《大瀑布的葬礼》教学设计六_第1页
《大瀑布的葬礼》教学设计六_第2页
《大瀑布的葬礼》教学设计六_第3页
《大瀑布的葬礼》教学设计六_第4页
《大瀑布的葬礼》教学设计六_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?大瀑布的葬礼?教学设计六教学目标：1、学习葬、槁等生字，理解直泻、形容枯槁等词语，读通读懂课文，了解课文描写的大瀑布前后不同的状况及变化的原因。2、从课文中寻找语言因素，进行语言文字实践：结合巴西总统发表演讲一节，让学生写演讲稿。3、关注学生的情感体验，在朗读、对话、实践中感知、感悟环保对地球、对人类的影响和作用。教学过程：一、从文题入手，导入课文。1、出示葬1谁来读这个字？葬注意字音：平舌音zagrave;ng；注意字形2、关于葬礼。了解：是一种仪式；目的是为了纪念死者，教育后者。3、板书课题：大瀑布的葬礼二、循课文思路，初步感知。1、这条大瀑布在哪里？它叫什么名字？让我们一起来读第三节。

2、生读，师板书：塞特凯达斯大瀑布这条大瀑布的名称可不容易读好，谁来读。2、自由朗读课文，交流：人们为什么要给塞特凯达斯大瀑布举行葬礼？了解大瀑布逐渐枯竭的原因，读课文第7自然段。三、抓重点段落，比较阅读。1、重点段落一：昔日的塞特凯达斯大瀑布。结合画面，出示图1看，这就是塞特凯达斯大瀑布，水流湍急，气势雄伟，课文是如何来写这条大瀑布的？请同学们找到相关的小节自己读一读。读课文第4自然段；大瀑布给你留下了什么印象？选择同学的答复随机板书雄伟壮观 滔滔不绝 挖掘相关文字，朗读指导，加深理解，感受大瀑布的雄伟壮观。借助视频，再次感受。确实如同学们所说，塞特凯达斯大瀑布确实雄伟壮观，气势非凡。让我们满含

3、赞美之情一起来读出大漠布的雄姿。以读为主，读书的过程，就是理解课文的过程，指导朗读的过程，情感体验的过程。2、重点段落二：今日的塞特凯达斯大瀑布。结合画面，读课文第8自然段，体会它的枯竭、衰败；它的水势，它的声响，它的流量，无不让人赞叹不已，不愧为世界著名的大瀑布，但这一切都已一去不复返。出示图2这就是今日的塞特凯达斯大漠布，它的枯竭，它的苍老，它的衰败，所有看到的人都会痛心不已啊！今日的塞特凯达斯大漠布留给你的又是怎样的印象呢？随机板书：奄奄一息 形容枯竭 比照朗读。此时此刻，同学们的心情和老师一样压抑，此时此刻，我们更加思念那条曾经有大瀑布，让我们饱含着留恋之情再来读读它的雄姿吧！一前一后，物在而景不同，强烈的比照，撞击的是学生的心灵，掀起的是学生情感的波澜。四、用课文做蓝本，学写演讲稿。1、回到葬礼，读课文的有关段落。一个由专家教授和热爱大自然的人举行的仪式引起了很大的震动，一国之首的巴西总统菲格雷特亲自主持了大瀑布的葬礼。课文是怎么写的？ 一起读第13小节2、学写演讲。再次指导读第13自然段，明确这份演讲稿的内容追忆，号召完成练习：利用课文的空白点，为学生搭建展示的平台，以求得学习语言、积累语言

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论