创：先进经验与本地实际相结合。如陶行知仿创杜 威的教育思想。(三三)怎样发现值得研究的问题怎样发现值得研究的问题?1、怀疑。对已经有定论的理论产生怀疑，如加利略。2、转换。即变换角度看问题。例如尹中天评三国 于丹评论语等3、类比。如夸美纽斯教育适应自然的理论，巴甫洛夫 动物学习实验，教育生态学等4、比较。如从幼儿园教师的男女比例看社会的阴盛阳 衰现象。5、反思。对教育教学现实中存在问题的反思。如学生作文写“讨厌的春天”被教师打了零

4、分。教师布置作文“我帮爸爸戒烟”。教师布置学生画“快乐的圣诞节”等。三、中小学教育科学研究的价值取向三、中小学教育科学研究的价值取向1、要从对学校教育困境的牢骚不满深入到理性思考产 生的困难原因、解决问题的对策研究2、要从一般性论述素质教育深入到学科领域如何实施 素质教育的研究3、要从新课程改革的通识性介绍深入到课堂教学如何 体现新课程理念的研究4、要从空泛的德育理论阐述深入到学生心理健康、习 惯养成、人格塑造的研究5、要从对教育公平的口号呼唤到如何保障课堂教学过 程公平、保护学生平等受教育权利的研究教育科学研究的价值取向教育科学研究的价值取向6、要从传统的学校管理理论到依法治校依法治校（如（

5、如“两表两表”的执行）的执行）、 以人为本、科学发展、建设和谐校园研究7、要从关注学校的硬件建设深入到校园文化、人际关系、 民主管理研究8、要从仅仅以学生为教育对象的师生关系深入到尊重学 生，建立和谐合作的师生关系研究9、要从抱怨教师整体素质差深入到如何改革教师教育体 制、教师任用体制以提高教师整体素质的研究10、要从一般性强调现代教育技术的重要意义深入到如何 将现代教育技术与学科教学整合的研究11、要从理论上泛泛而谈以人为本深入到在课堂教学中如 何做到以人为本、以哪些人为本的研究12、要从教育规律、教育原则的概念罗列深入到如何运用 教育规律、教育原则指导教育教学实践，研究哪些教 育教育现象是

6、符合教育规律和原则的，哪些是与其相 违背的13、要正确认识考试的功能，从抱怨高考、中考深入到如 何改革考试的内容、方式和方法，使其与素质教育的 要求相适应14、要从传统的终结性、甄别性评价深入到导向性、发展 性评价研究教育科学研究的价值取向教育科学研究的价值取向四、如何提高校本教研的实效四、如何提高校本教研的实效1、培养科研带头人2、建设学科科研团队3、认真选择研究课题4、鼓励教师申报课题5、训练科研方法与技巧6、注重成果推广与应用科研课题的选择科研课题的选择 两度获诺贝尔奖的巴丁博士认为：“决定一个研究是否取得成效，很重要的一点就是看它所选择的科研课题。” 爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往

7、比解决一个问题更重要。”一）科研课题的类型：1、基础研究基础研究，也称为基本理论研究或纯理论研究。 如：“心理因素对学生发展的影响”2、应用研究应用研究。如：“初中学生课业负担问题研究”3、发展研究发展研究，也称为实验发展研究。 如：“中学英语课程改革实验研究”二）选题容易出现的问题二）选题容易出现的问题1、题目过大 如：中国农村义务教育研究2、题目过小 如：“的”字结构的用法研究3、题目过老 如：素质教育的内涵研究4、题目诗化 如：小荷才露尖尖角 农村初中英语音标教学研究5、题目与研究内容脱节6、题目过长不精练等等要注意课题题目与论文题目的差别三）科研课题选题的依据三）科研课题选题的依据1、

8、价值依据、价值依据 价值有应用价值和理论价值两方面，教学型院校教师应该选择有应用价值的课题开展研究。2、创新依据、创新依据 科学研究是一种创新过程，选题必须符合创新要求。选题创新体现在内容创新、方法创新和角度创新三方面。3、可行性、可行性 教师在选科研题时要考虑以下条件：知识基础、专业特长、教育实践经验、科研经验、能够利用的时间等。四）科研课题选题策略四）科研课题选题策略1、选择教育科学的热点课题。2、选择教育科研的空白课题3、选择同传统观点相悖的课题4、选择有异议质疑争鸣的课题5、选择实践应用性强的课题6、选择主客观条件成熟的课题7、选择大小适宜的课题五、科研课题申报立项技巧五、科研课题申报

9、立项技巧（一）填写项目申请书注意事项（一）填写项目申请书注意事项1、弄清下达课题的机关2、认真研读课题指南，构思好题目3、认真阅读填表说明4、严格按要求填写课题项目书5、填写活页要讲究技巧6、课题组成员要注意职称、年龄组合7、严格按时上交项目书（二）认真选好课题组成员（二）认真选好课题组成员、注意部门、地域分布、注意年龄、职称结构、注意学历、专业方向、注意已有成果的相关性、真实全面介绍负责人情况（三）按规范填写好项目申请书（三）按规范填写好项目申请书课题论证、选题的缘由、研究现状分析（非常重要）、研究内容陈述、研究重点难点分析、研究途径和方法、主要观点（创新点）、预期成果其他栏目及活页的填写明

10、确要求精练语言突出重点六、开题报告的撰写六、开题报告的撰写 如何科学地规划研究方案（一）为什么要写开题报告？（一）为什么要写开题报告？ 开题报告就是课题研究方案的设计和规划。没有科学的开题报告（研究设计），就没有科学而有价值的科研成果。（二）开题报告的主要内容（二）开题报告的主要内容：1、研究目的与假设 2、研究对象与研究方法3、研究变量与指标 （三）开题报告的常见格式三）开题报告的常见格式1、问题的提出：、问题的提出： 1）为什么研究该课题 2）研究的意义 3）研究的依据或背景材料 4）研究的目的 2、研究的方法和研究对象、研究的方法和研究对象 如“中学德育实效性的研究”表述为“本项目属于应用型研究，研究的对象是中学德育工作的实效性，采用的方法主要是教育行动研究法，同时，根据需要和可能，结合运用观察、调查、实验和个案研究等方法。”3、研究的内容、研究的内容 对研究目标和主要措施进行理论性较高的概括。4、研究程序、研究程序 主要表达的是研究计划和具体研究步骤。5、研究的组织与管理、研究的组织与管理 指的是课题组自己的管理，不是课题规划管理部门对课题的指导和检查。要明确课题组的构成和具体分工。6、研究成果方式、研究成果方式 专著、研究报告、