爱是我们共同的语言

1、爱是我们共同的语言今天很荣幸能够站在这里跟大家一起分乍关于特殊孩子的教育点滴。在我们 的校园里，挂着这样一条标语:烧有温度的菜,写有温度的字，做有温度的教育，书有 温度的故事。它告诉我们每个孩子，成长路上，温暖是我们最闪亮的色彩，彼此友爱 感恩,生活才会对你微笑;它告诉我们每个老师，要做有生命感的教育者，因为教育是 人的灵魂的教育，而非理智和知识的堆集。一、个案介绍自闭儿童，对于曾经的我来说是陌生的,遥远的，从没想过，他会成为我教师生 活的一部分。2015年开学初，这样一个被遗忘在人间的孩子，慢慢走进了我的视 野。小龚，男，12岁，个子中等,人偏瘦，长的很端正，有一双清澈的眼睛，家庭情况 一般

2、，父母都是普通工薪阶层，有一个妹妹，平时爷爷奶奶照顾的比较多,8岁时经医 院诊断为自闭症。通过平时的观察发现:小龚的语言表达和理解能力较弱，自控力差, 上课坐不牢，喜欢东摸西碰,注意力散漫。性格比较内向，自我意识强,不爱交朋友， 同学们也不爱和他交朋友，有时会为一点小事而情绪激动。但小龚的感知能力不错， 手脚协调能力很强这么一个智力健全的孩子学习会这么差?为什么这么一个可爱的小男孩不喜欢 读书?这些问题一直在我的心头萦绕。-一教育即唤醒。作为教育者要尝试着去唤醒 每个特殊的生命。所以，我决定要试着去改变他。二、融合故事1在集体中获得包容一个人的行为举止与他所处的群体和环境分不开。小龚每天大部分

3、活动范围 都在班级中，所以要矫正小龚的言行举止还需要班级同伴的互助。在新学期的笫一 天，我就从换座位入手，按照惯例，由于小龚上课注意力难集中而且好动，会影响到其 他的孩子，所以他一般都是单人单座并在最后一排，这次我打破惯例，让小龚坐在教 室中间位置，然后让每个班干部轮流跟他做两个星期的同桌，起初有好儿个班干部面 露难色不愿意，甚至有家长打电话过来表示反对。最后在我的解释以及家长和孩子 的理解下，大家最终还是同意跟小龚同桌，这其中，我给每个班干部一些任务，平时多给予小龚帮助, 包括作业上的辅导、多跟小龚交流并和他一起玩等等，山于班干部的带头作用，渐渐 的班级里其他同学也开始和小龚接触。有一次课间

4、活动，我在办公室隐约听到小龚 在说“我们赢了！我们赢了！”，进教室一看，原来他跟四五个同学围在一起在玩游戏. 那姿态跟行为，分明已经有点融入集体生活了，在以后的日子里，课后时而能看到他 和其他同学玩的身影了，这点滴的进步,来自于集体的力量。2. 在“书香阅读”中找到突破口这学期，我们学校推行“六色阅读”，鼓励孩子们扩大阅读量，每天早上与中午 都规定了阅读时间，并在每个年级中投入400册图书供班级轮流阅读,在每天中午的 阅读中，我留意到小龚总是捧得一本查理九世不放,原来这小子爱这类看书啊， 所以这次我特意花了儿天把这本书看完。然后在一个中午我找小龚谈话了，起先他 对我有所戒备，总感觉老师不怀好意

5、，所以我避开了关于学习和纪律上的事情，开始 和他谈起他的爱好查理九世，这是他始料未及的，我们之间终于敞开了心扉，那 一次我们谈了半个小时，他还告诉我查理九世这套丛书总共有27册，他已经看 了 11册,他跟我说他非常喜欢读这系列丛书，用攒下来的零钱经常去买书看,他喜欢 冒险,就像这套书中的主人公墨多多一样去冒险，去探案。再跟我说的过程中，我清 晰的看到他讲的滔滔不绝，脸色还露出自信的神态。这时我突然想到我们班的图书 管理员为何不让小龚来担任，他那么喜欢书，一定不会让每本借出去的图书有毁坏或 遗失，也是一个跟班里同学接触的好机会,慢慢的，我看到小龚似乎也忙碌起来了，人 也显得精神干练了。3. 在“

6、跳长绳”中迈出一步山于校运动会的召开，我校体育办给每个班一根长绳，让孩子们在大课间训练 跳长绳到时参加趣味运动会。一次的训练我发现小龚跳的很不错，手脚协调力很好, 每次都没有被绊倒，所以我在边上会给他加油鼓励，其他同学也都给小龚加油打气。 因为跳长绳每班只能有10位学生参加，所以我进行了选拔，最终小龚很顺利的脱颖 而出成为一名跳长绳运动员，最终在运动会上小龚展现了自己最好的一面，我班获年 级跳长绳比赛第一名，跳过的人数最多，用时最少。同学们也对小龚刮LI相看，看着 那一张因为关注而盛开的笑脸，我的内心也会心的笑了。4. 在"扇艺社团"中超越自我我校在2008年就尝试扇艺特教

7、活动，学校充分利用资源教室中的制扇工艺设 备，对学生进行制扇技能等训练。山于小龚手脚协调能力较好，我推荐他去参加扇 艺社团，当他成为扇艺社团社员后，勤奋刻苦，每天都要在校练习20分钟左右，节省 零花钱自己买纸笔在家练习，从简单的横竖,到现在的古诗词作品，娴熟的笔法让一 些正常孩子都叹为观止，钦佩不已。除了书法,她还兼修国画，画的櫻桃、小鸡、竹 子，均令人称道，成为书画小明星。两位扇艺老师说，小龚再练习一年就可以参加区 级正式的比赛了，可以和其他正常孩子一起同台PK T,这真的很让人不可思议。望 着墙上小龚所画的小刺猬扇艺国画，赏着那一首笔锋到位的望庐山瀑布扇面书 法，脑海里总会出现他紧握毛笔认

8、真书画的情景,总会浮现他微笑恬静的模样。清澈 的眼睛，充盈着满满的正能量。在这里他重塑了自信心,改变了父母和同学的感观， 赢得了师生的高度赞赏。三、教育成效经历这些事情后，小龚开始转变，话变得多起来了，也能听到他的笑声了，开始 有了好朋友，开始上课听了，开始做作业了，偶尔有不会做的题U还回来问我,每当我 的L1光扫过他清澈的双眼时他总抱以微笑，有时，他还会下课时凑到讲台前跟我聊儿 句。看到他认真的管理图书，大课间矫健的跳着长绳，看到他制作的扇艺，我山衷的 欣慰四、个人体悟有人说：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼的去触及幼小的 心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取得成功。从小龚的

9、辅导过程中我收获了一 些体会。1. 关爱-一走进孩子心灵卢勤曾经说过：“爱是一个口袋，往里装产生的是满足感,而望外掏产生的是成 就感。”的确，如果让孩子时时刻刻成长在爱心中，那么孩子就会生活在快乐与满足 中，就会用一种深深的爱意去感悟生命，迎接挑战,健康地成长。2. 尊重-一用心与孩子沟通小龚这样的学生，山于学习成绩很差，对老师有着一种出于本能的躲避、排斥 心理。在这样的情况，教师提出的每一个建议，做岀的每一次努力，无论如何都是不 会被他们采纳，至少在心底里是十分排斥的。当然，这里所谓“宽容”，绝不是指老师对学生各种错误思想、行为的漠视和 放纵,而是指老师对学生实施教育过程中的一种方法，以教育

10、从严，处理从宽为手段 做到严而有度，宽而有节。以平等尊重的姿态跟每个特殊孩子沟通，不是以长者身份, 而是以伙伴朋友的姿态去沟通、交流。3. 活动-让孩子融入集体由于行为的异常，使其行为表现不受其他同学的欢迎,常常被排拆于群体之 外。如果这种不合群的现象长期存在下去,势必使其弱化对班集体活动的参与热情， 以及产生“多余人”的潜意识，致使冷漠苦闷与孤独无援的心理会越来越重。作为 老师，应重视营造良好的班集体氛围。而组织开展一些丰富多彩的活动，是一种比较 简单可行的方法。行为失常，更需要用丰富多彩的活动来吸引他们，帮助他们在集体 活动中建立良好的人际关系，帮助他们在集体活动中磨练意志。4. 期待-让孩子体会成功教师在课堂教学中,应该少一些精英意识，多一些平民意识。教师应时刻注意 学生的闪光点并及时给予肯定,挖掘学生的积极因素，调动学生的主