
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文档简介
1、七年级英语上册ModulelUnitl教学设计七年级英语上册 odulelUnitl教学设计教学内容:本单元的教学重点和难点是学生能熟练地在 介绍自己或他人,能自如地运用所学英语进行交流,将输入 的语言信息在一定的语境下合理输出,能自然地运用英文交 谈,做到语音,语调清晰,准确.语言知识目标:1掌 握 词 汇lesson,class,iss,telve,year,thirteen,open,atch,practise,chinese,teacher2.掌握语音:|? |e|?|i:|3.掌握系动词 be 的一般现在时的陈述句形式。4.掌握目标语言:ynaeisaI yearsold.I fro
2、语言技能目标:1,能听懂别人的自我介绍, 能听懂包含自我介绍的简 短对话.2.能利用做简单的自我介绍呀询问对方信息.情感态度:使学生在学习中学会合作交流.培养学生与 人交谈时要尊重对方的习惯.学习策略:培养学生利用图片联想词汇的习惯.恰当运 用多媒体辅助教学,运用网络视频,音频等素材,创设情境, 有效质疑,模拟真实意义的活动.明确目标,自主学习,通 过小组讨论合作探究。教学流程:环节一:aringupTeachers Activity:PlayanEnglishsong.Teacher sself-introduction.Students Activity:Listenandsingfoll
3、oingthetape.Astheteachersoequestions.环节二:InputTeacher sActivity:Asstudentssoequestions.aeconversationsiththestudents.LetthestudentsasandanserthebeloquestionsinpairsDealithActivity1istentothetapeandshothequestionDoActivity2.Thequestion:hatcanyouseeinthepicture?AsthestudentstolistenanddoActivity4.Stud
4、ents Activity:Thestudentslistenandansertheteacher squestions.aeconversationsiththeirpartners.Shotheconversations.ListentothetapeanddoActivity1,anserthequestion.DescribethepictureofActivity2.listenanddoActivity4.Thenrepeattheconversation.环节三:PracticeTeachersActivity:letthestudentsasandanseraccordingt
5、othesentencesofActivity5.Students Activity:1.orinpairs,asandanser.Introducetheselves.Activity6and7 Listentothetapeandrepeat.DoActivity8.环节四:outputTeachers Activity:PlaythetapeofActivity3,asSstolistencarefully,fillinthefor.No,asthestudentstoreport.Students Activity:Listentothetape.Thenfillinthefor.Na
6、eagejobcitycountrissLiLinglingDaingangHuiFirst,reportingroups.Thenchooseoneeberfroeachgrouptogivetheholeclassareport.环节五:Feedbac环节六:Suing-upTeachers Activity:As:hatdidyoulearnthisclass?Students Activity:Anserteacher squestions. 环节七:Hoeor:Soestudentsriteapassagetointroducetheselves.aeaconversationithyourpartner.ReadtheconversationofActivity3.教学反思:本节课重点训练学生的听说能力,首先以英语歌曲和老 师自我介绍导入本课话题,激活背景知识,教师作示范,激 发学生装的热情与兴趣,为进一步的交流与训练打下基础。同时通过师生问答呈现新知识,练习对话巩固句型
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