《太阳》教学片断与反思_第1页
《太阳》教学片断与反思_第2页
《太阳》教学片断与反思_第3页
《太阳》教学片断与反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?太阳?教学片断与反思【教学片断一】导入：同学们，你们是聪明的孩子吗？今天老师带来两个谜语让你们来猜一猜，看谁最聪明？、出示谜面一：一字长得十分奇，有眼有耳又有口，还有一颗晶莹心，人人想和它交友。众生争答：聪师：你们真聪明！是啊，聪明的孩子要学会用耳听，用眼看，用口念，用心想。看来同学们都已经和它成为朋友了，那么你们有没有信心猜出下一道谜语呢？、出示谜面二：一物特别奇，写它时是方，画它时是圆。多生答复：日师：你们太棒了，给自己鼓掌吧！现在我们一起来学习新课?太阳?。【教学片断二】学生生动地交流有关太阳的传说，?后羿射日?讲得特别生动。课前布置学生收集有关太阳的传说师：你讲得太精彩了！老师突然有

2、个想法：我很想拜后羿为师，成为一名出色的射手，在年北京奥运会上为中国夺取金牌。但是，后羿的箭法真的好到能把太阳射下来吗？学生解疑的过程，也就是学习太阳的三大特点的过程。【教学片断三】学生齐读自然段后。师给贴在黑板上红通通的太阳画上眉开颜笑的样子，说：你们读得太棒了，太阳公公听了很开心。现在，谁能把你从段中学到的知识，念给太阳公公听，让它乐得合不拢嘴呢？学生自由表达师引导学生开头用我知道了来表述师：你们太会学了！谁能用文中的一句话来作为大家答复的总结呢？生：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。使学生初步了解太阳和人类的密切关系【教学片断四】师：刚刚我们学到了很多的知识，那么大家在学习

3、这课时，又有哪些疑问呢？现在以小组为单位，把你们不懂的问题写下来，先试着在组内自己解决，把不能解决的问题在组内汇总。小组学习讨论，小组代表在班上交流组内碰到的难题师：同学们真会提问！有些问题我们可以从课文中找到答案，下课后大家再认真地读一读课文；有些问题需要同学们利用课外时间从科普读物中了解，希望大家课后能认真查找。我们下节课再一起交流好吗？【反思】、兴趣是最好的老师。本课堂用到的两个谜语，起到了激发学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习积极性。、学生把搜集到的资料在班级进行交流，不仅有利于资料共享，也利于提高学生的口语表达能力。、爱因斯坦说过：要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上开展是不可想象。学生通过思考课文所引用的神话传说，不仅有利于学生创造性思维的培养，而且有利于学生对课文的学习。、学贵有疑：因为这是一篇科学说明文，学生肯定有很多不懂的地方，对学生提出的疑问，我主要还是让他们自己解决。总之，在学习这一课，我给学生充分的自主，不仅强调学生根底知识和根底技能的获得，还重视学生思维能力的充分开展，同时

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论