三年级下册语文复习第二单元资料

1、三年级下册语文复习第二单元资料第二单元复习一、课文背诵：5课、6课、7课。二、课后题20页：下面每组句子中的两个句子，哪个写得好，好在 哪里？翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。答：第二句写得好，因为：“鸣声”比“叫声”更准确，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。“贴着水面疾飞”生动地表 现了翠鸟动作轻盈、迅速的特点。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。答：第二句写得好，因为：“蹬开”把翠鸟离开苇秆时 的动作、神态、速度生动地描绘了出来。“像箭一样飞过去” 用比喻的写法说明了翠鸟飞的速度很快。24页：说说从带点的词语中体会到了什么？听到消息后，居民们纷纷走出

2、家门，冒着料峭的春寒， 顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵 的燕子。答：“纷纷”，说明救燕子的人很多，行动快。“四处”说明寻找燕子的范围广；“冒着、顶着、踏着”这三个动词，说明当时的气候、环境非常恶劣以及人们无所畏惧的高尚品 质。这句话说明了人们保护动物的博大的爱心、为拯救燕子 付出了辛苦劳动；27页：体会“什么都没有了一一所有靠斧头得到的一切， 包括那些锋利的斧头。”的含义，答：“一切”，指的是人们通过砍伐树木所获得的所有 的物品。“什么”是指随便的一个什么东西、物品。这句话的含义是：人类如果不珍惜热爱自然，自然会对 人类进行残酷的惩罚。三、语文园地二写比喻句。蒲公英的花可

3、以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。【课外】小弟弟的脸红扑扑的， 看上去真像一个大苹果， 我真想啃一口。运动员像离弦的箭一般向终点跑去，终于得到了冠军。 银杏树的叶子像一把把小扇子，为我们带来了凉爽。反义词清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对 懒补充：是对非宽对窄升对降曲对直有对无拓展：清澈一一浑浊廉洁一一贪污端正一一歪斜奖励一 惩罚善良一一邪恶勤奋一一懒惰宽阔一一狭窄弯曲一一笔 直古诗名句万壑树参天，千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。穿花峡蝶深深见，点水蜻

4、蜓款款飞。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。保护环境的宣传语：给我一点爱，还你一片绿。我是一株小小草，请您注意您的脚。四、四字词语。一动不动湛蓝深远清新甜润各式各样小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。成千上万：形容数量非常多。长途跋涉：长距离地爬山涉水，形容旅途艰苦。饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：洁白的雪。沉默不语：不说话。郁郁葱葱：苍翠茂盛。清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。不约而同：事先没有商量而彼此见解或行动一致。五、阅读理解第5课翠鸟它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满 了翠绿色的花纹。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛

5、 像赤褐色的衬衫。这段话是围绕哪句话写的？请用“-”画出来。“鲜艳”的意思是：请在表示颜色的词语下面画“”。这段话写翠鸟的颜色是按的顺序写的。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样 机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭 一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆 还在摇晃，水波还在荡漾。用“一一”画出描写翠鸟捕鱼的句子。在描写翠鸟动作的词语下面画“”，从这些词语中体 会到短文中写“小鱼很机灵”“苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”的作用“锐利”的近义词是。用“尽管还是”写一句话。第6课燕子专列事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻

6、烦。 当地气温骤降，风雪不止， 几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲 劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知 道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。你从“成千上万”体会到什么？燕子遇到了什么麻烦？找出相关句子画上“一”，找出相 关词语标上“？”。“气温骤降”是指：气温突然下降很多。你从“气温骤降”、“风雪不止”体会到什么？政府作出了什么决定？找出相关句子画上“”。为什么说政府作出这个决定了不起？一个小村庄的故事细读课文，领会和理解含义深刻的词句。“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把 树木一棵一棵砍下来。”这里的“谁”是指任何一个人，表示没有

7、例外，两个“谁” 字连用，表明“拎”字，意思是，说明。表达这种随意心态的还有，意思是，这就更突出了“就这样，山坡上出现了裸露的土地”。“出现”和“裸露”表明“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土 地不断扩大 ”。这句里的两个“不断”， 表明了。 最后的省略号意思是 两个“不断”和一个省略号表明了。“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变 成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟 消失在天空了。这里连用了三个“变成”，构成了，它强烈地体现了。“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”这个句子描述了，这是多么低效的利用方式，这是多么 轻易的一种破坏，表达了。“可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”“咆哮”本来指，这里用来形容，它生动地反映了，突 出了文末泡泡“我想对小村庄的人们说”：女口：小村庄的人们啊，你们今天得到的后果都是因为你 们乱砍树木造成的啊！女口：小村庄的人们啊，希望你们记住这个教训，以后要 多植树，保护环境。文中三处提到了“锋利的斧头”，它是有用意的。“锋 利的斧头”代表着。“锋利的”，