章节件制作张新东ppt课件

1、济南的冬天济南的冬天 课件制作课件制作 张新东张新东济南的冬天济南的冬天 学习目标v1识记积累本文重点字词及语句。识记积累本文重点字词及语句。v2品味本文优美诗化的语言，领会修辞方法在品味本文优美诗化的语言，领会修辞方法在写景中的作用。写景中的作用。v3学习老舍先生情景交融的写作方法。学习老舍先生情景交融的写作方法。v4体会作者对济南的热爱和赞美之情。体会作者对济南的热爱和赞美之情。v重点重点难点：难点：v1品味语言品味语言修辞的作用。修辞的作用。v2情景交融的写作方法。情景交融的写作方法。v过程与方法过程与方法v1朗读法朗读法2讨论法讨论法3自主自主协作协作探究相结合探究相结合v课时安排：两

2、课时课时安排：两课时济南的冬天济南的冬天 老舍其人老舍其人 老舍，原名舒庆春，老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，现代著字舍予。北京人，现代著名作家，语言大师，被誉名作家，语言大师，被誉为为 “人民艺术家人民艺术家”。著名。著名作品有作品有等。话剧等。话剧被西被西方人誉为方人誉为“东方舞台上的东方舞台上的奇迹奇迹” 。济南的冬天济南的冬天 镶镶暖和暖和响晴响晴水藻水藻贮蓄贮蓄廓清廓清髻儿髻儿伦敦伦敦济南济南晒太阳晒太阳jxingzoChng xingzhhuojshidn 读课文，掌握以下字词的音和形读课文，掌握以下字词的音和形下落下落(zhu)济南的冬天济南的冬天 响亮：响亮：温晴：温晴：出奇

3、：出奇：清闲：清闲：慈悲：慈悲：镶：镶：贮蓄：贮蓄：廓清：廓清：空灵：空灵：解释下列词语：解释下列词语：指天气极为晴朗、亮堂，与上文指天气极为晴朗、亮堂，与上文 “响晴意义相近。响晴意义相近。天气温暖、晴朗。天气温暖、晴朗。特别、不寻常。特别、不寻常。安静而舒适。安静而舒适。原指仁慈、仁慈，对人关怀，富有同情心，本课指原指仁慈、仁慈，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。温和，合人心意。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。存放、积存。存放、积存。本课指清亮，透明。本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。美妙无穷而不可捉摸。济南的冬天济南的冬天

4、 一一 感知美感知美济南冬天总的特点是济南冬天总的特点是_ _._ _.请你从文中找出一个最合适的请你从文中找出一个最合适的词语来形容并从文中找出具体词语来形容并从文中找出具体的依据说明。的依据说明。 友情提示：可就文中的某一节举例说明。济南的冬天济南的冬天 异地之冬：异地之冬： 多风寒）多风寒） 多雾暗）多雾暗） 日光毒，响亮热）日光毒，响亮热）“奇观奇观” “ “怪事怪事”“害怕害怕”济南的冬天：济南的冬天： 、作者是如何引出济南冬天的特点的？、作者是如何引出济南冬天的特点的？北平北平 伦敦伦敦 热带热带对比济南的冬天济南的冬天 小城：晒 睡 醒小山：围 保暖 小摇篮人们：含笑 不着急济南

5、的冬天济南的冬天 山上山尖山坡山腰济南的冬天济南的冬天 城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城外卧村庄、雪小水墨画）城内城外卧村庄、雪小水墨画）狭窄宽阔狭窄宽阔济南的冬天济南的冬天 山上 山尖 山坡 山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步换移步换景景4、作者在描写景物时是如何安排顺序的？、作者在描写景物时是如何安排顺序的？济南的冬天济南的冬天 绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 廓清、清亮、蓝汪汪蓝水晶）廓清、清亮、蓝汪汪蓝水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情， 富于生机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）济南的冬天济南的冬天 济南

6、的冬天济南的冬天 研读欣赏研读欣赏v（1文中具体描绘了哪些美丽的景物？v（2这些景物是如何体现“温晴这一特点的？山：山上的雪、青松、山草、远处的村庄山：山上的雪、青松、山草、远处的村庄水：绿萍、水藻、垂柳水：绿萍、水藻、垂柳暖和：山形环绕、小雪、山坡有的草还露着、斜暖和：山形环绕、小雪、山坡有的草还露着、斜阳下粉色的雪、水不结冰冒着热气阳下粉色的雪、水不结冰冒着热气 响晴：老城晒着日光、雪后的阳光、空灵清亮响晴：老城晒着日光、雪后的阳光、空灵清亮的水和天的水和天济南的冬天济南的冬天 、运用了那些修辞手法，效果怎样？、运用了那些修辞手法，效果怎样？ 、抓住事物的特征、抓住事物的特征 、情景交融、

7、情景交融 抓住精彩片段来分析抓住精彩片段来分析三三 探究美：形象美、意境美、语探究美：形象美、意境美、语言美。言美。 济南的冬天济南的冬天 赏析赏析:找出你认为写得最精彩传神的句子或找出你认为写得最精彩传神的句子或词语词语,并说说它的妙处并说说它的妙处.(在书上作批注在书上作批注)例例:山上的矮松越发的青黑，树尖上顶山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。着一髻儿白花，好像日本看护妇。这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作比作“白花白花”； 二是将树尖顶雪的矮松二是将树尖顶雪的矮松比作比作“日本看护妇日本看护妇”。比喻贴切得表现。比喻贴切得

8、表现了雪后树的秀美。了雪后树的秀美。济南的冬天济南的冬天 例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？这是不是个理想的境界？“晒晒”“”“睡睡”“”“醒用拟人的写法，将老城人醒用拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出济格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出济南舒适、温暖的环境，表达了作者热爱济南，南舒适、温暖的环境，表达了作者热爱济南，热爱祖国山河的感情。热爱祖国山河的感情。答题小窍门：答题小窍门： 用什么修辞手法，形象生动地写出了某

9、某事物用什么修辞手法，形象生动地写出了某某事物的某某特点，表达了作者怎样的心情或情感。的某某特点，表达了作者怎样的心情或情感。济南的冬天济南的冬天 作者对冬天的济南怀着怎样的情感呢？作者对冬天的济南怀着怎样的情感呢？热爱济南、热爱祖国山河。热爱济南、热爱祖国山河。喜欢珍爱这块喜欢珍爱这块“宝地宝地”。济南的冬天济南的冬天 美的欣赏：欣赏济南冬天的美美的欣赏：欣赏济南冬天的美景景 济南的冬天济南的冬天 美的发现：画出自己认为最美的句美的发现：画出自己认为最美的句子并写出自己的体会。子并写出自己的体会。提示：我认为提示：我认为-最美，美在最美，美在-济南的冬天济南的冬天 美的创造：导游济南的冬天美

10、的创造：导游济南的冬天请同学做小导游，追寻老舍的足迹，请同学做小导游，追寻老舍的足迹，向导游介绍冬天的济南向导游介绍冬天的济南 济南的冬天济南的冬天 比较下边各组句子有什么不同。比较下边各组句子有什么不同。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，你们放心吧，这儿准保暖和。这儿准保暖和。”乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那甲：等到快日落的时候，微黄

11、的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! !乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。映在水中。济南的冬天济南的冬天 堂上练习阅读文段，回答下列问题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，（山上的矮

12、松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1、文中划线的句子妙在哪里：主要原因就在于作者运用了生动的修辞手法，结合丰富的联想，由静到动，虚实结合，生动地表现了济南周围小山雪后的秀美。济南的冬天济南的冬天 v2、按课文内容填空，找出文段的中心（ ）。v3、这段话按从高到低的顺序空间顺序描写薄雪覆盖下的山的美景。v4、这段文字写雪后美景，很美，用一个字概括是（ ）。v5、喻体“带水纹的花衣本体没有直接写出来，你能用自己的话说说它的本体是 雪色与草色相间的美景 v6、给本节文字划分层次，其结构方式是 总分总v7、语段末尾句，表达了作者怎样的