伤仲永复习答案

1、伤仲永复习卷班级：姓名：评分5.并自为其名（名字）6 .收族为意（聚、团结）（内容 ）一、解释下列加点的字。1. 世隶耕（属于）2.未尝识书具（4. 即书诗四句（写）曾经 ）3.父异焉（对此感到诧异）7.自是指物作诗立就（从此）（完成）9.传一乡秀才观之（全）10.11 .邑人奇之（对感到惊奇）1213.父利其然也（认为有利可图）8. 或以钱币乞之（有人）（求取） 其文理皆有可观者（文采和道理） 稍稍宾客其父（渐渐）（以宾客之礼相待）14 .日扳仲永环谒于邑人（通“攀”，牵,引）（四处拜访 ）泯然众人矣（消失）15.不能称前时之闻（相当）（名声） 16卒之为众人（最终）（平凡的人）17.仲永之

2、通悟（通达聪慧）18（比）（有才能的人 ）（被）（没有达到要求） 得为众人而已耶（止）19.贤于材人远矣（胜过、超过）21.则其受于人者不至也（就）23.且为众人（尚且）24.20.受之天也（承受）22. 固众人（本来 ）25. 伤仲永（哀伤、叹惜）二、全文翻译。金溪平民方仲永，世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识纸、墨、笔、砚等 书写工具，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。；他的父亲对此感到十分惊异，从邻 近人家借来那些东西给他。（仲永）立刻写下了四句诗，并题写上自己的名字。这首诗 以赡养父母、团结宗族的人为内容，传给全乡的读书人观赏。从此，（有人）指定事物 （让他）作诗，（他）都能立刻

3、完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人 对此感到非常惊奇，渐渐地请他的父亲去做客；有的人还花钱求（仲永题诗）。他的父 亲认为这样有利可图，每天拉着仲永到处拜访同县的人，不让（他）学习。我听说这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，这时 他已经十二三岁了。让他作诗，（写出来的诗已经）已经不能和从前的名声相称了。又 过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家去，问起仲永的情况，回答说：“（他） 才能完全消失，成为普通人了。”王安石说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。 他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如

4、此有 才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人，那么，现今那些不是天生聪明， 本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平凡的人恐怕都不能够吧？三、内容理解1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？答：第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时仲永才能衰退， 大不如前：第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。用原文回答：生五年，指物作诗立就，其文理皆有可观者。十二三，令作诗，不 能称前时之闻。又七年，泯然众人矣。2、方仲永由天资聪慧变得“泯然众人”的原因是什么？答：从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利， 目光短浅而“不使学”。从

5、道理上说，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正 常的教育。3、文章最后一段有什么作用？答：最后一段是对上文的议论，说明人的知识才能不是单纯靠天赋，必须注重后天的教育 和学习，强调了后天的教育和培养对发展才能的重要性 。4泯然众人矣” 一句流露出作者这样的思想感情？答： 对方仲永"泯然众人"感到哀伤、惋惜。5. 从方仲永的故事中，你可以得到什么教训（启示）？答：一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学习新知识，也很难取得成就。（人的 才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无 能的人。）四、链接中考1 选出对课文内容理解 不正确的一项（

6、B）A方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。B. 作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次C. 伤仲永借事说理，以方仲永的事例说明后天 教育对成才的重要性。D. 伤仲永中，作者认为天资一般的人如不接受 教育结果将更加糟糕。2.选出下列说法正确的一项（A）A. 伤仲永详写了方仲永才能初露时的情形，略写了他后来的变化和结局。B. “世隶耕”既衬托了方仲永的非凡天资，又为写他到我家来求见我作铺垫。C. 伤仲永结尾部分先分析一般人，再总结方仲永的悲剧，由一般到特殊。D. 伤仲永的语言平实、精当，叙述故事冷静客观，不带任何私人感情。3 .伤仲永的“伤”是“哀伤

7、”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是 什么？选择正确的一项（D ）A. 他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。B. “宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。C. 仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。D. 仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。4. 对伤仲永一文理解错误的一项是（C）A. 方仲永由一个神童变成一个平庸之人的原因在于他的父亲对他不加教育和培养。B. 我们从方仲永这个故事要得出这样的道理：一个人无论先天条件怎样好，都不能放松 后天的学习。C. “玉不琢，不成器。”王安石的伤仲永一文，就是用一个神童的悲剧故事说明了 这个道理。D. 伤仲永是一篇一事

8、一议的议论文，作者主要议论了后天学习对人成长的重要性。C点拨：“玉不琢，不成器。”是讲经历磨练才能成才，而课文则强调后天教育对成 才的重要性。5. 下列句中加点的词意思完全相同的一项是（C ）A 其诗以养父母、收族为意其真不知马也B 自是指物作诗立就.蒙乃始就学C. 卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻6.下列句中加点词的意思相同的一项是（C）（2 分）初极狭，才通人 默而识之 渔人甚异之 予尝求古仁人之心D. 得为众人而已耶今为所识穷乏者得.我而为之A.仲永之通悟，受之天也B未尝识书具C. 父异焉，借旁近与之D. 忽啼求之7. 填空。（1）本文借事说理。叙事部分按照 时间顺序，依次写了方仲永才能发展变化的 三个 阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“ 受于人者不至”，表明了作者的 观点。（2）本文借事说理，以方仲永天资非凡却“受于人者不至”，最终“泯然众人”的 实例，说明受于人者不至；后天教育对成才的重要性。8. 请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后 天不努力，再好的天资也会泯灭，方仲永便如此。天资不算好；后天又不努力，就根 本不能成材；天资不算好，