巧妙数数养成守时好习惯

1、巧妙数数养成守时好习惯      “我数三个数，你不过来我就生气啦! 1，2”当我们每次让孩子放下手中正在做的事情去做另一件事的时候，这样的话语相信是众多家长都再熟悉不过的。每当孩子不听命令时，大人们总是用这样的方式来“逼”孩子就范。大部分孩子都会有拖延的习惯，让孩子养成好的习惯，成人的引导是必不可少的。因此“我数三个数，你如果还不我就”就成了大人们的口头禅。    同样作为妈妈，又是一名幼儿教师的我也会这样做。但是，一天早晨，儿子调皮的举动却激发了我一个灵感。于是，我尝试了用不同的数数方式来督促孩子的行为，发现不但能让孩子

2、在规定时间内完成一件事情，同样还能使孩子感受更多的知识和信息。    星期二的早晨，儿子萌萌不紧不慢地吃着早餐，我已经整理好一切准备上班了，看他还不着急，我很严肃地说“我数10个数，你赶快吃，不然我就先走了，1，2，3”    “4、5、6、7、8、9、10”谁知道，调皮的小家伙竟然跟着我后面数数，真是让我又好气又好笑，同时也为自己总是用同样的方法感到可笑。确实，我每次想让他加快速度做事情，就只有这一种办法，经常这样说，孩子也习以为常，无所谓了。转念间，我突然想到了一个点子。    数的概念 &

3、#160;  “妈妈现在要换一种方法数数，我数到二十，你还没有吃完我马上就走，2，4，6，8”萌萌一下子没能反应出我数数的规律，低着头赶紧吃饭了。吃完饭后，我们_起出门。路上，萌萌问我：“妈妈，你刚才是怎么数数的啊?怎么那么快就数到20了?”“我刚才数的数字他们有一个共同的名字叫双数，还有一些数字名字叫单数，比如1、3、5、7、9以后我每次都会用不同的方式来数数，看你是不是还能跟着我数下去。”这样说的目的不是为了炫耀自己有多厉害，是为了激发孩子了解一些数学知识的兴趣。    以后每次督促儿子做事情时，我都会选择不同的方式，有时候用单数，有时候用双数，有时

4、候用5的倍数，有时用10的倍数进行数数，这样换个方式数数的形式不但让他知道抓紧时间做事情，同时还让孩子在潜移默化中掌握了一些数学知识。通过数数帮孩子理解数概念的方法一下子激起了我的创新欲望，对于督促孩子在规定时间内做完事情我有了更多的策略    数字成语的魅力    随着时间的推移，萌萌对数字的规律也有了一定的了解，简单的规律一下子就能猜出来并能跟着我唱数。于是他开始跟我叫板了：“哈哈，妈妈，你难不倒我吧?看你还有什么新的办法!”    孩子喜欢挑战，我也绝不示弱，跟数字相关的除了数量关系，数字的成语也是

5、一个不错的创意呢。于是，当那天萌萌边洗脚边跟我示威的时候，我开始用数字成语来规定时间。    “这次我要说四个字的成语，当我说到十的成语时，你就要洗好脚，穿好鞋。一马当先、二龙戏珠、三阳开泰、四海为家、五福临门、六六大顺、七上八下、八仙过海、九九归一、十全十美”    这样的数数方式给了孩子更多新的知识。每次在完成任务之后，儿子还会问我：“妈妈，什么是二龙戏珠啊?”“妈妈，什么是八仙过海啊?”突然之间我就有了成就感，平时还要挖空心思找一些能引起他兴趣的典故讲给他听，现在他自己主动要求了解，我的故事讲述就不再枯燥了。而且，有关数字的成语

6、有很多，我们还可不断更换，让孩子不断地感觉至惭意。用数字成语数数的方式在潜移默化中逐步丰富了孩子的词汇量，还激发了孩子的求知欲望。    数字歌曲    创新数数的方式让我对这种用数数帮助孩子掌握时间的方式产生了浓厚的兴趣，也给儿子每天的生活添加了更多的乐趣和期待。随着创新思维的拓展，我还想到了数字歌曲。如果说利用“数的概念”和“数字成语”是帮助孩子单独的个体在潜移默化中感知数与词汇量，那么数字歌曲就是帮助孩子感受艺术的魅力。    从数多少个数字过渡到说110或百、千、万的数字成语，现在，我们又开始了数字歌曲的尝试。在吃饭、刷牙、洗脚、穿衣服的时候，我用一首数字歌曲的时间来规定儿子在歌曲唱完后要做完事情。比如数鸭子拍手歌数青蛙等等。唱歌时可以根据做事情的快慢决定唱歌的速度、唱几段等等。让孩子在愉快的音乐声中做事情，孩子快乐，家长也身心愉悦。    对数学知识的感知不只是局限在数学课上，孩子的学习更多是来源于生活。在生活中让孩子潜移默化地感知数的概念，体会数字成语的魅力，感受数字歌曲的乐趣，能更好地促进孩子主动地学习数学知识。其实，与数字相关的内容还有很多，比如数字儿歌、数字车牌号等等，我们还可以逐步创编出更