校园文化建设发展规划方案设计

1、庄头镇中心学校校园文化建设发展规划方案校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现， 也是促进学校 可持续发展的内在要求。为了进一步推动我校校园文化建设，创建文 明、平安、和谐的校园，根据上级有关精神，结合我校实际，特制定 本实施方案。一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体， 大力加强和建设 校园文化是学校管理的一个重要内容。以鲜明正确的思想引导、鼓舞 老师和学生，以内在的精神力量凝集、激励老师和学生，以独特的文 化内涵影响、规范老师，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载 体，突出学校办学理念，构建科学性、规范性、特色性和人文性相统 一的校园文化体系，从而促进师生身心健康发展。二

2、、工作思路加大学校文化基础性建设工作，规范和完善学校办学思路，加强 教风、学风建设；完善学校文化制度建设，深入开展学校文化主题建 设活动；构建学校校本课程体系；丰富办学内涵，提升人文素质，滋 养学生心灵，促进教师、学生健康和谐发展，逐步建成比较完整的具 有庄小特色学校文化。三、工作目标按照“整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路， 立足学校实际，通过三年努力，创建孝雅、优雅的校园环境；创建求 真务实、民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，促进人全面发展 的育人模式；营造科学、民主、人文、和谐的校园文化精神氛围。从 而实现学校文化内涵发展，推进学校的持续健康发展。四、主要内容：1、突

3、出建设主题，确立学校文化之魂。为了校园文化建设避免表面热闹，没有底蕴，陷入没有“文化” 的学校文化建设之中。因此，我校以“孝雅”文化作统领，以“校园 美 校风正 教学好 质量高”为定位和不懈追求目标，在学校的物质 环境，精神追求， 制度建设和文化活动等方面进行深入探索，力求使 学校的目标追求能在师生生活和学校课程教学活动中感受到它鲜活 的气息。2、突出环境熏陶，打造学校物质文化。（1）追求以“环境优雅、文化浓厚”为目标，开展校园环境建 设。让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而 然地受到熏陶、暗示、感染。（ 2）抓好以下项目建设，营造优美校园环境。以现有校园文化为主体，要在建

4、筑设施、校园绿化、美化、 硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛 围。融入学校的教育思想，办学理念和培养目标，进行整体规划。凸显文化主题“雅” 。校园楼宇墙面上要突出办学理念、建 设主题“孝雅”文化和办学理念、名人名言等主要内容。绿化美化。 教学楼南，栽植四季常青、 美观的树、花和草等 植被。三墙，即教学楼墙壁建设。本着“高品位、儿童化”的原则，学 校对墙壁（含教师办公室等）进行文化着装，让学校的每一面墙壁都 会说话、能育人。在内容上，将学校的管理制度、名人警句和师生的 作品、环保宣传、科普知识等结合。 班级名片墙。教室外墙壁各班要设计出独特的班级名片， 并展 示学生的书

5、画作品，做到一班一品。 操场健体墙。要科学规划，实用与美观相结合，在配置全乒乓 台、单双杠等设施外，充分发挥其功能作用的同时。要发掘墙壁资源 文化，分主题就“健康歌”、“安全歌”和“锻炼歌”等书写上墙，同 时配以各种体操简笔画，实现图文并茂育人功能。 橱窗墙。要把综合楼东墙面以橱窗的形式，呈现全校教师和模 范优秀教师风采以及校园星级少年榜。起到“经过道，受启迪”的育 人作用。三室，即要精心打造教室、办公室和功能室的文化育人功能，发 掘班级文化、校史成果文化，做到室室文化特色鲜明、底蕴深厚和育 人效果明显。班级文化建设。 教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方喷制学生学习或 励志方面的标语。两

6、边配上富有本班个性特色的班训。 小学生日常行为规范、小学生守则等张贴上墙。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备 用；教室无杂物。 教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。 教室两侧墙和后墙壁统一规划为专栏， 班级之星公示栏和学生 作品展示栏，以促进班内学生间的竞争。 “学习园地”由各班主任负 责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案， 凸显主题，个性鲜明。构造功能室文化。 学校少先队活动室、 实验室和会议室等专 用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。校史成果展

7、室： 竭力以文字图片为主， 墙壁展示为载体， 展 现学校发展历程的同时。 并将教师、学生创作的书画作品、 摄影作品、 科普作品及小发明、 小创造的作品和师生所获荣誉， 进行分类收集展 示，打造校史发展和办学成果相融合的综合育人文化室， 使之成为学 校的德育基地。教师办公室文化建设。 根据学校特色， 布置办公室。 墙壁上 统一布置 “学习园地”，做到“师德师风标语、重要的规章制度、师 生的书画作品”等上墙，为教师营造儒雅、健康的工作环境。3、突出精神挖掘，打造精神文化。 精神文化建设是一项长期的艰巨的任务， 建设要以学校的办学理 念和办学思想为指导， 培养学生良好的思想道德品质， 形成良好的精

8、神风貌、确立良好的校风、学风、教风。（1）常规教育建设学校从纪律、 卫生、出勤、两操、文明礼仪等五个方面考核班级、 学生，由政教处具体负责执行，使学生从最基础做起，培养良好的学 习、生活习惯。（ 2）文明礼仪建设 文明礼仪、养成教育要以“校园之星、班级之星”评比为抓手， 由学校政教处、 少先队主抓的一项长期性工作， 制定有具体的实施方 案和建设制度， 学校政教处把此项工作列为德育考核五项评比内容之 一，在全校师生中倡导懂文明知礼仪，培养学生的思想情操、除考评 外，通过广播室、黑板报、演讲会等形式形成建设网络，从各个细节 渗透文明礼仪建设。（3）宣传阵地建设 宣传阵地建设主要包括广播室、黑板报、

9、文化墙等内容，通过这 些阵地宣传党的教育方针、 学校的办学理念， 展示学生的各方面的才 华，创设厚重的文化氛围。广播室要有相应的工作思路、 工作方法和工作制度， 指导思想要 明确，工作程序要简明，工作内容要以全体学生为主，反映学生的心 声，展示学生的风采。（ 4）“两节一会”建设 要积极办好一年一度运动会、艺术节、读书节活动，并开展古诗 文诵读比赛、演讲比赛等活动。活动注重全员参与，整体联动，气氛 热烈，培养学生兴趣， 挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。（5）主题教育活动建设学校根据各个不同时期情况， 结合实际需求，开展主题教育活动。 同时要认真做好重大节日、 特色日教育活动以促使学生

10、健康成长， 修 练和培养学生良好的思想品德。6）加强师德建设，树立典型以教师的教学服务、知识技能、社会公德引导学生健康成长。要 开展形式多样的教职工文体活动， 增进彼此交流和沟通， 提升集体的 凝聚力。4、突出以人为本，打造学校制度文化。 从真正的学校制度文化就是一种价值观的角度去思考学校制度 文化建设，通过制度，努力让“优秀”成为每一位师生的习惯。（ 1）确立“教师第一”的理念，以教师的发展为本，力求到制 定的制度能充分调动人的积极性。（2）做到“以人为本”借助教代会制度， 充分征求广大师生的意见和建设， 全面调 动师生的主人翁意识。全面深化校务公开制度，全面接受群众监督。全面推进师生评价制

11、度改革， 更多地关注情感性、 人文性与 激励性。5、突出学校特色，形成独特文化。艺术文化对学生的吸引力是巨大的， 学校要重视和开发艺术活动 资源，丰富校园文化，推进素质教育。要根据学生自身特点，发挥每 个学生的特长，组织各种兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。五、实施步骤：第一阶段（ 2015.1 9 月）成立组织，调研论证，起草方案， 宣传动员，着手校园文化建设的整体规划。第二阶段（ 10 12 月）借鉴经验，全面布置，进一步补充完 善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。第三阶段（ 2016.2 4 月）主要进行校园的绿化、美化工程。 教学楼边上，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。并

12、着手开发 雅文化校本课程和综合实践社团活动的前期工程。第四阶段（ 2016.5 7 月）重点做好“三室”建设，即班级、 各功能室和教师办公室的室内外文化建设。主要完善“三墙”建设工 程。即，橱窗墙、操场启智墙和班级文化墙。第五阶段（ 2016.9 12 月）全力打造“儒雅”教师、 “文雅” 学生和“高雅”学校这一内涵文化。第六阶段（ 2017.2 8 月）完善校园的绿化、美化工程。重 点做好制度文化完善、环境布置的整合性工作。第七阶段（ 2017.9 12 月）前期重点完成精神文化建设中各 项内容，并查缺补漏，反思得失全面完成三年文化建设目标。六、保障措施： 校园文化建设是一项系统工程， 只有

13、进一步提高认识，采取切 实措施，才能全面推进实施。1、加强领导，明确职责。成立学校文化建设领导小组， 具体负责校园文化建设任务。 把校 园文化建设列入重点议事日程。领导小组名单如下：组 长 : 党效力副组长 : 雷俊峰 李小江 邵西庆 刘 伟 王秀丽成 员 : 李 龙 张俊仓 王智明 各班主任2 、全员参与，营造氛围。校园文化建设是一项系统工程， 涉及到学校的方方面面和各个层 次。要精心制定方案， 强化落实措施， 动员广大师生投入到活动中去， 充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用， 使校园文化建设真正达 到“求真务实、以美育人”的积极效果。3 、长期规划，确保实效。校园文化建设是一项长期的工作， 因此，要纳入学校建设与发展 的长远规划和年度计划。校园文化建设要统筹规划，合理设计，制定 切实可行的实施方案，方案一经