部编人教版九年级语文上册第5课《你是人间的四月天》精品课件【最新】

1、5 5 你是人间的四月天你是人间的四月天 一句爱的赞颂一句爱的赞颂学习目标学习目标1.1. 朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美，了朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美，了解林徽因的生平。解林徽因的生平。（难点）（难点）2.2. 品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。（重点）（重点）3.3. 感受诗歌的意境美，把握诗人的情感，体会感受诗歌的意境美，把握诗人的情感，体会诗歌中表现出来的诗歌中表现出来的“爱的赞颂爱的赞颂”。（重点）（重点）作者名片作者名片 林徽因（林徽因（1904195519041955），原名林徽音，），原名林徽音，福建闽侯（今福州）人，建

2、筑师、文学家、福建闽侯（今福州）人，建筑师、文学家、新月派代表诗人之一。她是中国第一位女性新月派代表诗人之一。她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女中国一代才女”。她的代表作有她的代表作有你是人间四月天你是人间四月天莲灯莲灯九十九度中九十九度中等。等。林徽因林徽因写作背景写作背景 本诗选自本诗选自林徽因诗文集林徽因诗文集（上海三联（上海三联书店书店20062006年版）。这首诗发表于年版）。这首诗发表于19341934年年4 4月的月的学文学文1 1卷卷1 1期上，是诗人为儿子的出生而期上，是诗人为儿子的出生而作，以表达儿子的出生带来的喜悦和心中对作，以表达儿

3、子的出生带来的喜悦和心中对儿子寄予的希望。这是一首表达母爱的亲子儿子寄予的希望。这是一首表达母爱的亲子之诗，是一位母亲对新生命的之诗，是一位母亲对新生命的“爱的赞颂爱的赞颂”。文体知识文体知识新月派新月派 源于新月社，是现代新诗史上一个重要源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。新月社的诗歌流派。新月社19231923年以聚餐会形式形年以聚餐会形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、梁启成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、梁启超、林徽因、闻一多等。超、林徽因、闻一多等。19251925年由徐志摩编年由徐志摩编辑辑晨报副刊晨报副刊，增辟，增辟诗镌诗镌剧刊剧刊，提倡现代格律诗和国剧运动。提倡现

4、代格律诗和国剧运动。19271927年春在上年春在上海创办新月书店，次年又创办海创办新月书店，次年又创办新月新月月刊，月刊，前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学流派，被称为文学流派，被称为“新月派新月派”。新月派不满。新月派不满于于“五四五四”以后以后“自由诗人自由诗人”忽视诗艺的作忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，在诗歌艺术上做了有益风，提倡新格律诗，在诗歌艺术上做了有益的尝试。后来闻一多在的尝试。后来闻一多在诗的格律诗的格律中明确中明确提出了提出了“三美三美”主张，即主张，即“音乐美、绘画美、音乐美、绘画美、建筑美建筑美”，为新格律学派奠定了理论基础

5、。，为新格律学派奠定了理论基础。字词学习字词学习字词注音。字词注音。轻灵轻灵 娉娉婷（婷（ ） 鲜鲜妍妍（ ）冠冕冠冕（ ） 呢喃呢喃（ ）pnpnynynun minun minn nnn nn拟声词。拟声词。词语解释。词语解释。轻灵：轻灵：动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸 的心境。的心境。娉婷：娉婷：形容女子的姿态美。形容女子的姿态美。鲜妍：鲜妍：鲜艳美丽。鲜艳美丽。冠冕：冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。古代帝王、官员戴的帽子。呢喃：呢喃：形容燕子的叫声。形容燕子的叫声。你是人间的四月天你是人间的四月天作者的儿子。作者的儿子。春天的盛季。春天的盛季。 将将“你

6、你”比作比作“四月天四月天”，新颖别致，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。爱、希望。整体感知整体感知我说你是人间的四月天；我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你

7、像；新鲜雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，在梁间呢喃，你是爱，是暖，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！是希望，你是人间的四月天！我说你是人间的四月天；我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。在春的光艳中交舞着变。诗歌讲解诗歌讲解 将将_拟人化，拟人化，_在春的光艳中在春的光艳中变幻交舞。将变幻交舞。将“你你”的轻灵、活泼，的轻灵、活泼，“我我”的欢快、喜悦写得形象生动。的欢快、喜悦写得形

8、象生动。找出拟人句找出拟人句“笑响笑响”“笑响笑响” “ “点亮点亮”是动词，化静为动，由声音是动词，化静为动，由声音的的“笑响笑响”导向画面的导向画面的“光艳光艳”，在通感，在通感中，展现出四月天光艳轻灵的热闹场景。中，展现出四月天光艳轻灵的热闹场景。有着怎样的表达效果？有着怎样的表达效果？我说你是人间的四月天；我说你是人间的四月天；笑响笑响点亮点亮了四面风；轻灵了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。无意中闪，细雨点洒在花前。 生动形象地写出生动形象地写出“你

9、你”的轻盈自在，无的轻盈自在，无拘无束，充满了生活的气息，表达了诗人由拘无束，充满了生活的气息，表达了诗人由衷的喜悦之情。衷的喜悦之情。找出本体和喻体，并分析作者所表达的感情。找出本体和喻体，并分析作者所表达的感情。本体本体喻体喻体 将静态的将静态的“星星星星”在朦胧的在朦胧的“云烟云烟”中若隐若现的情状写得具体可感，突出了中若隐若现的情状写得具体可感，突出了“星子星子”动态的美感。动态的美感。有着怎样的有着怎样的表达效果？表达效果？你是四月早天里的云烟，你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在黄昏吹着风的软，星子在无意中无意中闪闪，细雨点洒在花前。，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜

10、妍那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。天真，庄严，你是夜夜的月圆。 应为应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍你是那轻，那娉婷，鲜妍”，突出，突出了了“你你”“”“轻轻”“”“娉婷娉婷”的特点。避免了表达的特点。避免了表达上的单一和呆板，使诗歌富有跳跃感和音乐美。上的单一和呆板，使诗歌富有跳跃感和音乐美。这句话有什么特点？有什么作用？这句话有什么特点？有什么作用？倒装句倒装句雪化后那片鹅黄，你像；新鲜雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。水光浮动着你梦期待中白莲。写出写出“你

11、你”新生时的娇嫩与美好。新生时的娇嫩与美好。倒装句倒装句写出写出“你你”的柔嫩与生气。的柔嫩与生气。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。水光浮动着你梦期待中白莲。 本节诗歌中的哪些词语描写了本节诗歌中的哪些词语描写了“你你”的颜色？说说它们带给你的阅读感受。的颜色？说说它们带给你的阅读感受。 它们都是明亮的暖色，给人温润的美它们都是明亮的暖色，给人温润的美感，让人感到温暖、生机与希望。感，让人感到温暖、生机与希望。鹅黄鹅黄绿绿白白你是一树一树的花开，是燕你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，在梁间呢

12、喃，你是爱，是暖，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！是希望，你是人间的四月天！ 直接表明直接表明“我我”对对“你你”满怀希望，满怀希望，同时也表明同时也表明“你你”的新生给的新生给“我我”带来带来了新的希望。了新的希望。你是一树一树的花开，是燕你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，在梁间呢喃，你是爱，是暖，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！是希望，你是人间的四月天！ 与诗的开篇遥相呼应，更加强烈地表现与诗的开篇遥相呼应，更加强烈地表现出了作者对出了作者对“你你”的赞美与喜爱之情。的赞美与喜爱之情。你是人间的四月天你是人间的四月天 再读诗歌，说一说：诗歌的每一节再读诗歌，说一说：诗歌的

13、每一节分别赞美了什么。分别赞美了什么。第一节：赞美第一节：赞美“你你”的的_。第二节：赞美第二节：赞美“你你”的的_。第三节：赞美第三节：赞美“你你”的的_。第四节：赞美第四节：赞美“你你”的的_。第五节：赞美第五节：赞美“你你”的的_。轻灵光艳轻灵光艳柔和恬静柔和恬静鲜妍庄严鲜妍庄严新鲜柔嫩新鲜柔嫩温暖希望温暖希望 1. 1.诗歌中运用了十二个诗歌中运用了十二个“你你”字，这样写字，这样写有什么妙处？有什么妙处？ 十二个十二个“你你”字，既突出了主题，又起到字，既突出了主题，又起到了衬韵的作用。在诗歌行文的过程中，了衬韵的作用。在诗歌行文的过程中，“你你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点

14、，以字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率频率”的方式突出了的方式突出了“我我”的指向，这是一的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合。种形式美感与内容美感的深层次结合。深入探究深入探究 2. 2.这首诗给人的感觉很美。你认为它美这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请做简要赏析。在哪里？请做简要赏析。 音乐之美：音乐之美：本诗韵脚工整，本诗韵脚工整，格律和谐，读来格律和谐，读来朗朗上口。朗朗上口。 情感之美：情感之美：字里行间洋溢着字里行间洋溢着欢快、欣喜之感，欢快、欣喜之感，是一首纯美而真是一首纯美而真挚的爱的赞歌。挚的爱的赞歌。 意象之美：选取大量四月天的景意象之美：选取

15、大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都被她写得极其纯净美好，营造雨雪都被她写得极其纯净美好，营造出了优美的意境。出了优美的意境。 句式之美：句式之美：“黄昏吹着风的黄昏吹着风的软软”“”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是初放芽的绿，你是”以异于寻常的倒以异于寻常的倒装句式，带来一种新奇的阅读美感。装句式，带来一种新奇的阅读美感。1.1.音韵和谐，具有音乐美。音韵和谐，具有音乐美。 这主要体现在诗歌的句式和韵式上，使这主要体现在诗歌的句式和韵式上，使得诗歌呈现出了多样化的模式。如诗歌一至得诗歌呈现出了多样化的模式。

16、如诗歌一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，让诗歌读起来朗朗上口，在形式称的乐章，让诗歌读起来朗朗上口，在形式写作特色写作特色上又错落有致；在句式上，第三节，从上又错落有致；在句式上，第三节，从“你你是是”变成变成“，你是，你是”，虽然变动不，虽然变动不大，但是避免了形式上的呆板，让读者体会大，但是避免了形式上的呆板，让读者体会到了音符在跳动，另外，诗中大量的到了音符在跳动，另外，诗中大量的“你你”字如同鼓点，也使诗歌有一种独特的音乐美。字如同鼓点，也使诗歌有一种独特的音乐美。2.2.意象丰富，具有绘画美。意象丰富，具有绘画美。 在音乐美的流

17、动中，诗歌如一幅生动在音乐美的流动中，诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你我说你是人间的四月天是人间的四月天”是爱的宣告，是爱的宣告，“四月天四月天”这一意象充满灵感、梦幻和温暖，先给予这一意象充满灵感、梦幻和温暖，先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是是“云烟云烟”“”“星子星子”“”“细雨细雨”“”“百花百花”“”“月月圆圆”等典型意象的自然组合，五个诗意的画等典型意象的自然组合，五个诗意的画面也映入我们的眼帘，依次是春光风舞图、面也映入我们的眼帘，依次是春光风舞图、风烟星语图、月夜花开图、雪后新绿图、花风

18、烟星语图、月夜花开图、雪后新绿图、花开燕语图，诗人的情感也随着画卷进一步流开燕语图，诗人的情感也随着画卷进一步流露，实现情与景的完全交融，形成露，实现情与景的完全交融，形成“诗中有诗中有画画”的审美风貌，带给人独特的审美感受。的审美风貌，带给人独特的审美感受。结构梳理结构梳理你是人间你是人间的四月天的四月天爱爱轻灵光艳轻灵光艳柔和恬静柔和恬静鲜妍庄严鲜妍庄严新鲜柔嫩新鲜柔嫩温暖希望温暖希望赞美希望赞美希望讴歌新生讴歌新生主旨归纳主旨归纳 诗歌诗歌借物抒情借物抒情，诗人借四月天的甜，诗人借四月天的甜美、情思、快乐和梦想，展现爱之深、美、情思、快乐和梦想，展现爱之深、情之切、意之密，进而表达了对希

19、望和情之切、意之密，进而表达了对希望和新生的喜悦和赞美。新生的喜悦和赞美。拓展延伸拓展延伸断续的曲子，最美或最温柔的断续的曲子，最美或最温柔的夜，带着一天的星。夜，带着一天的星。记忆的梗上，谁不有记忆的梗上，谁不有两三朵娉婷，披着情绪的花两三朵娉婷，披着情绪的花无名的展开无名的展开野荷的香馥，野荷的香馥，每一瓣静处的月明。每一瓣静处的月明。记记 忆忆林徽因林徽因湖上风吹过，头发乱了，或是湖上风吹过，头发乱了，或是水面皱起像鱼鳞的锦。水面皱起像鱼鳞的锦。四面里的辽阔，如同梦四面里的辽阔，如同梦荡漾着中心彷徨的过往荡漾着中心彷徨的过往不着痕迹，谁都不着痕迹，谁都认识那图画，认识那图画，沉在水底记忆

20、的倒影！沉在水底记忆的倒影！课后作业课后作业1.1. 通过网络、图书等方式查阅更多关于林通过网络、图书等方式查阅更多关于林徽因的资料。徽因的资料。2.2. 读一读林徽因的其他作品。读一读林徽因的其他作品。5 5 你是人间的四月天你是人间的四月天 一句爱的赞颂一句爱的赞颂1.1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。2.2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。理解意象，体会意境，把握诗人的情感。3.3.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。 当代作家白落梅：林徽因遗留下的诗作有五十余首，当代作家白落梅：林徽因遗留下的诗作

21、有五十余首，唯独这首你是人间的四月天，让人一见倾心，刻骨难唯独这首你是人间的四月天，让人一见倾心，刻骨难忘。于是每个春暖时节，人间四月，必然会想起这个叫林忘。于是每个春暖时节，人间四月，必然会想起这个叫林徽因的女子。捧读这首诗，无论处何季，置何地，总有一徽因的女子。捧读这首诗，无论处何季，置何地，总有一种如沐春风之感。从此，林徽因永远活在人间四月天，永种如沐春风之感。从此，林徽因永远活在人间四月天，永远那般清丽脱俗。她如同春天一样有着不会老去的华年。远那般清丽脱俗。她如同春天一样有着不会老去的华年。（你若安好，便是晴天（你若安好，便是晴天 林徽因的人间四月）林徽因的人间四月）新月派新月派 新月

22、派是现代诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有新月派是现代诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派不满于胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派不满于“五四五四”以后以后“自由诗人自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，在诗歌艺术上做了有益的尝试。闻一多在诗的格律中明在诗歌艺术上做了有益的尝试。闻一多在诗的格律中明确提出了确提出了“三美三美”主张，即主张，即“音乐美、绘画美、建筑美音乐美、绘画美、建筑美”，为新格律诗学派奠定了理论基础。而林徽因的为新格律诗学派奠定了理论基础。而林徽因的这首这首你是人你是人间的四月天更是

23、新月派诗歌诗间的四月天更是新月派诗歌诗“三美三美”原则的完美体现。原则的完美体现。 林徽因的儿子梁从诫谈到林徽因诗的韵律时说：林徽因的儿子梁从诫谈到林徽因诗的韵律时说：“她的她的诗本来就讲究韵律，比较诗本来就讲究韵律，比较上口上口，由她自己读出，那声音，由她自己读出，那声音真是如歌。真是如歌。”我说你是人间的四月天；我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍那轻，那

24、娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，在梁间呢喃，你是爱，是暖，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！是希望，你是人间的四月天！ 全诗每节的第一句和第三句均全诗每节的第一句和第三句均押韵，比如押韵，比如“天天”、“变变”、“烟烟”、“前前”、“妍妍”、“圆圆”、“鲜鲜”、“莲莲”、“燕燕”、“暖暖”，它

25、们都压相同的它们都压相同的“an”an”韵，读起来韵，读起来富有节奏感，朗朗上口，造成和谐富有节奏感，朗朗上口，造成和谐流转的顺畅美。流转的顺畅美。 这首诗的音乐这首诗的音乐美体现在哪儿？美体现在哪儿？ “轻灵轻灵”“”“星子在星子在”“”“鲜妍鲜妍”等灵活的断句既是句子匀称的需等灵活的断句既是句子匀称的需要，也造成了诗歌的韵律美和节要，也造成了诗歌的韵律美和节奏感，灵动而富有跳跃性。奏感，灵动而富有跳跃性。 这首诗的音乐这首诗的音乐美体现在哪儿？美体现在哪儿？ 这首诗在句式上，不满足于单一这首诗在句式上，不满足于单一的表达形式，例如诗歌第三节，句式的表达形式，例如诗歌第三节，句式发生变化，由

26、发生变化，由“你是你是”变成了变成了“，你是，你是”“”“，你像，你像”，使，使得诗的节奏在整齐当中又富有变化，得诗的节奏在整齐当中又富有变化，这就避免了表达上的单一和呆板，富这就避免了表达上的单一和呆板，富有跳跃感和音乐性，充满了四月天的有跳跃感和音乐性，充满了四月天的生命律动，也使全诗充满了音乐之美。生命律动，也使全诗充满了音乐之美。 这首诗的音乐这首诗的音乐美体现在哪儿？美体现在哪儿？ 艾青曾谈到：艾青曾谈到：“一首诗里，没有新鲜，没有色调，一首诗里，没有新鲜，没有色调，没有光彩，没有形象，艺术的生命在哪里呢？没有光彩，没有形象，艺术的生命在哪里呢？”B“绿绿”“”“鲜妍鲜妍”“”“鹅黄

27、鹅黄”“”“白白”A林徽因在她的诗歌中运用了哪些色彩呢？林徽因在她的诗歌中运用了哪些色彩呢？ 诗人在进行创作中所擅长诗人在进行创作中所擅长沿用的色彩与其在作品中表现沿用的色彩与其在作品中表现的情绪是相一致的。的情绪是相一致的。 这些色彩的运用表现诗人什这些色彩的运用表现诗人什么样的情绪呢？么样的情绪呢？诗歌作品诗歌作品色彩的文字色彩的文字情绪情绪大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，大堰河我的保姆节选黄土、紫色、泥黑艾青诗作中的黄色、黑色、灰色、褐色等色彩词多用于表现苦难和忧郁，与之

28、相应得是贯穿其诗歌中那种充沛有力而又深沉得情感。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 你是人间的四月天节选鹅黄、绿、白莲“绿色”寓意着青春与希望，生机盎然；“鹅黄色”则是一种淡淡的暖色调；“白色”寓意着光明和生命、公正与纯正这些暖色调组合展示温馨柔美的氛围，使整首诗清新雅丽色彩明亮，寓意着爱、温暖和希望。 你是人间的四月天中暖色调组合展示温馨柔美的氛你是人间的四月天中暖色调组合展示温馨柔美的氛围，使整首诗清新雅丽色彩明亮，寓意着爱、温暖和希望。围，使整首诗清新雅丽色彩明亮，寓意着爱、温暖和希望。A 意象就是包含诗人独特情感的客观物象，意象意象就是包含诗

29、人独特情感的客观物象，意象都包含着诗人独特的思想情感和精神寄托。都包含着诗人独特的思想情感和精神寄托。 这首诗的意象有这首诗的意象有哪些？它们具有怎样哪些？它们具有怎样的特点？这些意象构的特点？这些意象构成了怎样的画面？从成了怎样的画面？从中我们体会到诗人怎中我们体会到诗人怎样的情感呢？样的情感呢？ 四月的软风、烟云、艳光、细雨，四月的软风、烟云、艳光、细雨，四月的百花、绿芽、白莲、圆月、梁间四月的百花、绿芽、白莲、圆月、梁间呢喃的燕呢喃的燕这些意象这些意象温馨美好，洋溢温馨美好，洋溢着春天的灿烂色彩和勃勃生机着春天的灿烂色彩和勃勃生机，五个诗，五个诗意的画面也映入我们的眼帘，意的画面也映入我

30、们的眼帘，春光风舞春光风舞图、风烟星语图、月夜花开图、雪后新图、风烟星语图、月夜花开图、雪后新绿图、花开燕语图，绿图、花开燕语图，诗人的情感也随着诗人的情感也随着画卷进一步地自然流露，让我们体会到画卷进一步地自然流露，让我们体会到诗人内心的欢欣与喜悦诗人内心的欢欣与喜悦。诗的意象带有鲜明的四月的特征，春风是诗的意象带有鲜明的四月的特征，春风是“笑响点亮笑响点亮”的无处不的无处不在的在的“软软”风，春光是风，春光是“轻灵轻灵”的的“交舞着变交舞着变”的明媚的光，早天里的明媚的光，早天里的云烟若有若无，细雨也来凑趣，滋润着花儿草儿的云烟若有若无，细雨也来凑趣，滋润着花儿草儿这种种物事营这种种物事营

31、造出造出春光风舞、云烟星语、雪后嫩绿、花开燕来的美好画面春光风舞、云烟星语、雪后嫩绿、花开燕来的美好画面，我们好，我们好像置身在像置身在和风习习、百花吐蕊、阳光和煦的浓浓春意和风习习、百花吐蕊、阳光和煦的浓浓春意中，享受春的中，享受春的“爱爱”和和“暖暖”。“百花百花”、由鹅黄转为嫩绿的青草、绿叶，五颜六色、由鹅黄转为嫩绿的青草、绿叶，五颜六色渐次盛开的鲜花，以及刚刚来到人间的呢呢喃喃的春燕，字里行间涌渐次盛开的鲜花，以及刚刚来到人间的呢呢喃喃的春燕，字里行间涌动着动着诗人炽热的爱和美好的祝福诗人炽热的爱和美好的祝福。1. “我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵我说你是人间的四月天；笑

32、响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞在春的光艳中交舞着变。着变。”将将“笑响笑响”拟人化，拟人化，“笑响笑响”在春的光艳中变幻交舞。将在春的光艳中变幻交舞。将“你你”的轻灵、活泼，的轻灵、活泼，“我我”的欢快、喜悦写得形象生动。的欢快、喜悦写得形象生动。2. “点亮点亮”是动词，化静为动，由声音的是动词，化静为动，由声音的“笑响笑响”导向画面的导向画面的“光艳光艳”，在，在 通感中，展现出四月天光艳轻灵的热闹场景。通感中，展现出四月天光艳轻灵的热闹场景。1 1 “你是四月早天里的你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，云烟，黄昏吹着风的软，星子在星子在/ /无意中闪，细雨无意中闪，细雨点洒在花

33、前。点洒在花前。”将静态的将静态的“星星星星”在朦胧的在朦胧的“云烟云烟”中若隐若现的情状写得具中若隐若现的情状写得具体可感，突出了体可感，突出了“星子星子”动态的美感。动态的美感。2 2 “娉婷娉婷”“”“鲜妍鲜妍”等词等词写出了写出了“你你”妩媚的风姿，妩媚的风姿，“鹅黄鹅黄”“”“绿绿”“”“白白”“”“柔柔嫩嫩”，写出了自然的绚丽与，写出了自然的绚丽与生机勃勃。生机勃勃。“那轻，那娉婷，你是，鲜妍那轻，那娉婷，你是，鲜妍/ /百花的冠百花的冠冕你戴着，你是冕你戴着，你是/ /天真，庄严，你是夜夜的月天真，庄严，你是夜夜的月圆。圆。”应为应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍你是那轻，那娉婷，鲜妍”，这样倒装突出了这样倒装突出了“你你”“”“轻轻”“”“娉婷娉婷”的特的特点。避免了表达上的单一和呆板，使诗歌富点。避免了表达上的单一和呆板，使诗歌富有跳跃感和音乐美。有跳跃感和音乐美。“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/ /初初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。着你梦期待中白莲。”写出写出“你你”新生新生时的娇嫩与美好。写出时的娇嫩与美好。写出“你你”的柔嫩与的柔嫩与生气。生气。 “你是四月早天里的云烟，黄你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在昏吹着风的软，