浅谈提高发电厂电气部分课程教学质量的方法和途径

1、浅谈提高“发电厂电气部分”课程教学质量的方法和途径韩昆仑 梁小冰 黄萍(广西大学电气工程学院，广西 南宁 530004)摘要：本文结合“发电厂电气部分”课程自身的特点，提出以激发学生的学习积极性为根本途径的提高本门课程教学质量的观点。学习兴趣是产生学习动力和学习积极性的根本，文章结合“发电厂电气部分”课程内容分散、与实际工程结合紧密、学生对实际工程颇感兴趣等特点，提出应该以提高学生学习兴趣、密切联系工程实际为主旨，采用现代化的先进的教学手段、采用学生积极参与的课堂教学方式、加强现场教学的目的性和课程设计内容的多样性，从而达到提高课程教学质量的目的。关键词：发电厂电气部分；教学质量；学习兴趣一、

2、序言“发电厂电气部分”课程是电气工程及其自动化专业的主干课程之一，在该课程的教学过程中，学生经常反映课程涉及的内容比较繁杂，整个课程的系统性不强，在学习时虽然每个具体的知识点都能够理解，但是很难在整体上对这门课形成系统的认识，从而在一定程度上影响了学生的学习热情和积极性。我们认为，本课程是为学习“高电压技术”、“电力系统自动装置”等专业课程打基础的课程，对本课程的学习效果在一定程度上会影响到对后续课程的学习，应当想办法不断提高学生对该门课程的学习兴趣。为此，本文从增强学生的学习兴趣这一角度入手，对提高本课程教学质量的方式方法进行了探讨。二、引导学生对“发电厂电气部分”课程的内容形成整体的认识为

3、上好第一次课作好充分的准备。通过第一次课，学生便会对该门课程形成一个总体的印象，这一印象的形成将会对学生后面的学习产生很大影响。如果学生觉得这门课程内容多，而且知识点分散，那么学习积极性就会受到影响。相反，如果在第一次上课时，教师能使学生对这门课程的知识在整体上有一个比较清晰的认识，使学生了解到这门课程都要学什么、这门课程学到的知识以后将会在哪里用到，那么学生的目标就会很明确，学习起来积极性也必然会提高。为此，应该作好以下两方面工作：1在第一次课上时，教师应该专门拿出一些时间把本门课程内容有几大部分，每部分主要讲些什么，他们之间的联系，相关知识在以后会在哪里用到等给学生讲清楚。2向学生明确，这

4、是一门与工程实际有着密切联系的课程。可以多选取一些与教学内容相关的国内外的实际工程的相关情况来进行讲解，特别是本地的一些电力工程，这样做既能提高课堂教学的生动性，作到理论联系实际，同时也能激发学生的学习兴趣。三、在课堂教学中采用先进的教学手段提高学生的学习兴趣应当将先进的多媒体技术引入到课堂教学中来。“发电厂电气部分”这门课程中有很多设备要向学生讲述，而采用传统的讲课方法学生很难在课堂上看到实际的设备，从而很难将设备相关的原理及工作方式讲解清楚。经常会出现这样的情况，在课堂上教师反复讲解了各种设备的功能和运行方式，而到了现场学生却还叫不出设备的名称，对课堂上讲的设备的工作方式更是难以与现场设备

5、联系起来。多媒体技术的应用就能够在很大程度上来解决这类问题。教师可以从网络上下载相关设备的图片，或者亲自到发电厂、变电站去实地拍摄一些设备的照片和视频文件回来，利用多媒体技术将相关的图片和视频制作成教学课件，同时还可以应用动画技术自己把一些设备的工作原理等内容制作成动态的演示文件。应用这些多媒体课件来进行课堂教学，学生能够直接看到这些设备的真实面貌，而采用动态演示方式来进行设备原理和工作方式等的讲解更能够使学生对相关设备形成直观的印象。在实际的教学中我们发现，采用这种方式进行教学，学生听课的注意力非常集中，而且学习的主动性和积极性也有很大改善，很多学生在课上能够主动提问，课堂教学气氛非常活跃，

6、达到了很好的教学效果。很多学生反映，这样上课，枯燥的设备一下子都变的活生生的，无论是设备种类还是相关的原理、工作方式等都留下了很深的印象。四、注意选取有代表性的教学案例在课堂教学中，应当选取有代表性的工程实例来进行讲解。课本中所讲述的一般都是比较基础的概念，在学生掌握了这些概念后，就应该帮助他们来了解一些相关工程的实际情况以便扩展他们的思路和视野。例如，在讲述了电气主接线的相关内容后，我们找来了北海电厂、天生桥水电一厂等的主接线系统图来进行讲述，学生看到在课堂上学到的知识被用到了实实在在的工作中，并且这些电厂就在自己的家乡，学习起来有一种亲切感，学习的热情就会有很大提高。通过引入工程实例，可以

7、很好的使课本上的基本知识得到复习，达到良好的教学效果。五、引导学生在课堂上自学和讨论，激发学生的学习热情传统的“灌输式”教学方式把学生当作单纯的接受体，课堂教学中全部是教师的活动，而没有考虑到学生对知识接受的特点，因而课堂教学质量不高，学生学习的积极性和热情也不高。针对大学生具有较强自学能力、希望能将所学知识进行应用等特点，通过改变课堂教学模式，在课堂上引导学生对相关内容进行自学、讨论，使学生也加入到课堂的教学活动中来，这样做提高了学生的学习积极性，同时也是学生巩固了所学知识，锻炼了学生分析问题和语言表达的能力。例如，我们在讲述桥形接线的主接线形式时，先向学生讲述内桥接线的结构、倒闸操作步骤，

8、然后给出外桥接线图，请学生来回答以下问题：（1）外桥接线与内桥接线在结构上的差别在哪里？（2）外桥接线的倒闸操作步骤是怎样的？（3）总结内桥接线与外桥接线的优缺点以及适用范围。要求学生根据刚刚讲过的内桥接线的知识，先不要翻书看后面的知识，自行思考，然后进行发言和讨论。因为前面已经讲述了内桥接线的结构和倒闸操作，所以学生在经过观察后，很容易就能找到外桥接线在结构上的不同，进而能够列出外桥接线的正确倒闸操作步骤。对于最后一个问题，很多学生都能答出某一点，或者能体现出相关的意思而表达不准确。通过老师的引导，学生对回答不断进行改进，最后得到对内、外桥接线的优缺点以及适用范围的完整表述。在整个过程中，不

9、断有学生发言，而还有其他学生不断进行补充和改进。这样，学生通过积极地参与，既深刻理解了相关知识，同时也使课堂的教学气氛变的很活泼，达到了良好的效果。六、利用好现场教学的机会，使学生加深对课本知识的理解进行现场教学，组织学生到发电厂（变电站）进行参观，是本门课程理论联系实际的重要教学环节，也是最受学生欢迎的一种教学手段。为了避免现场参观的盲目性，应该做到有备而去。教师应当对所要参观的发电厂（变电站）的相关情况有所了解，在参观前应当结合教材所讲内容向学生布置一些基本的任务，例如：弄清楚所参观发电厂（变电站）的主接线采用的是哪种形式，采用何种运行方式、有哪些主要的设备、厂用电以何种方式供电等等。这样

10、，学生带着问题去参观，必然会提前看书，就能避免出现去现场只是去看热闹的情况。在完成基本的教学任务以外还应引导学生去了解一些发电厂（变电站）在生产、检修、生活等方面得其他情况，既能帮助学生加深对所学知识的理解程度，又能使学生体验到真实的发电厂（变电站）的工作，对学生增强学习专业课的信心和兴趣都很有好处。七、抓好课程设计环节，使学生对所学知识做到综合应用课程设计是本门课程检验学生对课本知识的综合运用的一个重要的环节，在设计内容上应当有所改革和创新，实现课程设计内容的多样化、实际化，以提高学生对该环节的兴趣。发电厂（变电站）电气设计是一个传统的设计题目，它使学生对所学知识进行了一次综合运用，而且还要

11、求学生运用书本知识解决问题时要考虑实际情况。因此，进行这一设计时应该尽可能的去选取一些实际的发电厂（变电站）的资料，例如：可以使用所在城市的某一座变电站的相关数据进行设计。学生看到这样的数据后，感觉到自己是在作一项实实在在的工程，就会有很高的积极性和主动性。在设计完成后，还可以拿去与实际的情况进行对比，找出自己设计中存在的缺陷和不足，使学生获得更深入的认识。进行以变电站“五防”系统为内容的模拟程序的编制。例如：选取当地某个变电站，为其进行五防系统程序的编写。在编写程序的同时，学生就会对相关知识（如主接线运行方式与倒闸操作等）进行一次深入的复习，同样可以检验学生综合运用知识的能力。学生还可以拿自己的成果与实际运行中的“五防”系统进行比较，找出差距和不足，明确自己应该努力的方向。八、结束语要提高“发电厂电气部分”这门课程的教学质量，除了要不断提高教师自身业务水平外，激发学生学习的积极性和主动性是根本的途径。因此，就要从教学的各个环节入手，想办法在教学方式、教学手段和教学内容等方面务实、求新，以提高学生的学习兴趣，从而从根本上提高课程的教学效果。这也正是对“以学生为本”这一教育原则的良好体现。参考文献1 胡能正.提高“发电厂电气部分”课程教学质量.电力系统及其自动化学报，1995年第3期：58-622 李伟坚.提高发电厂电气部分课