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文档简介
1、九年级语文下册诗两首教案【教学目的】知识与技艺1 ,了解作家作品,熟读背诵这两首诗。2 .了解诗歌意象,领悟诗歌宗旨。3 .学习赏析诗歌的基本方法意象剖析。进程与方法1 .经过朗诵,初步感知诗歌内容。2 .经过探求,了解诗歌意象,领悟诗歌宗旨。3 .经过点拨,学习赏析诗歌的基本方法意象剖析。情感、态度与价值观体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪,培育热爱祖国的思想情感。【教学重点】熟读与背诵;体会诗人真诚的情感。【教学难点】了解诗歌意象,领悟诗歌宗旨。【教学方法】1 ,诵读法。经过感情诵读,掌握诗歌的内在旋律与谐和节拍,仔细体味诗歌包括的深沉情感。2 .探求法。如对诗歌意象和主题的解读。3 .点拨
2、法。如学习赏析诗歌的基本方法意象剖析。【教学进程】第一课时一、导入新课。土地,万物生灵的根基。曾有人掠取它而百般蹂蹒,曾有人杆卫它而虚情假意。在它的脊梁上归结着多少可歌可泣的故事,在它的肌肤上烙印着多少眷爱情结。谁不溺爱自己的土地,谁不爱恋大地母亲,让我们深情吟唱艾青诗人的我爱这土地,随着诗中所迸发的爱国情感的火花而熄灭。板书:我爱这土地艾青19102021,原名蒋海澄,浙江金华人,现代着名诗人。早期诗作风淳朴质朴,调子深沉忧郁。抗战时期的诗作,作风高昂。建国后,作品思想更趋成熟,感情深沉,富于哲理。主要诗集有大堰河、火把等,成名作为«大堰河我的保姆。诗人曾自称为''
3、悲痛的诗人。在中国古诗开展史上,艾青是继郭沫假定、闻一多等人之后又一位推进一代诗风,并发生过严重影响的诗人,在世界上也享有声誉,1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。三、背景引见。本诗写于抗战初期的1938年,日本侵略军延续攻占了华北、华东、华南的广阔地域,所到之处疯狂暴虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起对立,停止了坚韧不拔的妥协。诗人在疆土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首小气激昂的诗。四、初读课文,全体感知。这首诗无固定的节律,不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍。诵读时要着重体会由诗中感情坎坷所构成的''内在节
4、拍。我爱这土地假设/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,这无止息地/吹刮着的/激怒的/风,和那来自林间的/无比温顺的/黎明然后/我死了,连羽毛/也腐朽在土地外面。为什么/我的眼里/常含泪水?由于/我对这土地/爱得深沉先生在熟习诗歌的基础上,紧扣''土地,师生讨论剖析全诗。1 .诗歌是按怎样的思绪抒写的?教员引导先生概括后明白:全诗以''假设领起,用''嘶哑描画鸟儿的歌喉。接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的笼统代之以诗人自身笼统,直抒胸臆,托
5、出了诗人那颗真诚、炽热的爱国心。2 .提醒全诗宗旨的诗句是什么?谈谈你的了解?''为什么我的眼里常含泪水?由于我对这土地爱的深这两句诗一问一答,直抒胸臆,以''我的眼里常含泪水的情状,托出诗人那颗真诚炽热的爱国之心,笼统地表达了诗人对土地的留恋,而且隐含献身之意。五、协作探求。1 .''假设我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱;''然后我死了,连羽毛也腐朽在土地外面,你是怎样了解这两句诗的?这两句诗充沛表达了诗人对土地的留恋,为祖国献身的愿望。生前和死后,构成了鲜明的对比,而在这剧烈的对比和反差中,一以贯之的乃是''
6、;鸟对土地执着的爱,表达了诗人对土地、对祖国的爱。这真是生于斯,歌于斯,葬于斯,至死不渝。2 .结合写作背景,准确了解''土地、''河流、''风、''黎明的意味意义。''土地意味繁衍养育中华民族的祖国大地。''河流、''风意味中国人民坚韧不拔的对立肉体。''黎明意味充溢生机与希望的束缚区。3 .鸟儿歌唱的内容中,''土地、''河流、''风的前面区分有''暴风雨所打击的、''悲愤的、'
7、;'激怒的这些修饰语,其作用是什么?这些修饰语限定语丰厚了意象的外延,说明中华民族的祖国大地,在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难,中国人民正满怀悲愤地停止坚韧不拔的妥协。4 .诗人对土地、河流、风、黎明的描写,包括了他怎样的思想感情?这些描写笼统地表达了事先祖国大地遭受的苦难,人民的悲愤以及对黑暗的向往和希粪。5 .诗歌的第二节与第一节有着怎样的联络?把第二节去掉,诗歌主题的表达将会遭到怎样的影响?这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的留恋和无尽的热爱之情。就诗的感情开展而言,第一节蓄势,第二节感情的迸发,感情的升华。诗意层层递进。去掉第二节,诗意那么得不到提炼和强化。六、拓展延伸。1 .假设你是一只鸟,联络我们明天革新开放的新时代,你会唱些什么呢?仿照例子试一试,置信你会比例子仿写得更好。例:假设我是一只鸟,我也应该用洪亮的喉咙歌唱:这高峡出平湖的山峡大坝,这可上九天揽月的神州飞船2 .艾青在诗中,含着泪水说:''我对这土地爱的深沉,古往今来,在我们中华史册上记下了多少爱国志士的相似诗篇,犹
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