三溪中学教师工作量化考评实施细则

1、三溪中学教师工作量化考评实施细则(2007年元月修订为适应新形势下教育教学管理的需要,切实提高教育教学质量,调动教师的积极性,充分体现优质优教、按质论奖的原则,实行考评奖惩制度,根据本校实际,特制订本考评细则。学校根据本考评细则对全校教师的工作试行量化考评,考评结果存入教师业务档案。一、考评原则1、围绕学校办学的总目标,立足优化教师队伍,提高教学质量。考核工作注重工作业绩,做到过程规范、操作透明,力求实事求是、公正合理。2、考评内容应是基本的、稳定的、机会均等的、易操作的。3、每学期考核一次,考核结果全部依量化形式表示。量化结果是岗位聘任、评优、评先及职称晋升主要依据,与学期效益奖金直接挂钩。

2、4、教学辅助人员以教师学期末考评总得分的平均值作为考评的基准分,再依据平时的出勤及工作表现扣分或加分。5、一学期请假累计超3个月以上的不参加考评。二、考评机构为做好教师考评工作、学校建立教师工作量化考评领导小组。考评领导小组由校长负责,由有关部门负责人组成。考评办公室设在教务处。考评人员要遵守考核纪律,不得将内部情况向外泄露。要认真负责,主持公道。教师对考评结果有异议的可向考评领导小组申请复议。三、考评内容及计分办法本考评实施细则由教师教学工作量化评估方案班主任工作量化评估方案团队工作量化评估方案校产管理评估方案四部分组成,折成总分100分,以上四方案分值所占比例分别为75%、15%、5%、5

3、%。第一部分教师教学工作量化评估方案本方案从工作态度、学习情况、工作情况、奖励等四个项目对教师教学工作进行量化考评。量化考评分由考评小组对教师的考评分与学生对教师评议分组成。(一工作态度(20分1、对学生的态度(10分按教育教学原则实施教育教学工作,严格要求学生,坚持说服教育,不体罚或变相体罚学生,教育方法灵活科学,并有较好的效果。(评分标准见学生评议教师表。由学生评议,教务处主持。2、工作的责任心(10分要求有强烈的事业心,工作认真,责任心强,积极主动,服从大局。(评分标准则学生评议教师表。由学生评议,教务处主持(二学习情况(10分1、政治、业务学习5分。全体教师要积极参加政治、业务学习,对

4、于学校安排的学习以及上级有关部门安排的学习活动,每缺一次扣0.5分(公差除外;期末未能上交学习笔记扣2分。2、业务培训5分。能积极参加上级和校本等业务培训,考核合格计5分。无故缺勤1次扣2分。(本项由校长室,教务处评定(三工作情况(90分1、材料上交(基准分5分保质保量并按时完成教务处要求上交的工作材料(如计划、总结、心得、表册、教学资料等;论文、总结必须有实践、有理论,符合研究课题,字数不少于1500字。(以上缺一个材料扣1分,迟交一次扣0.5分,扣完为止,由教务处评定。2、编写教案(10分评分标准见教案周评表,由教研组长,教务处评定,取周平均分折成量化分数。3、课堂教学及课堂教学行为规范(

5、10分(由学生评议4、作业处理(10分评分标准见学生作业批改月评表。5、组织月考(10分中考科目(文数英理化政史地生要求月考,组织一场得2.5分,要求试卷有批改,成绩有登记,考后有讲评,并提供样卷及成绩册。体、音、美、劳、信息技术等科目,给基准分5分。(由教务处评分,参考学生问卷结果。6、互相听课(10分教师一学期听课不少于16节,教研组长、备课组长听课不少于18节,行政人员听课不少于20节,听课记录齐全。每缺一节扣1分。以上节数以听课记录本为准。7、课题研究(10分(1承担校级及以上教科研课题研究,每学期初有上交计划得2分,期末有总结得2分,有提供详实的过程管理材料(如成绩对比数据,学生个案

6、,教学案例,教学实录,相片等,根据情况另加16分。(2开校内课题研究示范课,1次加1分;开小片示范课, 一次加2分;开大片或市级示范课的, 一次加3分。以上均应提供原始旁证材料,如教案,评议记录,相片等。8、教研组、备课组活动(5分要求积极参加教研组活动,承担组里分配的任务。活动每缺1节扣0.5分(公假除外。(由教务处评定9、考试工作(5分(1教师不能按学校要求及时出好试卷,集体流水改卷时在规定时间内迟到、早退的,以及考后在规定时间内没做或迟交质量分析表的,以上每次扣1分;(2监考迟到、早退、中途离开,或不能认真监考(如看书、杂志、报纸或站在考室外面造成考场纪律不好的,或在收卷装订时出现重大失

7、误的,每次扣2分;(3成绩评定有失公正,存在弄虚作假现象,或考前故意将考试内容泄露给学生造成较坏影响的,实行“一票否决制”,不得分。(由教务处评定10、考勤(10分每旷一节课扣2分。事假一天扣0.5分,病假一天扣0.2分,迟到或早退一次扣0.2分,未经批准私下调课一节扣0.5分,扣完为止。(由教务处评定。11、教学工作量(只取上课时数 (5分教师的课时符合规定且百分之百完成学校分配工作的为满分;教师的课时未达到教学量定额的,视全学期情况,分档扣1-3分。(由教务处评定。(四奖励分(若干分1、公开课加分。校、小片、大片、全市及以上,每次加2、3、4、5分。2、师徒结对工作。有工作笔记,小结,双方

8、各加2分。3、长乐市级以上的教学基本功、单项比赛,所辅导的学生获长乐市级以上奖项,分三档加3、4、5分。4、承担学科中心组成员,评为市级学科带头人,评为市级“教坛新秀”,加5分(三项不累加。5、论文发表或获奖加分。在校级,长乐市级,福州市级,CN刊物发表,每篇分别加2,4,6,8分。如获奖另加13分。6、其它加分由各处室与校长室临时商议,并由校行政会通过。第二部分班主任工作量化评估方案政教处对班主任量化评估分为平常月量化与学期末量化两种,月量化做为发放班主任工作津贴的主要依据,学期末量化作为学期末教师工作量化考评的政教处附加分(分15分、12分、9分三等,具体如下:一、平常月量化含三部分内容:

9、学生五项常规评比(月统计折为满分50分、班级常规(20加减10分、班主任常规(30分。1、学生五项常规评比(100分制:出勤(20分、卫生(20分、升旗体操(20分、仪容仪表(10分、行为规范(30分五项,每天评比登记,具体方法见班风评比实施细则。每月统计总分,除以天数得出每日平均分,按满分50分计算折出实际分数。2、班级常规:班刊(10分、班容班貌(5分、卫生大扫除(5分、以及受表彰(最多加10分、受处分(最多扣10分,具体方法见三溪中学班风评比实施细则。每月每项按照标准进行评比统计,各项相加得出实际分数。3、班主任常规:到岗情况(10分、活动落实与材料上交(10分、学生教育与管理(10分。

10、班主任到岗情况:升旗、督操以行政值日记录为准,每月统计,缺1-2次得10分,缺3-4次得9分,缺5-10次得5分,缺10次以上为0分,如果有请假不记为缺席。学校重大活动或重要集会不得无故缺席,有事应该事先请假或找人替代,否则每次扣3-5分,出了问题还应负相应的责任。活动落实与材料上交:对于当月应该落实的活动予上交的材料政教处及时登记,按照完成的时间与质量得10分、8分、6分,不落实或没有上交的得0分;班级考勤日报表属日常上交材料,每缺一次扣0.5分;如果当月有多项活动或材料上交,得分取平均值。学生教育与管理主要指教师的班会、家访、特殊生的教育、学生操行管理等工作,每项按照完成的时间与效果得10

11、分、8分、6分,没有落实得0分;政教处当月有登记或抽查几项就评几项,得分取平均值。4、以上三项合计分数达到前三名以上,评为A级;居中者,评为B级;后三名评为C级;根据三个级别分别给予不同等级班主任津贴。(三个级别之间的差距每学期根据学校的财力与工作情况而定,目前B级暂定不低于100元二、学期末量化学期末量化分数=本学期月量化平均分数+德育论文(满5分+班主任工作手册(满10分1、本学期几个月量化分数之和除以月数即得出月量化平均分数。2、德育论文(5分,按时上缴的视质量得3-4分,未按时上缴的视质量得1-2分,没有上缴的不得分。有意愿参加市德育年会论文评选的可得4-5分。3、班主任工作手册(10

12、分,每学期学校检查登记两次,按时上缴的视具体内容得6-10分,未按时上缴的视具体内容得4-8分,没有上缴的不得分。两次取平均分。4、以上三项合计分数达到100分以上,评为A级;在90-99分,评为B级;89分以下评为C 级;根据三个级别分别给予教师期末量化附加分(政教处考评班主任15分、12分、9分三个等级分。注1:班主任量化评估分无论是平常月量化还是学期末量化两种,均做为评选各级优秀班主任、德育先进工作者的重要依据,在符合资格同等条件下,分数高者优先推荐。注2:生指人员量化暂取班主任量化得分平均值。第三部分团队工作量化评估方案量化原则:量化管理贯穿于日常团队工作的过程中,在平时开展的活动中量

13、化评估。量化分数:5分(占学校量化总分100分中的5分个人量化总分量化分数分值计算:教师个人量化分数= - ×5%个人量化最高分(暂定,采取等级分档制量化分值:1、团员比例:达到20%得量化分数10分。每上升一个百分点加1分,反之则扣1分。注:七年级取八九年段此项量化分数的平均分。2、先进优秀先进:(团队(1教师一个人先进或班级获得优秀先进。a.校级10分b.长乐市级15分c.长乐市级以上15分(2学生个人先进、优秀:a.校级5分b.长乐市级10分c.长乐市级以上15分3、日常团队检查(团员团徽,少先队员红领巾每1人次2分。4、团员受到处罚、批评(团内处罚控制在校级每1人次2分。5、

14、临时性的活动,日常确定量化标准,分值、公布量化分数。第四部分校产管理评估方案为进一步强化校产管理,落实公物管理责任,做到管理规范,责任明确,特制定本方案。总务处对班主任、生指教师以及各处室负责人管理校产实行量化评估,其实施细则如下:一、对班主任、生指教师的量化评估(一基础分:给各班主任、生指教师基础分100分。(二管理分:根据学生损(破坏公物减其对应班主任分数。1、班级(寄宿生宿舍和晚自修室财物管理(1开学初对各班级、寄宿生宿舍(自修室进行财产登记造册,期中(末分别予以验收检查,根据班级财产管理情况进行相应扣分(详见班财登记表(2周末、节(假日对班级(寄宿生宿舍门窗进行检查,未关好的,每扇窗扣

15、1分,每扇门扣2分。(3不节约用水、用电,每发现1次扣1分。(4期中(末考试期间,破坏他班财物,参照登记表对相应项目给予双倍扣分;其它时间因过失损坏按登记表相关项目扣分,属故意损坏加重扣分。2、公共财物管理(1严格遵守各处室相关条例,爱护室内设施(备,因使用不当造成损坏,视情况扣1-10分。(2破坏校园公用设施,示情节轻重扣5-10分。(3课间学生用椅(桌腿(板等吵闹、打架,造成课桌椅损坏,视情节轻重扣1-10分。(三奖励分:1、按时完成总务处布置学生注册收费任务,无差错的,奖励5分。2、学生检举揭发他人破坏公物,经核实,奖励相应班级的班主任10分。3、学生协助总务处完成临时性布置任务(如:搬书、簿、纸等,奖励相应班级的班主任5分或10分。(四期末量化评分:期末根据前面三项分数和,评出A、B