1.4尝试科学探究 (2)

1、1.4尝试科学探究尝试科学探究新余一中新余一中 陈淑平陈淑平摆钟摆钟谁发现了摆的等时性？谁发现了摆的等时性？伽利略伽利略你见过摆钟吗？你见过摆钟吗？日晷日晷沙漏沙漏水钟水钟摆钟是靠摆钟是靠 来计时的。来计时的。钟摆摆动的快慢钟摆摆动的快慢探究摆的奥秘探究摆的奥秘1.提出问题提出问题 摆钟走快了，张师傅将摆锤下面的螺母往摆钟走快了，张师傅将摆锤下面的螺母往下拧几下，摆钟走时就准了。就这一现象下拧几下，摆钟走时就准了。就这一现象你会提出什么问题你会提出什么问题 呢？呢？ 摆锤摆动一次的时间由什么决定？摆锤摆动一次的时间由什么决定？ 提出问题是进行科学探究的第一步。爱因提出问题是进行科学探究的第一步

2、。爱因斯坦说过，斯坦说过， 有时比解决问题更重要。有时比解决问题更重要。 提出问题提出问题2.猜想与假设 牛顿说过，没有大胆的牛顿说过，没有大胆的 ，就作不出伟，就作不出伟大的发现。大的发现。在科学探究中，猜想不是胡猜乱想，在科学探究中，猜想不是胡猜乱想，它是以自己的它是以自己的 和和 为基础作出的一种为基础作出的一种试探性解释。试探性解释。 猜想一：摆锤的轻重（材料）猜想一：摆锤的轻重（材料） 猜想二：摆的长短猜想二：摆的长短 猜想三：偏离的角度猜想三：偏离的角度 猜测猜测经验经验知识知识请对提出的问题进行猜想请对提出的问题进行猜想3.制定计划与设计实验制定计划与设计实验 计划应针对计划应针

3、对 ，实验应注意，实验应注意 。 实验中没有钟摆怎么办？实验中没有钟摆怎么办？ 摆动一次的时间怎么测量？摆动一次的时间怎么测量？ 探究与轻重的关系？探究与轻重的关系？ 探究与摆的长短的关系？探究与摆的长短的关系？ 探究与偏角的关系？探究与偏角的关系？探究目的探究目的选择器材选择器材简化法简化法累积法累积法只改变摆的质量，看摆动一次的时间相同吗？只改变摆的质量，看摆动一次的时间相同吗？同上同上同上同上 实验中要用到什么器材？实验中要用到什么器材？ 测量工具：停表、刻度尺测量工具：停表、刻度尺带线的摆两个：铁球摆和塑料球摆带线的摆两个：铁球摆和塑料球摆铁甲台铁甲台4.进行实验与收集证据进行实验与收

4、集证据 第一组，用同样长的细线，分别挂上铁球第一组，用同样长的细线，分别挂上铁球和塑料球做实验。和塑料球做实验。 摆动次数摆动次数时间时间t(s)小球种类小球种类1020铁铁 球球塑料球塑料球由上表可知：由上表可知：铜球摆动一次平均所需的时间为铜球摆动一次平均所需的时间为 。铝球摆动一次平均所需的时间为铝球摆动一次平均所需的时间为 。 第二组：对同一个小球，用不同长度的细第二组：对同一个小球，用不同长度的细线悬挂进行实验线悬挂进行实验 摆动次数摆动次数时间时间t(s)线长线长l(cm)102080160由上表可知：由上表可知：悬线长悬线长80cm的摆球摆动一次平均所需的时间为的摆球摆动一次平均

5、所需的时间为 。悬线长悬线长160cm的摆球摆动一次平均所需的时间为的摆球摆动一次平均所需的时间为 。 5.分析与论证分析与论证 实验数据只是一堆原始材料，必须通实验数据只是一堆原始材料，必须通过过 、 ，才能形成结论。，才能形成结论。 同学们对这些实验数据进行比较分析，得同学们对这些实验数据进行比较分析，得到了正面的一些结论：到了正面的一些结论：分析分析论证论证悬线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重悬线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重 （材（材料）料） ；摆球摆动一次的时间只跟悬线的摆球摆动一次的时间只跟悬线的 有关；悬线越有关；悬线越长，摆球的摆动长，摆球的摆动 。 6.评估评估

6、 上面这些结论是否可靠？是否与张师博的上面这些结论是否可靠？是否与张师博的操作吻合？操作吻合？ 科学探究过程科学探究过程 请同学们对科学探究过程中的基本要素作请同学们对科学探究过程中的基本要素作一次回顾。一次回顾。 提出问题提出问题 猜想与假设猜想与假设 制定计划与设计实验制定计划与设计实验 进行实验与收集证据进行实验与收集证据 分析与论证分析与论证 评估评估 交流与合作交流与合作 在科学探究过程中，对这在科学探究过程中，对这7个要素应根据实际情况个要素应根据实际情况灵活运用，在探究的灵活运用，在探究的 全过程中，都要注意交流与全过程中，都要注意交流与合作。合作。 课堂练习课堂练习 1、 是进行科学探究的第一步。是进行科学探究的第一步。 2、牛顿说过，没有、牛顿说过，没有 ，就作不，就作不出伟大的发现。在科学探究中，猜测与假出伟大的发现。在科学探究中，猜测与假设是以自己的设是以自己的 和和 为基础做出的一为基础做出的一种试探性解释。种试探性解释。 3、科学探究的过程是由提出问题、科学探究的过程是由提出问题、 、制定计划与设计实制定计划与设计实验、验、 、 、评、评估和估和 七个要