部编版语文三年级下册第一单元达标测试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文三年级下册第一单元达标测试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、信息匹配1.给下列加点字选择正确的读音，画“”。1门前的栀子树上结了许多花骨（g g）朵儿。2劳动了一天，虽然骨（g g）头像散（sn sàn）了架似的，但是原来郁闷的心情也都烟消云散（sn sàn）了。3弟弟靠在电线杆（gn gn）上，嘴里咬着笔杆（gn gn），样子可爱极了。2.选词填空停止 静止1我们不能因为受到一点挫折就_前进的步伐。2闷热的午

2、后没有一丝风，_的柳条上知了一动不动的趴着。清香 芳香3公园里百花齐放，一股股浓郁的_扑鼻而来，使人陶醉。4阳台上的几盆兰花散发出幽幽的_，非常迷人。3.给下列各句中的加点字选择恰当的解释。A听见 B听见的事情，消息 C用鼻子嗅 D有名望的（1）清晨，我到公园玩，一进门就闻到一阵清香。_（2）他们村出了一位闻人。_（3）这条新闻引起了很大的轰动。_评卷人得分二、填空题4.看拼音，写词语。1微风chu fú_着湖面，荷花suí fng w do_，qin z bi tài_，清香袭人。2春天到了，yàn zi_筑巢，yun yng_戏水，méi

3、hu_绽放，一派生机勃勃的景象。5.比一比，再组词。揍_ 掠_ 偶_ 粘_ 凑_ 凉_ 遇_ 沾_6.照样子，写一写。一（朵）（雪白）的荷花 一_的细雨一_的荷叶 一_的硬翅7.理解课文内容填空。1古诗真是一幅多彩的画呀！诗中有燕子，如唐代诗人_在绝句中写道_，_；诗中有桃花，如_代诗人苏轼在_中写道：_，春江水暖鸭先知；诗中有黄鹂，如宋代诗人_在三衢道中中写道：绿阴不减来时路，_。2大自然中，处处有可爱的生灵。本单元，郑振铎为我们描述了_的燕子，叶圣陶带我们欣赏了_的荷花，汪曾祺教我们认识了一群_的昆虫。3读“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，我眼前浮现出这样的画面：_评卷人得分三、选择题8

4、.下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ）A他们走在回家的路上，唱起了一首轻快的歌曲。B小花猫从树上往下一跳，很轻巧地落在花坛旁边。C小燕子就是这幅光彩夺目的图画中的精灵。D他穿着这件新买的外衣，显得严丝合缝，非常得体。9.“遇到一道数学难题，小明皱了皱眉头，_。”填人横线上最恰当的一项是（ ）A开心地露出了微笑B低下头琢磨起来C一蹦三尺高地跑去告诉妈妈D迎着春风跑去向老师请教10.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”下面与例句所用修辞手法不同的一项是（ ）A云彩像一片片洁白的羽毛，轻轻地飘在空中。B风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。C星星像一双双明亮的眼睛在夜空中

5、闪耀。D停在电线上的燕子就像五线谱上的音符。评卷人得分四、语言表达11.按要求写句子。1蚂蚱的形态好掌握，很好画。很多人喜欢画蚂蚱。（用关联词语连成一句话）_2独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子，仿写某种动物的外形）_3燕子飞过田野。（扩句，至少两处）_4一阵微风吹过，荷花摇摆起来。（改为拟人句）_5我们背诵并搜集了大量关于春天的古诗。（修改病句）_12.语文实践园。三（1）班的同学们计划去春游，你会推荐他们去哪儿呢？请写下来，并说明理由。_评卷人得分五、现代文阅读阅读理解。燕子（节选）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，（

6、 ）的（ ）的（ ）的花，（ ）的草，（ ）的叶，都像赶集似的聚拢来，形成烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。13.在选文中的括号里填上表示颜色的字。由这么多的颜色我想到的四字词语有：。14.作者在选文中依次描写了_、_、_、花、_、_、_。15.你从加点词语“聚拢”中体会到了什么？_16.用波浪线画出选文中描写小燕子的语句，说说你从中体会到了作者怎样的思想感情。_17.读了选文，你想到了哪两句诗？_阅读。故乡的芦苇（节选）樊发稼多年来最令我魂牵梦萦、不能忘怀的，却是故乡的芦苇那些看起来似乎很不起眼、朴实无华的芦

7、苇。一片片、一簇簇，迎着春风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。每年，当春风吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋，它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。一到这时候，我和小伙伴最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，A ，B 。我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片，当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小

8、小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，各自小心翼翼地把小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆中。18.在文中找出下面词语的

9、近义词。宁静_ 伸展_ 想象_19.第自然段画横线的句子中用“吹谢雪花”写春风，非常巧妙。下列诗句中有相似妙处的是（ ）A东风吹绿上汀洲，染出江南一片愁。B沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。C野火烧不尽，春风吹又生。D夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。20.将第自然段中A、B两处的内容补充出来，使之与“快乐地奔跑着”构成排比句，读起来有节奏感。A处：_ B处：_21.读句子，完成练习。（1）一片片、一簇簇，迎着春风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。芦苇的秀枝如_，如_，这景象实在太美了。“飘拂”的意思是_，写出了芦苇的动态之美。（2）

10、孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着_的小河，_的草地，构成了一幅多么明快的画面，让人顿生愉悦之感。“快乐地奔跑着”表现出孩子们_。22.用简洁的语言概括文中记述的三件事。_23.读着作者笔下的芦苇，想象着芦苇给孩子们带来的欢乐，可以感受到作者（ ）（多选）A对故乡的思念之情B对童年的怀念之情C立志努力建设家乡的豪迈之情。D无法回到家乡的伤感之情。评卷人得分六、书面表达24.习作。在我们身边有各种各样的植物，如春天开放的花朵桃花、杏花、樱桃花，又如自己家里养的植物芦荟、吊兰选一种自己喜欢的植物，仔细观察，把它的样子、颜色、气味等写下来。写的时候，试着用本

11、单元学到的方法，把你观察和感受到的写清楚。题目自拟，字数300字左右。参考答案1.1g 2g sn sàn 3gn gn【解析】本题考查了学生对于课文中所学生字词读音的掌握情况，根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。骨：g骨朵儿；g人和脊惟动物身体里面支持身体保护内脏的坚硬组织：骨头。散：sn零碎的：散碎；sàn分开，由聚集而分离：分散。杆：gn较长的棍：杆子；gn器物上像棍子的细长部分：杆秤。2.     停止     静止     芳香

12、60;    清香【解析】3.     C     D     B【解析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。（1）“一进门就闻到一阵清香。”中的闻：用鼻子嗅味道。（2）“他们村出了一位闻人。”中的闻：有名望的。（3）“这条新闻引起了很大的轰动。”中的闻：听见的事情，消息 。4. 

13、;    吹拂     随风舞蹈     千姿百态     燕子     鸳鸯     梅花【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拂、舞蹈、鸳鸯”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。5. 

14、0;   挨揍     掠过     偶尔     粘贴     凑合     凉爽     遇见     沾水【解析】考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。和其它汉字组成双音节词。

15、 辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位。组词，注意了解字义和辨清字形，可放在词语中结合词义来进行。如揍与凑，音不同，部首不同，义不同。揍：打的意思。可组词：挨揍。凑：聚的意思。可组词：凑合。6.     阵      如毛      片      碧绿     对     朱红【解析】本题考

16、查量词和词语搭配。本题这些都是定语加中心语的偏正短语，“的”前的定语一般由形容词或者形容词性的短语充当。“雪白的荷花、如毛的细雨、碧绿的荷叶、朱红的硬翅”是偏正短语，“的”前修饰语为形容词。7.     杜甫     泥融飞燕子     沙暖睡鸳鸯     宋     惠崇春江晚景     竹外桃花三两枝     曾几

17、     添得黄鹂四五声     伶俐可爱     千姿百态     各具特色     太阳升起时，把江边的花照得比火还红；春天到来时，碧绿的江水绿得胜过青草。【解析】本题主要考查对古诗的默写以及对课文的理解与填空。1“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自唐代杜甫绝句翻译：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自宋代苏轼惠崇春江晚景翻译：竹林外两三枝桃

18、花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的暖。“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”出自宋代曾几三衢道中翻译：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。2“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。”作者郑振铎按照从近到远的观察顺序写了小燕的外貌。作家叶圣陶笔下的荷花，依观察顺序而布局，先介绍荷花的样子，挨挨挤挤说明荷叶数量多，长势旺盛。像一个个碧绿的大圆盘这一比喻十分形象的说明了荷叶的颜色、模样。接着，介绍白荷花的千姿百态。汪曾祺的昆虫备忘录这篇文章详细、深刻地描绘几种昆虫的特点：蜻蜓、瓢虫、花大姐等等

19、。他怀着对渺小生命的尊重与热爱去描写，甚至歌颂 微不足道的昆虫。教我们认识了一群各具特色的昆虫。3本题考查学生想象古诗画面。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代白居易忆江南。画面：旭日东升，朝霞映着江边的红花，红的耀眼，胜似一团团的火苗；春天来临，江水碧绿，颜色好像鲜嫩的蓝草。8.D【解析】考查了词语的正确运用。小学生要理解和运用语言文字，必须建立在正确理解和运用词语的基础上。词语是语言的建筑材料，正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。A使用正确。轻快：轻松愉快。B使用正确。轻巧：轻松而灵巧。C使用正确。光彩夺目：形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。D使用错

20、误。严丝合缝：指缝隙严密闭合。不能用来形容衣服精致得体。望文生义用词不当。9.B【解析】此题考查补充句子的能力。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。注意本题要联系具体语境对句子进行补充。遇到难题，皱起眉头，可以看出接下来就要开始琢磨这题怎么去解决。其他选项不符合语境。10.B【解析】本题主要考查了对修辞手法的理解。“如果把眼前的一池荷花看作大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。把“荷花”比作“一大幅活的画”。A“云彩像一片片洁白的羽毛，轻轻地飘在空中。”运用比喻的修辞手法，把“云彩”比作“羽毛”。B“风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。”运

21、用拟人的手法，将“风儿”拟人化。C“星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪耀。”运用比喻的修辞手法，把“星星”比作“眼睛”。D“停在电线上的燕子就像五线谱上的音符。”运用比喻的修辞手法，把“燕子”比作“音符”。11.     因为蚂蚱的形态好掌握，很好画，所以很多人喜欢画蚂蚱。     瓢虫的甲壳多为红色，上有黑色的斑点，头部尖端有一对花蕊一样的触角。     可爱的燕子轻快地飞过田野。     一阵微风吹过，荷花翩翩起舞。 

22、60;   我们搜集并背诵了大量关于春天的古诗。【解析】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。1考查了关联词。句子是因果关系，用关联词“因为所以”相连。2原句写出了小动物的外形。仿写时注意。例如：圆圆是一只小狗，它圆滚滚的，全身长满了灰色的卷毛，真像一团可爱的小绒球。3考查了扩句。加上修饰词“体态轻盈的、广阔的”，例如：体态轻盈的燕子飞过广阔的田野。4改拟人句，把“荷花”赋予人的特点。如：一阵微风吹过，一池的荷花都在舞蹈。5考查病句。语序不当。把“搜集”和“背诵”交换位置。12

23、.我会推荐他们去公园。春天到了，万物复苏，百花盛开，公园里一片生机勃勃的景象。同学们在公园里不仅可以欣赏到美丽的风景，还可以一起野餐、做游戏、聊天去公园春游一定会给同学们留下难忘的回忆。【解析】本题考查口语交际，题目要求推荐一个去春游的地方，要求写出理由。答题时，先说说你推荐的地方是哪里，再陈述理由，注意语句要通顺，表达要清晰。示例：我会推荐他们去公园。春天到了，万物复苏，百花盛开，公园里一片生机勃勃的景象。同学们在公园里不仅可以欣赏到美丽的风景，还可以一起野餐、做游戏、聊天去公园春游一定会给同学们留下难忘的回忆。13.红 白 黄 青 绿 五颜六色 五彩缤纷 万紫千红14. 

24、0;   轻风     细雨     柔柳     草     叶     小燕子15.体会到春天百花盛开、万物复苏、生机勃勃的景象。16.这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 体会到了作者对小燕子的赞美和喜爱之情。17.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【解析】(1)本题主要考查对填写颜色的词。从原文“如毛的细雨

25、由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”可知答案。五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。多指繁盛的春色，也比喻事物丰富多彩。(2)本题主要考查对内容的理解。从“轻风微微地吹拂着、如毛的细雨、千条万条的柔柳、青的草、青的草、伶俐可爱的小燕子。”可知答案。(3)本题主要考查对词语的理解。“聚拢”意思是：会聚合拢起来。描写了春天来了，花开了，草青了，叶绿了，一切万物复苏，一派生机勃勃的景象。(4)本题主要考查对句子的理解。从“这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南

26、方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。”可知，句子描写了伶俐可爱的燕子，表达了作者对燕子的喜爱之情以及对燕子地到来，为春天增添色彩的赞美之情。(5)语段选自课文燕子，描写是春天的美丽景象和可爱的小燕子从南方飞回来，表现了春天的生机勃勃和小燕子的可爱。小燕子的到来为光彩夺目的春天增添了许多生机。春天的古诗有：1、好雨知时节，当春乃发生。2、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。18.     恬静     舒展     幻想19.A20.  

27、60;  忘情地歌唱着     热情地呼唤着21.     碧玉     轻云     轻轻飘动     亮晶晶     碧青青     非常快乐、无拘无束22.吹芦叶哨子，折芦叶船，抓纺织娘。23.AB【解析】(1)本题考查对近义词的理解能力。宁静：平静、安静。近义词：恬静伸展：指向一定方向延长或扩展。近义词：舒展想象：按照对事物的客观描述在头脑中构成形象叫再造想象。近义词：幻想(2)本题主要考查对诗句的理解能力。“吹谢雪花”写春风吹谢雪花。A“东风吹绿上汀洲，染出江南一片愁。”出自宋无东风，诗句描写春风吹绿了大地。和例句中“春风吹谢雪花”相似。B不相符。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”出自宋代志南绝句·古木阴中系短篷诗句描写阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒。C “野火烧不尽，春风吹