第5节人教版物理8年级上册导学案声的利用

1、年级八年级课题声的利用课型新 授教 学 目 标知识 技能了解现代技术中与声有关的知识应用。过程 方法通过观察或看录像等，获得社会生活中声的利用方面的知识。情感态度 与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。教学重点现代技术中与声有关的知识应用。教学难点声在现代技术中的应用教学用具多媒体教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图一：创设情境，引入新课这一章我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念非常广，包括我们能听见的声音和听不见的超声和次由学生熟悉的声，同学们你们知道生在我们生活、生产和现代技术学生举例：听大气预报，现象引入，体现中有哪些应用呢?知道天气情况；听老师

2、讲生活与物理的可见声的利用非常泛， 这节课我们来学习声的利用课，获得知识；碎石；楼联系，激发学生二：合作探究为了彳更丁研究，我们把声的利用进行以下分类：（一）声在生活中的应用（1）在生活中我们利用声音获得信息：如听老师讲道严控开关；尸呐的探究欲望。课，人与人的交流，听广播，根据打雷声判断要举出生活中利用声的例让学生养成勤卜雨了等等，可见声音是我们获得信息的主要渠 道。（2）（多媒体展示）超声波加湿器：北方干燥的的冬子于观察的习惯季，把超声波通入水罐中，灌中的水会被破碎为观看图片，了解超声波加拓宽学生的知许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可 以增强室内的湿度。湿器原理识面提问：超声波加湿器

3、是用来传递信息吗？思考，回答，进行对比，让学生知道声区分传递信息和传递能可以传递信息总结：可见声除传递信息外，还可以传递能量。量还可以传递能（一）声在医疗上的应（多媒体）（1）听诊器：中医中的：“望、闻，问、切”，其中量闻就是声，这是利用声音诊断病的最早的例子。举出医疗上声利用的例 子教学内容及教师活动学生活动设计意图(2) B超：向病人体内发射超声波，同时接收体内通过学生举例脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示子，提高学生的在屏幕上听诊器，B超参与度，通过老。3)除去结石：向体内发射超声波，解释被击成细师补充，扩大学小粉末，从而排除体外。生的知识面，使(4)药液雾化器：对于咽喉炎、

4、气管炎等疾病，药学生知道声在力很难到达疾病的部位，利用超声波将药液破碎为小观看图片，了解原理医疗中的重要雾滴，让病人吸入，增强疗效。作用上面应用，哪些是传递信息的？哪些是传递能量的？讨论，分类进一步区分传 递信息和能量(二)在军事上的应用蝙蝠夜间活动，但从不碰壁，为什么呢？学生看书，了解回声定位培养学生阅读 能力(1) 声呐：根据回声定位，发明了声呐，探 测海洋的深度，汇出地形图。学生做动手动脑学物理第2题学生计算掌握回声测距， 进一步理解声(2)雷达一一根据回声定位原理，判断目标位置。呐原理(四)在工业上的应用(!)超声波探伤：在不损坏样品的前提下，检测样品的质量。学生举例，有困难可以看声在

5、工业上的书应用，学生较陌(2)清洗钟表等精细的机械。把被洗的物体放在清洗生，通过老师的液里，超声波穿过液体并引起激烈的振动，把上面的看视频补充，利用多媒污垢敲击卜来而不损坏被洗物体体视频辅助教O学，有助于学生(3)利用超声波对钢铁，陶瓷、宝石等坚硬物体进了解工业上声行钻眼、切削加工，这种加工精度和光洁度很高。的应用三课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获 ？(1)声在日常生活中的应用(2)声在医疗方回的应用学生自己总结本节课的加深学生对所(3)声在军事上的应用主要内容学知识的掌握(4)声在工业上的应用声既可以传递信息，又能传递能量课内练习：一选择：(1)下列是利用声音传递信息的是()A.渔民

6、利用声呐探测鱼群信息B.超声波加湿器湿润空气C.利用超声波除去人体内结石D.用超声波来洁牙(2)下列技术的应用中，属于利用声波传递能量的是()A.利用名枪声警告歹徒B.利用超声波将普通水“击碎”成水雾，增大房内空气的湿度课堂练习C.利用超声诊断仪检查人体内脏器官D.利用超声波探查金属、陶瓷、塑料、混凝土等材料制品的内部结构 二填空：(1)暴风雨来临前，通常会由远处断断续续地传来雷声，由传来的雷声我们 知道暴风雨即将来临，这表明我们会听到很响的雷声，同时会感到门窗在抖动，有时甚至会感到脚下地面也 在振动，这说明(2)在“众志成城，抗震救灾”中，使用的一种先进的声波振动生命探测仪能 探寻微弱声音，即使被埋者被困在一块相当严实的大面积水泥楼板下，只要心脏还有微弱的颤动，探测仪也能感觉出来。这主要是利用了声音能传递声音微弱是指声音小。课外作业：结合学过的知识，加上丰富的想象，写一篇“无声的世界”或类似 题目的科学论文。：板r在日常生活中的应用：超声波加湿器书在医疗上白勺应用：B超、雾化、超声波碎石声的利用设在车事上的应用：声呐1计在工业上的应