【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件

1、【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件第三节第三节 空中飞行的动物（第一课时）空中飞行的动物（第一课时）【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件第三节第三节 空中飞行的动物空中飞行的动物一、鸟类的多样性一、鸟类的多样性我国鸟类我国鸟类资源资源丰富丰富 世界共有鸟世界共有鸟90009000多种，我多种，我国有国有11861186种，占种，占13%13%； 全世界共有鹤全世界共有鹤1515种，我国种，我国就有就有8 8种，占种，占53 %53 %； 全世界画眉科共有全世界画

2、眉科共有4646种，种，我国就有我国就有3434种，占种，占74%74%【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件第三节第三节 空中飞行的动物空中飞行的动物二、鸟类的重要性二、鸟类的重要性假如自然界中没有鸟假如自然界中没有鸟类，我们的生活将会类，我们的生活将会是怎样的情形？是怎样的情形？鸟类与人类密切相关！鸟类与人类密切相关！【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件第三节第三节 空中飞行的动物空中飞行的动物三、鸟类的飞行三、鸟类的飞行飞行最远的记录：有飞行最远的记录：有只信鸽经过只信鸽经过5555天飞行，天飞行，路程约路程约1 1万公里万公

3、里蝴蝶：蝴蝶：一般约一般约2525米；米；蝙蝠：蝙蝠：平均约平均约5050米；米；小型鸟类：小型鸟类： 平均约平均约200200米；米；体积较大的体积较大的鸟类：鸟类：可达可达500500米米家鸽：家鸽：逆风：逆风：20-3020-30km/hkm/h；无风：无风：60- 7060- 70km/hkm/h ；顺风：顺风：120120km/hkm/h ；最快记录：最快记录：177177km/h(km/h(约约49.249.2m/s)m/s)（一）初步认识鸟类的飞行（一）初步认识鸟类的飞行高高 远远 快快【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件【最新】八年级生物上册生物

4、第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件第三节空中飞行的动物第三节空中飞行的动物三、鸟类的飞行三、鸟类的飞行（二）探究：鸟类（二）探究：鸟类适于飞行的特点适于飞行的特点演示演示1：用相同大小的力用相同大小的力扔纸张和纸飞机扔纸张和纸飞机演示演示2：用不同大小力扔用不同大小力扔同一纸飞机同一纸飞机演示演示3：用同一大小的力扔纸用同一大小的力扔纸飞机和形态相似的木飞机飞机和形态相似的木飞机 形态形态动力动力重量重量 鸟类的飞行是否与这鸟类的飞行是否与这些因素有关呢？些因素有关呢？ 鸟类适于飞行的特点鸟类适于飞行的特点究竟有哪些？

5、究竟有哪些？【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件1 1、外部形态、外部形态（1 1）呈流线型）呈流线型减小飞行阻力减小飞行阻力（2 2）体表被覆羽毛）体表被覆羽毛保温、保护保温、保护利用课本中图、文资料进行小组讨论：利用课本中图、文资料进行小组讨论： 鸟的外形与翅膀与鸟的飞行有什么关系？鸟的外形与翅膀与鸟的飞行有什么关系？（3 3）前肢变成翼）前肢变成翼适于扇动空气适于扇动空气鱼类、跑车外形？鱼类、跑车外形？完整扇子与破碎扇子？完整扇子与破碎扇子？飞行飞行器官器官【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件观察课本中鸟的胸肌和骨骼，观察课

6、本中鸟的胸肌和骨骼，联系生活实际联系生活实际，你，你会作出怎样的推测？会作出怎样的推测？鸟的胸肌占体重的鸟的胸肌占体重的1/51/5，人的胸肌占体重人的胸肌占体重1/1201/120鸟的骨骼占体重的鸟的骨骼占体重的5 566，人的骨骼占体重人的骨骼占体重1818 2 2、内部构造、内部构造（1 1）胸肌发达）胸肌发达为振翅提供强大的动力为振翅提供强大的动力动力动力装置装置（2 2）骨骼轻、薄、中空、坚固）骨骼轻、薄、中空、坚固减轻体重、支持减轻体重、支持【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件下面下面有关鸟类消化资料有关鸟类消化资料对你理解鸟的飞行有帮助吗？对你理解

7、鸟的飞行有帮助吗？ 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的后形成的残渣残渣1.51.5小时后排出体外小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的经消化吸收后形成的残渣残渣0.50.5小时后排出体外小时后排出体外。 雀形类的鸟一天雀形类的鸟一天所吃的食物所吃的食物，相当于，相当于自身体重的自身体重的10%30%10%30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的体重的2 2倍倍。体重为体重为15001500克的克的雀鹰，能在雀鹰，能在一昼夜吃掉一昼夜吃掉80010008001000克的

8、克的肉肉。3 3、生理、生理（1 1）消化：）消化：消化能力强消化能力强及时提供能量及时提供能量 随时排便随时排便减轻飞行负担减轻飞行负担 食食 量量 大大供能持久供能持久【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件鸟与人的心脏大小及心博次数的比较鸟与人的心脏大小及心博次数的比较3 3、生理、生理（2 2）循环系统完善：）循环系统完善：高效运输养料、氧高效运输养料、氧气和代谢废物气和代谢废物心脏心脏占体重的占体重的百分比百分比% %心搏次心搏次数数/ /minmin人人0.420.427272鸽鸽1.711.71135-244135-244金丝雀金丝雀1.681.685

9、14514蜂鸟蜂鸟2.372.37615615【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件气管气管肺肺气囊气囊分析资料分析资料3并结合图片，鸟类的呼吸系统比起并结合图片，鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点？其他动物有什么特点？【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件独特的气囊有什么作用呢？独特的气囊有什么作用呢？ 双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过 肺，进行两次气体交换。肺，进行两次气体交换。【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件鸟体内的气囊分部示意图鸟体内的气囊分部示意图

10、3 3、生理、生理（3 3）呼吸系统完善：）呼吸系统完善：呼吸效率高，气囊减小呼吸效率高，气囊减小身体比重、保护内部器官、散发体内热量。身体比重、保护内部器官、散发体内热量。鸟类独一无二的鸟类独一无二的双重呼吸双重呼吸气囊有作用？气囊有作用？气管气管肺肺气囊气囊【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件1 1、外部形态、外部形态（1 1）呈流线型）呈流线型减小飞行阻力减小飞行阻力（2 2）体表被覆羽毛）体表被覆羽毛保温、保护保温、保护（3 3）前肢变成翼）前肢变成翼适于扇动空气适于扇动空气2 2、内部构造、内部构造（1 1）胸肌发达）胸肌发达为振翅提供强大的动力为振翅

11、提供强大的动力（2 2）骨骼轻、薄、中空、坚固）骨骼轻、薄、中空、坚固减轻体重减轻体重3 3、生理、生理（1 1）消化：）消化：消化能力强消化能力强及时提供能量及时提供能量 排便快排便快减轻飞行负担；减轻飞行负担；食量大食量大供能持久供能持久（2 2）循环系统完善：）循环系统完善：高效运输养料和氧气高效运输养料和氧气（3 3）呼吸系统完善：）呼吸系统完善：双重呼吸、双重呼吸、呼吸效率高、气囊呼吸效率高、气囊减小身体比重、保护内脏器官、散发体内热量。减小身体比重、保护内脏器官、散发体内热量。（二）探究：鸟类适于飞行的特点（二）探究：鸟类适于飞行的特点飞行飞行器官器官动力动力装置装置能能量量【最新

12、】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件 4.家鸽骨骼的特征是（家鸽骨骼的特征是（ ） A骨厚而坚固骨厚而坚固 B薄而轻，长骨中空薄而轻，长骨中空 C骨厚而轻骨厚而轻 D长骨较厚，骨髓发达长骨较厚，骨髓发达 5.绿头鸭食物消化后形成的残渣，绿头鸭食物消化后形成的残渣，0.5小时后就随小时后就随粪便排除体外粪便排除体外,这说明它消化道中的这一结构很短这说明它消化道中的这一结

13、构很短,它是它是( ) A小肠小肠 B大肠大肠 C直肠直肠 D肛门肛门 6.鸟类最发达的肌肉是鸟类最发达的肌肉是( ) A后肢肌肉后肢肌肉 B两翼肌肉两翼肌肉 C胸肌胸肌 D颈肌颈肌BCC【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件7.家鸽适于飞行的特点中家鸽适于飞行的特点中,错误的是错误的是( )A身体呈流线型身体呈流线型 B前肢变成翼用于飞行前肢变成翼用于飞行 C胸肌发达胸肌发达 D口内无齿口内无齿,消化很慢消化很慢8.下列只有在鸟类身上才能找到的特征下列只有在鸟类身上才能找到的特征是是( ) A磷磷 B翅膀翅膀 C羽毛羽毛 D心脏四腔心脏四腔DC【最新】八年级生物

14、上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件昆虫昆虫【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件昆虫昆虫是大家都昆虫是大家都很熟悉的动物，很熟悉的动物，你能说出多少你能说出多少种昆虫的名字种昆虫的名字呢？呢？【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件想一想想一想 昆虫昆虫是是种类最多的一类动物，已种类最多的一类动物，已知的超过知的超过100万万种，而且分布十分广种，而且分布十分广泛，这是为什么呢？泛，这是为什么呢？运动能力强运动能力强【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件昆虫昆虫昆虫有三对足，能爬行，大多数有

15、翅，能昆虫有三对足，能爬行，大多数有翅，能飞行，飞行，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。是无脊椎动物中唯一会飞的动物。【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件蜻蜓蜻蜓蟋蟀、蟋蟀、螽斯螽斯蝗虫蝗虫豆娘豆娘金龟子金龟子天牛、天牛、瓢虫瓢虫蝴蝶蝴蝶蚕蚕蛾蛾蝇蝇蚊蚊 、牛虻牛虻观察与思考（一）：观察与思考（一）：昆虫的翅昆虫的翅【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件蝼蛄蝼蛄蝗虫蝗虫螽斯螽斯【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件豆娘豆娘【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件天牛【最新】八年级

16、生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件讨论：1 1、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的 ，但就适用于飞行来看有哪些共同点呢？但就适用于飞行来看有哪些共同点呢？ 都都有用于飞行的扇面形结构有用于飞行的扇面形结构，这些，这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的，在空气中都可以产生向上的升力和前的，在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力；相对于自身身体的大小来说，进的动力；相对于自身身体

17、的大小来说，都都具有轻、薄、表面积大的特点具有轻、薄、表面积大的特点，有利于，有利于通过扇动空气产生飞行的动力。通过扇动空气产生飞行的动力。 【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件 2 2、举例说明翅对昆虫的生活、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？和分布有什么重要意义？ 通过翅的运动可以通过翅的运动可以扩大扩大昆虫昆虫生活和分布生活和分布的的空间空间，对其生存和，对其生存和繁衍有重要意义。繁衍有重要意义。 【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件 那么那么, , 昆虫有什么特征昆虫有什么特征, ,具有什么样特征的动物才称具有什

18、么样特征的动物才称得上是昆虫呢得上是昆虫呢? ?【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件1.昆虫的身体分为昆虫的身体分为头、胸、腹头、胸、腹三部三部分分一、昆虫的主要特征一、昆虫的主要特征头头胸胸腹腹【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件2.翅和足是运动器官，长在翅和足是运动器官，长在胸部胸部。【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件3.外骨骼外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有韧的外壳，有保护和支持内部柔软器保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发的作用。官、防止水分蒸发的作用。【

19、最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件一、昆虫的主要特点n身体分部身体分部头、胸、腹；头、胸、腹；n运动器官运动器官翅翅(二对二对)和足和足(三对三对)n （都长在胸部）（都长在胸部）n身体表面身体表面有外骨骼有外骨骼【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件n那么像蜘蛛、蜈蚣也是生活在陆地那么像蜘蛛、蜈蚣也是生活在陆地上的动物，那么它们是否也是昆虫上的动物，那么它们是否也是昆虫呢？呢？【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件在分类学上它们都属于在分类学上它们都属于节肢动物节肢动物。【最新】八年级生物上册生物第一

20、章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件二、节肢动物的共同特点二、节肢动物的共同特点n身体由很多体节构成；身体由很多体节构成；n体表有外骨骼；体表有外骨骼；n足和触角分节。足和触角分节。【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件虾、蟹也是虾、蟹也是节肢动物节肢动物【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件节肢动物节肢动物昆虫昆虫甲壳动物甲壳动物蜘蛛、蜈蚣等蜘蛛、蜈蚣等【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件n通过本章的学习，你已经对不同环境通过本章的学习，你已经对不同环境中动物的生活有了一定的了解。实际中动物的生活有

21、了一定的了解。实际上，生物圈中许多动物的活动并不局上，生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地、空中，而是限于水中、陆地、空中，而是跨越多跨越多种环境种环境。n例如：空中飞行的动物仍以陆地或水例如：空中飞行的动物仍以陆地或水域作为栖息地，有些水中生活的动物域作为栖息地，有些水中生活的动物要到陆地上产卵，有的昆虫成体生活要到陆地上产卵，有的昆虫成体生活在陆地上，幼体生活在水中。在陆地上，幼体生活在水中。【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件幼体幼体生活在生活在水水中，用中，用鳃鳃呼吸；呼吸；经经变态发育变态发育为成体为成体成体成体水陆水陆两栖两栖 ，肺肺呼吸，兼用呼吸，兼用皮肤皮肤呼吸。呼吸。两栖动物的特征两栖动物的特征青蛙生活在哪里？青蛙生活在哪里？【最新】八年级生物上册生物第一章第三节空中飞行的动物课件人教版 课件n通过第一章的学习通过第一章的学习, ,我们知道了我们知道了, ,地球上的地球上的生物不论是生活在水里生物不论是生活在水里, ,陆地还是空中陆地还是空中, ,都都能能适应适应各自生活的环境各自生活的环境. .n只有适应环境了只有适应环境了, ,才能在这地球上繁衍生才能在这地球上繁衍生存下来存下来. .这正是这正是”适者生存适者生存”的道理的道理.