活动四发生火灾时怎样逃生

1、课题1、火灾的预防与自救目 的 要 求1、了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何 用火、防火、火火，掌握相关的自救自护的知识。2、认识常见的消防安全标志，了解相关知识。教学 过 程、确疋活动主题。第 环节：创设情景、引发触动。教师播放视频、图片等，呈现身边或近期发生的典型火灾 案例：如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情 景，引发学生情感的触动，激发探究的兴趣。生成活动主题： 火灾的预防与自救第二环节：确定研究主题。1、提出问题。学生围绕主题进行讨论，提出感兴趣的有关火灾的问题， 作好记录。2、交流问题。各小组交流提出的感兴趣的问题，教师把这些问题写在黑 板上：本地区发生了多

2、少起火灾？为什么会发生火灾？火灾与 什么有关系？火灾有哪些危害？火灾发生时怎么办？怎么样 灭火？怎样逃生？火灾时如何与外界联系？如何从教室逃 生？遇到火灾怎么办？,3、归纳问题。指导学生对提出的问题进行归纳， 把意思相近、相互包容 或存在逻辑关系的问题归为一类，概括、整理成研究专题：一、 火灾的发生与灾害；二、模拟逃生。教 学 后 记课题1、火灾的预防与自救目 的 要 求1、了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何 用火、防火、火火，掌握相关的自救自护的知识。2、认识常见的消防安全标志，了解相关知识。教 学 过 程一、设计活动方案。1、以小组为单位，初步讨论，设计活动方案。教师参与 小组

3、活动中。2、以小组为单位介绍活动方案，说明为什么选择这个主 题，具备哪些研究条件，准备采取什么研究方法，遇到困难和 问题怎样解决。其他小组冋学提出建议，教师进行指导。3、小组修改、完善、确定研究方案。4、对下阶段实践中一些需要用到的活动方式进行指导 （如 米访、上网）二、实践探究收集处理信息。1、本阶段学生米用多种方式进行收集资料。以小组为单位按预定的方案进行调查采访活动。教师指导要点：活动准备：明确采访目的，确定采访内容， 设计采访提纲，确定采访记录形式，电话联系，预约时间；分 工准备设备，有需要的邀请辅导教师或家长随行；进行调查、 采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。对调查结果进行统

4、计并讨论分析。教师组织学生交流调查 的过程，汇报调查结果和感悟，讨论造成火灾的原因，研究如 何预防火灾。2、利用网络资源、图书资源等查找有关资料。教师协冋信息技术教师指导学生查找、 师选、编辑、保存、 记录资料。3、整理资料。以小组为单位对资料进行分类整理， 分析筛选，提练出有 价值的内容，制作知识卡片。指导要点：A、针对整理资料技巧进行指导。与学生的父流中，进行相机引导，提炼要点。 第一步，阅读：边读边理解，明白其中的内容。 第二步，筛选：1、删除重复、无关的信息。2、对有用的信息，要点先做个记号，以便我们以后方便 整理。3、对不完整的资料进行补充。B、制作资料卡方法：1、大小要致。2、每张

5、卡片只简单记录 项内容。3、卡片背面注明类别、题目、资料来源、时间和搜集人。 卡片正面原文摘录，摘录重要内容，内容要精炼。教学后记课题1、火灾的预防与自救目 的 要 求1、了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何 用火、防火、火火，掌握相关的自救自护的知识。2、认识常见的消防安全标志，了解相关知识。教学 过 程一、展示交流，共享成果。1、交流准备。分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。教师 指导学生根据研究结果选择适当的展示方式。2、展示父流。第一小组：调查本地区近年发生的火灾，火灾发生的原因 和造成的损失。展示调查统计表、数据和结论。教师引导学生汇报搜集资料的途径和过程，组织全

6、班学生谈感受。出示组2005全国火灾情况汇总数据，让学生再次感受 到火灾给人民的生命财产带来的巨大危害。 全国共发生重特大火灾283起，死亡501人，受伤282 人，直接财产损失18656.8万元。 全国农村共发生火灾86538起，死亡1593人，受伤1340 人，直接财产损失52210万元。 村民、居民住宅共发生火灾 55456起，死亡1795人， 受伤1008人，直接财产损失21988.3万元。，第一小组：调杳学校、自己家庭、社区的防火状况，展示 照片。教师展示自己收集的相关照片，组织其他学生补充，引导 学生思考面对存在的安全隐患应该怎么办、激发学生的社会责 任感。第二小组：了解消防安全标

7、志和消防器材，展示图片和资料。教师引导学生共同认识消防安全标志，让学生示范讲解灭 火器的使用方法。第四小组：汇报如何预防火灾，展示相关资料，进行现场 演示。序号火灾预防方法：1躺在床上不吸烟，不乱扔烟头。2小孩不随便玩火，玩弄电线。3在商场里要遵守消防安全制度和有关规则。4不把易燃物品带到公共场所，5冬季要安全使用电热毯，开的时间不能过长交流归纳汇总序号火灾预防方法适用范围1、正确使用电器设备，及时更换老化的电线，及时掐灭 烟头不随便乱扔烟头, 家庭2、遵守消防安全制度和有关规则，妥善保管实验用的易 燃物品，不玩火，不随意焚烧杂物, 学校3、遵守消防安全制度和有关规则，不把易燃物品带到公 共场

8、所，不玩火，不随意焚烧杂物，定期检察电线线路， 公 共场所4、不玩火，不抽烟，杜绝明火 ,易燃物品堆放处5、不玩火，不随意燃烧纸钱，不扔烟头 森林 教师相机提出问题，引导全班学生思考解答。第五小组：汇报灭火与逃生的方法，展示相关资料，进行教师针对学生的汇报，强调火灾时逃生的方法，组织学生 作相应的示范练习。二、识别标志、知识竞赛。引导学生事先收集一些安全标志，认识一些生活中常用的 消防安全标志，理解这些标志的含义，了解这些标志在哪些地 方安放，怎样运用。教 学 后 记课题1、火灾的预防与自救目 的 要 求1、了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何 用火、防火、火火，掌握相关的自救自护的

9、知识。2、认识常见的消防安全标志，了解相关知识。教 学 过 程一、总结交流。学生畅谈自己的收获，教师适当总结。二、模拟逃生。（一）实地考察 设计逃生路线。1、明确任务。教师引导：同学们通过多种途径了解了不少关于防火和火 灾自救的知识，我们还需要在实践中掌握这些方法， 尤其是在 学校里，我们更应防患于未然，作好火灾逃生的准备工作，同 学们想一想，我们应该事先要做好哪些准备，才能在突发火灾 时，快速有序地逃生呢？学生思考发言。教师归纳总结：就让我们一起来设计学校火灾逃生方案， 确定大家撤离火场的路线，进行实战演示和训练。2、实地考察。学生进行实地勘察，交流校园不同区域，安全撤离的通道； 然后分小组

10、设计不同区域紧急疏散的方案和路线图。学生分组确定自己考察的区域，进行实地勘察，教师跟踪 指导。提示学生发现安全通道存在的障碍要记录下来， 便于随 后清理。3、设计方案。分组设计学校或班级疏散逃生路线图和撤离方案。进步完善方案：再一次回顾自己掌握的灭火和逃生知识， 思考如果学校发 生火灾应该怎么办。学生发言。师生归纳：发现火灾马上报告老师，如果是小火可以及时 补救；遇到大火听从老师指挥迅速撤离，思考撤离时要注意什 么？（二）模拟演习。教师发出起火紧急疏散。教师发出指令：撤离时，靠近门的同学先行，严禁三名以 上冋学并排前行，以防造成拥挤、踩踏等事故。行动中，用毛 巾或上衣捂住口鼻弯腰沿墙前行，防止

11、浓烟造成窒息。师生疏散到操场，各组迅速统计人数。三、活动总结。对本次活动进行总结，纠正不正确的做法。与一篇活动感 言。教 学 后 记课题2、哪种洗涤用品的去污效果好目 的 要 求通过动手实践，了解哪种洗涤用品的去污效果好。一、谈话导入教一、父代实验注意事项三、实验验证学(1)配制洗衣粉溶液(2)放入污布过(3)捞出污布观察(4)搓洗污布程(5)对比观察四、得出实验结论教 学 后 记课题2、哪种洗涤用品的去污效果好目 的 要 求撰写实验报告，总结收获教一、谈话导入二、回顾实验过程三、整理活动资料四、撰写实验报告学力口酶洗衣粉和普通洗衣粉的去污效果实验报告实验目的：过实验步骤：程实验结论：五、实验

12、报告交流六、总结收获教 学 后 记课题2、哪种洗涤用品的去污效果好目 的 要 求通过再次实验，了解 各种洗涤用品的去污效果。一、推荐主题（1）不同品牌肥皂去污效果的实验教（2）不同品牌洗涤灵去油效果的实验学（3）不同光照或水分条件对某种植物生长的实验J J二、确定自己的实验内容过,实验方案,实验记录程,实验报告三、小结教 学 后 记课题3、合理消费目 的 要 求通过学习与研究，确定本单元探究的主题。教学 过 程一话题导入二准备研究的问题围绕话题进行讨论：我们班的同学每星期要花掉多少零用钱呢？我特别想知道买东西时要注意哪些问题。我想制订一个理财计划，这样才能安排好的的零用钱。J J开阔思路1.

13、零用钱小调查2. 买东西的学冋3. 浪费现象小调查4. 制定我的理财计划二.确定主题各小组根据自己的兴趣爱好确定研究的主题，确定主题时，要考虑 自己是否有条件和能力研究这个主题。教 学 后 记课题3、零用钱小调查目 的 要 求通过调查，了解学生零用钱的使用情况，培养学生节约的品质。教学 过 程一、话题导入二、制订活动方案三、开展实践活动1、交流小组同学一起交流零用钱的来源、数量和使用情况。2、调查调查全班同学零用钱情况。3、统计统计同学的零用钱情况，绘制统计图表，并分析学生零用钱数量 和使用情况。4、访问：制定访问提纲5、讨论6、制定理财计划四、总结与交流1、展示成果报告2、交流收获和反思教

14、学 后 记课题3、买东西的学问目 的 要 求通过实践交流，让学生从中了解买东西的学问，提高学生 的生活能力。教学 过 程一、话题导入二、开展实践活动1、讨论2、查资料不同类别的商品有不同的购买学问。同学们在研究时要先把商品分 类，然后有针对性收集和整理资料。3、访问小组同学访问相关人士或者家长，了解买东西的小窍门，总结、掌 握买东西的学问。4、模拟开展“小小商品交易会”，体验买卖过程。5、分析遇到下列情况应该怎么办？发现质量问题分量不够虚假广告造成伤害四、总结与交流1、展示成果报告2、交流收获和反思教 学 后 记课题4、读书多么好目 的 要 求通过学习讨论，确定准备研究的问题教学 过 程一、谈

15、话导入在同学们的眼中书是什么？大豕喜欢读书吗？二、小组交流可以找兴趣相同的同学组成研究小组进行交流。三、开阔思路(1) 怎样读书(2) 我喜欢的书(3) 名人与读书(4) 办书展(5) 共建我们的图书角J J四、确疋主题五、布置作业回家做好相关准备教 学 后 记课题我喜欢的书目 的 要 求通过调查、统计，了解学生喜欢的书籍种类。教学 过 程、谈话导入二、制定活动方案三、开展开展实践活动（1）整理先把自己喜欢的书整理一下，以便和同学们交流。（2）填表（3）交流四、统计根据同学们填写的调查表来做统计，统计结果用表格、图形、 数据等表现。五、总结发现同学们最喜欢的图书类型：教 学 后 记课题读书交流

16、会目 的 要 求通过开读书交流会，激发学生读书兴趣。教 学 过 程一、读书交流会把你喜欢的书介绍给冋学们，开 个读书交流会吧！二、评一评哪本书最受同学们的欢迎三、总结与交流通过调查和交流，同学们有哪些新发现？有哪些读书的做 法值得发扬？还存在哪些问题？有什么办法解决？四、写建议五、宣传把你们的建议变成行动吧。六、收获和反思教 学 后 记课题共建我们的图书角目 的 要 求通过学习，筹建班级图书角。教 学 过 程一、谈话导入二、开展开展实践活动（1）参观到学校或其他地方的图书馆参观，了解建立 图书角需要的相关信息。（2）规划图书角建立班级图书角需要考虑哪些问题？小组讨论，先做一个策 划。（3）设计

17、比赛根据教室的空间，设计 个图书架，比比谁的设计最美观、最 实用、最经济。（4）征集图书大家共冋出主意，设计 个图书征集方案。三、布置作业每个同学回家，挑选二本好书，下周带来捐给班级，筹建班级 图书角。教 学 后 记课题共建我们的图书角目 的 要 求通过学习，筹建班级图书角。教 学 过 程一、谈话导入二、分类编号为了方便借阅查找，怎样对图书进行编号、登记呢？全班讨论一下。 根据讨论结果，将同学们带来的书编号吧。三、制定规则图书馆有哪些借阅规则？我们要制定一个合理的规则需要考虑哪些 因素？四、选举图书管理员图书管理员应该具备什么素质？大家一起来选举。五、共享我们的图书角在大家的共同努力下终于建成

18、了，大家可以共享我们 的劳动成果了。六、总结与交流图书角建成了，为了更好地发挥它的作用，大家还有哪些好的建议？ 七、收获和反思在本主题活动过程中，你一定有不少收获和感想，和大家一起交流 吧。教 学 后 记课题单元评价与拓展目 的 要 求通过评价与拓展，了解自己本单元活动情况与此同时开阔视 野。教学 过 程一、谈话导入二、评价（1）自我评价（2）同学评价（3）老师评价（4）家长评价三、拓展在活动过程中，你们一定发现了不少可以进一步研究和拓 展的问题，相互交流一下，有兴趣的同学还可以继续研究。(1) 怎样为我们的书做广告？(2) 看书时如何防止近视？(3) 我想继续研究图书分类的学问。(4) 我们

19、可以与其他班级的同学交换图书。教 学 后 记课题5、走进灯的世界目 的 要 求通过学习与研究，确定本单元探究的主题。教 学 过 程一话题导入灯给我们带来光明，我们在生活中会接触到各种各样的灯。但是， 你知道古人是怎样照明的吗？各种各样的灯又是怎样产生和发展的呢？ 让我们一起走进灯的世界，曲感受人类不断创新勇于实践的发展历程吧！ 二准备研究的问题围绕话题进行讨论：开阔思路1 灯的发光原理2 灯的未来3自制灯具4灯的产生和发展5灯的种类和用途二.确定主题各小组根据自己的兴趣爱好确定研究的主题，确定主题时，要考虑 自己是否有条件和能力研究这个主题。教 学 后 记课题灯的产生和发展目的 要 求通过调查

20、交流，了解灯的产生和发展。一、话题导入教二、制订活动方案二、开展实践活动学1、查资料到图书馆或上网收集有关灯产生和发展的资料过2、参观3、分类程4、想像未来的灯是什么样子呢？三、总结与交流1、展示成果报告2、交流收获和反思教 学 后 记课题自制灯具目 的 要 求通过学习与研究，明白如何制作灯具并自己制作一盏灯。教学 过 程一、话题导入二、开展实践活动1、讨论思考要做一个什么样的灯2、了解灯由几部分组成，各部分有什么作用3、设计让同学说说自己的想法，互相交流4、制作根据自己的创意，制作自己的灯具三、总结与交流1、展示2、评比看看谁的灯具做得最好3、收获和反思把自己的收获和感想交流一下教 学 后

21、记课题6、动物的本领目 的 要 求通过讨论，确定研究的主题。教、谈话导入二、准备研究的问题三、开阔思路学（1）人类学会了动物的哪些本领？（2）动物怎样保护自己？过（3）生活中的仿生学（4）仿生知多少（5）我的仿生设计程四、确定主题五、布置作业去图书馆或上网查阅资料， 起了解动物保护自己的方法。教 学 后 记课题动物怎样保护自己目 的 要 求通过学习，了解动物是怎样保护自己的。教 学 过 程一、谈话导入二、开展实践活动（1）查找资料完成书上41页的表格（2）竞赛全班同学分成几个小组开展一次“动物怎样保护自己”知识竞赛， 可以采取抢答的方式，看看哪个小组知道的最多。（3）观察在生活中实际观察小动物

22、怎样自我保护，有条件的也可以到野外去 考察。（4）撰写报告小组合作，撰写一份主题为“动物保护自己的方法“的考察报告。 三、总结与交流（1）展示研究成果（2）收获和反思教 学 后 记课题仿生知多少目 的 要 求通过学习，了解仿生的相关知识。教学 过 程一、谈话导入二、开展开展实践活动（1）讨论围绕“仿生知多少”这一主题，我们可以开展哪些活动呢？A、“仿生知多少”资料收集活动。B、调查生活中有哪些仿生物品。C、以小组为单位深入研究一种仿生设计。（2）、收集资料有关仿生的资料真多，你找到了哪些？（3）调查在我们的生活中有哪些仿生物品？让我们一起来做一次小调查。（4）统计把我们查找和调查了解的仿生物品

23、和发明分类统计一下。三、小结四、布置作业准备下节课竞赛的资料。教 学 后 记课题仿生知多少目 的 要 求通过竞赛，了解仿生更多的知识。教学 过 程一、导入二二、竞（1）必答题（2）抢答题（3）风险题三、讨论开动脑筋，来一次头脑风暴，进入奇妙的“仿生设计”旅程！（1）模仿燕子的身体结构制作一个风筝（2）根据变色龙的变色原理发明能变色的衣服。（3）,四、设计把你我创新设计写下来，与同学交流，看谁的创意更新奇、更具可 行性。五、展示（1）展示“仿生知识卡片”展板。（2）展示“仿生知识知多少”电子演示文稿。（3）,六、收获和反思教 学 后 记课题单元评价与拓展目的通过评价与拓展，了解自己本单元活动情况

24、与此同时开阔视要 求野。教一、谈话导入二、评价学（1）自我评价（2）同学评价过（3）老师评价（4）家长评价三、拓展程还有许多动物的独特本领没有被人们了解和利用，请选择感兴趣的一种动物进行深入研究。(1) 我想进一步研究动物为什么有这些本领。(2) 我想继续了解科学家是怎样进行仿生发明的。(3) ,教 学 后 记课题7、年历研究目 的 要 求通过学习与研究，确定本单元探究的主题。教一话题导入学二准备研究的问题围绕话题进行讨论：一年有哪几个节气？它们跟我们的生活有什么关系？过我想知道为什么有阴历和阳历之分，什么是阴历，什么是阳历。我想知道台历是如何制作的。我想做一本自己的台历。J J程开阔思路1.

25、 节气与大自然的变化2. 阴历和阳历3. 制作年历4. 节气与谚语5. 历法的来历和发展二.确定主题各小组根据自己的兴趣爱好确定研究的主题，确定主题时，要考虑 自己是否有条件和能力研究这个主题。教 学 后 记课题阴历和阳历目的通过研究，明白阴历、阳历是怎么回事，和我们有什么关要 求系。教学 过 程一、话题导入二、制定活动方案三、开展实践活动1、查找资料去图书馆或上网收集阴历和阳历的相关资料2、访问专家询问气象部门或农民爷爷，了解二十四节气与大自然变化的关 系以及二十四节气对农业的具体影响3、观察记录观察年历表和节气与大自然的变化四、总结与交流1、交流大家把杳找、访问及观察得到的信息进行分类与整理， 然后相互交流2、收获和反思把这次活动的感受和同学们交流一下教 学 后 记课题制作自己的年历目 的 要 求通过实践与研究，制作年历并制作自己的年历教 学 过 程一、话题导入二、开展实践活动1、收集年历说说收集的年历都有哪些特色和创意2、了解了解台历制作的一般过程3、创意小组合作或独立设计一个简单的台历4、制作三、总结与交流1、展小把制作的作品展示给同学们2、收获和反思把在活动中的收获