语文s版三上-帽子和鸟窝-课件剖析

1、语文语文S版版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第一单元第一单元2.帽子和鸟窝帽子和鸟窝帽子帽子 左右结构除去部首还剩9画 翔翔的帽子丢了。 巾 部冒：（冒雨）（冒号）（冒充） （冒名顶替）帽子笔帽军帽帽衫草帽穿衣戴帽：学习生字学习生字帽子 山坡耍闹慌张 无可奈何 竹 竿篮子吊着帽子帽子七嘴八舌七嘴八舌无可奈何无可奈何缠住缠住吊着吊着山坡山坡耍闹耍闹竹竿竹竿认识多音字认识多音字挑挑tio(挑战挑战) tio（挑水）（挑水）自学要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，把字音读正确，把句子读通顺。 2.想一想，课文主要讲了一件什么事？读课文，初步了解课文内容读课文，初步了解课文内容 说说课文写了一件

2、什么事情。说说课文写了一件什么事情。 一群男孩儿在草地上玩耍，一群男孩儿在草地上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖走，带到翔翔的帽子被松鼠拖走，带到了树上。小鸟要在帽子里做窝。了树上。小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了小鸟，放弃了自己的翔翔为了小鸟，放弃了自己的帽子，带着小伙伴们跑下山去。帽子，带着小伙伴们跑下山去。 2. 帽子和鸟窝 山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻哪滚哪，痛痛快快地耍闹着。直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。 突然，翔翔一模脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！” 大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。还好，帽子还在草地上。咦！

3、那是什么？蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。孩子们嚷起来：“松鼠！一只大松鼠！” 孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸带缠住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。 孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。 第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊着。 翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，就想去挑帽子。忽然，一只美丽

4、的鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。”“做窝？是要下蛋吗？”“下蛋了，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。 翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！” “听翔翔的，我们听翔翔的！” 孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。 一群男孩在草地上翻哪滚哪，痛痛快一群男孩在草地上翻哪滚哪，痛痛快快地耍闹着。快地耍闹着。A.“痛痛快快”是什么意思？玩儿得很尽兴。玩儿得很尽兴。B.从这句话中体会出孩子的什么心情？高兴高兴C.朗读这句话。 山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻那滚哪，痛痛快快地耍闹着。直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于

5、是就一窝蜂地跑下山去。 用“直到才“这一句式写出了孩子们由于玩得特别起劲儿，早已忘记了时间。左右结构 除去部首还剩5画 大家爬上山坡去找翔翔丢失的帽子。土 部山山 坡坡 坡坡 度度斜斜 坡坡高高 坡坡土土 坡坡下下 坡坡披“（披挂）（披露）（披肩） 上下结构 除去部首还剩6画一群小男孩儿在草地上玩耍。女 部玩玩 耍耍耍耍 猴猴杂杂 耍耍耍耍 贫贫耍耍 滑滑耍耍 赖赖要(必要）（要好）（简要）（需要）读课文第二至第四自然段，说说帽子是怎么挂到松树上的？ 2. 突然，翔翔一模脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！” 3. 大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。还好，帽子还在草地上。咦！那是什么

6、？蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。孩子们嚷起来：“松鼠！一只大松鼠！” 4. 孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸带缠住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。 大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。还好，帽子还在草地上。咦！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。孩子们嚷起来：“松鼠！一只大松鼠！”句解：这是疑问句，引起大家的好奇心。句解：这是疑问句，引起大家的好奇心。句解：两次句解：两次”探头探头”为孩子们成功辨认创造了条件。为孩子们成功辨认创造了条件。 句解：第一个感叹句表达了孩

7、子们对帽子中的动物句解：第一个感叹句表达了孩子们对帽子中的动物的确认，第二个感叹句写出孩子们看到松鼠后的惊喜的确认，第二个感叹句写出孩子们看到松鼠后的惊喜。左右结构 除去部首还剩8画。 桃花源里的人都不知道现在是什么朝代了。月 部zho朝霞朝廷朝廷朝朝 向向朝朝 拜拜朝代朝代朝朝 臣臣改朝换代：改朝换代：旧的朝代为新的朝代所代替。潮：（潮湿）（潮水） （浪潮）（心血来潮）1.松鼠在哪里？松鼠在哪里？学习第二部分（3、4、5段） 孩子们嚷起来：孩子们嚷起来：“松鼠松鼠！一一只大松鼠只大松鼠！”（蹲在帽子下面）（蹲在帽子下面）2.发现松鼠时，孩子们的心情如何？发现松鼠时，孩子们的心情如何？（兴奋）

8、（兴奋）松鼠！一只大松鼠！松鼠！一只大松鼠！ 孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸带缠住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。句解：三个句解：三个“追追”字表现出孩子们的热心与可爱。字表现出孩子们的热心与可爱。左右结构除去部首还剩9画 他跑得太慌张了，撞到了门旁的柱子上。忄 部慌忙慌忙慌慌 张张 心心 慌慌恐恐 慌慌慌慌 乱乱兵荒马乱兵荒马乱：形容战争期间社会混乱不安的景象。惊慌失措惊慌失措：指突然遇到一些事情感到非常恐慌,失去意志了. 谎（谎言）（撒谎）（谎话）左右结构除去部首还剩9画 她系

9、着一根红色的腰带。月 部腰腰 带带 腰腰 包包下下 腰腰弯弯 腰腰腰腰 部部腰腰 身身腰缠万贯：腰缠万贯： 腰缠：随身携带；贯：钱串，一千文为贯。形容人极富有.虎背熊腰：虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。要：（主要）（次要）（要点） 5. 孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。句解：句解：”挠挠脑袋挠挠脑袋“说明大家在想办法把帽说明大家在想办法把帽子从树上取下来。子从树上取下来。”无可奈何无可奈何“说明没有想说明没有想到，写出孩子们失望的心情。到，写出孩子们失望的心情。上下结构 除去部首还剩5画拿不到帽子，孩子们无可奈何地下山去了。大 部无无 奈奈

10、无可奈何：奈何：如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。夸（夸奖）（夸张）（浮夸）夸（夸奖）（夸张）（浮夸） 左右结构除去部首还剩5画。 你何必为了这件小事而生气呢？亻 部何何 必必何何 时时 何何 苦苦如如 何何几几 何何何何 况况任任 何何何去何从何去何从：去：离开；从：跟随。离开哪儿，走向哪儿。多指在重大问题上选择什么方向。河（黄河）（河流）（河水）河（黄河）（河流）（河水）学习第二部分（3、4、5段） 孩子们望望拖着帽子蹲在树上孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。山去了。没有办法，十分无奈。没有办法，十分无奈。（体现了孩子们无

11、奈的心理）（体现了孩子们无奈的心理）B.B.孩子们为什么会无可奈何？孩子们为什么会无可奈何？A.“A.“无可奈何无可奈何”是什么意思？是什么意思？因为树高，他们够不到帽子，又想不出因为树高，他们够不到帽子，又想不出别的办法，所以孩子们才会无可奈何。别的办法，所以孩子们才会无可奈何。 第二天，翔翔找了几根又细第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。挑下来。找找约约走走挑挑（翔翔一定要把帽子拿回来的决心）（翔翔一定要把帽子拿回来的决心） 帽子像一只篮子似的吊着。帽子像一只篮子似的吊着。（比喻句）

12、（比喻句）你会用“像似的”造句吗？上下结构除去部首还剩3画 翔翔想用又细又长的竹竿去挑吊在树上的帽子。 竹 字头竹竿旗杆竿子鱼 竿立竿见影：立竿见影：在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。比喻立刻见到功效。百尺竿头：百尺竿头：比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就。肝：（肝炎）（猪肝）肝：（肝炎）（猪肝） （肝胆相照）（肝胆相照） 左右结构除去部首还剩3画我们要养成节约用水的良好习惯。纟 部大约大约 节约节约约见约见约束约束相约相约约会约会预约预约约定约定爽爽 约约药（火药）（药材）（药房）药（火药）（药材）（药房） （不可救药）（不可救药）约法三章：原指订立法律与人民相约遵守。后泛指

13、订立简单的条款。隐隐约约：指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显。若隐若现，若有若无。上下结构除去部首还剩10画 小姑娘挎着花篮来到花园采花。竹 字头 篮球篮球 花篮花篮摇篮摇篮篮板篮板篮子篮子竹篮竹篮投篮投篮菜篮菜篮蓝（蓝天）（蓝色）（湖蓝）蓝（蓝天）（蓝色）（湖蓝） 上下结构除去部首还剩3画 翔翔的帽子像一只篮子似的在树上吊着。口 部吊灯吊灯吊桥吊桥吊兰吊兰吊床吊床吊扇吊扇提心吊胆提心吊胆：形容十分担心或害怕。串（客串）（连串）（串通一气）“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。（指说话的人很多（指说话的人很多

14、,你一句你一句,我一句。）我一句。）上下结构除去部首还剩5画 我生日那天，爸爸给我买了个大蛋糕。虫 部鸡蛋鸡蛋 蛋糕蛋糕 鸭蛋鸭蛋鹅蛋鹅蛋蛋黄蛋黄坏蛋坏蛋零蛋零蛋笨蛋笨蛋鸡飞蛋打：鸡飞蛋打：鸡飞走了，蛋打破了。比喻两头落空，一无所得。蚕（蚕豆）（蚕丝）蚕（蚕豆）（蚕丝） （蚕农）（蚕农） 翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！” “听翔翔的，我们听翔翔的！” 1.1.翔翔为什么不要帽子呢？翔翔为什么不要帽子呢？ 2. 2.观察句中的标点符号，想象人物观察句中的标点符号，想象人物说话的语气是怎样的？说话的语气是怎样的？四人小组讨论：四人小组讨论：（十分坚定的）（十分坚定的） 孩子们丢下竹竿

15、，又一窝孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。蜂地跑下山去。（比喻句、与开头相照应。）（比喻句、与开头相照应。）翔翔为什么不要他的帽子了？翔翔为什么不要他的帽子了？这里面的原因你能找出来吗？这里面的原因你能找出来吗？想一想：想一想： 翔翔和他的小伙伴可爱吗？翔翔和他的小伙伴可爱吗？ 为什么？为什么？ 翔翔和他的小伙伴很可爱，他们为了找回丢失的帽子，努力地追赶拖着帽子走的松鼠，还想办法用竹竿挑帽子，可当他们看到鸟儿要用帽子做窝时，毫不犹豫地把帽子送给鸟儿，他们爱鸟的行为让我看到了他们的纯真可爱。 虽然翔翔和小朋友极想要自己虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃的帽子，但是面对小鸟

16、，他们放弃了。由此看出他们更爱什么？了。由此看出他们更爱什么？ 翔翔放弃拿回自己所丢的帽子，并将帽子让给鸟儿做窝一事的描写，表现了翔翔是一个爱护鸟儿，保护动物的好孩子。想一想：想一想：结合课文体会翔翔和小伙伴的心情，有感情结合课文体会翔翔和小伙伴的心情，有感情的读下面呢的句子。的读下面呢的句子。 帽子！我的帽子丢在草地上了！表现心情着急，读时语速稍快。松鼠！一只大松鼠！表现当时很惊讶，读出惊讶的语气。我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！表现态度坚决，读时语气要坚决。 课文是按照事情发展的顺序进行叙述的。课文是按照事情发展的顺序进行叙述的。 先写帽子丢失的原因。接着写帽子被松鼠先写帽子丢失的原因。

17、接着写帽子被松鼠带上了松树。然后讲孩子们第二天来到松带上了松树。然后讲孩子们第二天来到松树林要把松树上的帽子挑下来，发现帽子树林要把松树上的帽子挑下来，发现帽子像一只篮子似的吊在高高的松树枝上。最像一只篮子似的吊在高高的松树枝上。最后写孩子们正要挑下帽子时，发现鸟儿准后写孩子们正要挑下帽子时，发现鸟儿准备在帽子里做窝。于是决定不要帽子。备在帽子里做窝。于是决定不要帽子。 如果在回家的路上，你看到一个小男孩抓着一只小鸟，正在拔它的羽毛，你会怎么做呢？把你的想法说一说。 2.2.帽子和鸟窝帽子和鸟窝丢帽子 找帽子 挑帽子 送帽子给鸟儿做窝 着急 无奈 坚决 自豪爱护动物爱护动物 热爱大自然热爱大自然1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。w wn shu mn shu