古代艺术与科技结合的启示

1、课题：第一节课古代艺术与科技结合的启示课时： 一个课时教学版本 ：岭南美术出版社教学年级 ：七年级课型： 欣赏 . . 评论一、教材分析：本节课美术鉴赏课， 本课作为初中整个美术鉴赏教学的开篇， 对后面的教学具有指导意 义。学习本课知识使学生学习欣赏、 评述古代经典艺术品的方法。 使学生了解到艺术与科技 是人类文明发展的两个方面， 追求艺术与科技的完美结合来进行发明与创造， 是人类从古至 今不断进行的社会实践活动。 为以后学习、欣赏其他课程打下基础。二、学情分析：初中学生已经有了一定基础的审美能力和造型能力。 可以适当地通过从理性分析等 的角度来解读课文。教师应注意在引导欣赏评述的过程中，提供

2、一系列的美术视觉语言 词汇，让学生选择参考。三、教学目标：1 1、知识目标： 了解古代艺术与科技结合的相关知识， 体会古代艺术不同的造型语言和风格 各异的表现形式。2 2、能力目标： 引导欣赏中国古代艺术与科技结合的魅力， 能从艺术与科技两个方面用语言 概括地表达自己对作品的看法。3 3、情感，态度与价值目标：通过欣赏了解古代艺术与科学结合的魅力，体会劳动创造美， 增强传统文化教育，培养民族自豪感。4 4、课堂目标： 师生共同创造一种和谐、快乐的课堂气氛， 在这种气氛中学会欣赏古代艺术 与科技历史。四、教学重点难点： 1 1教学重点：（1 1）了解古代艺术与科技结合的历史与特点。(2 2)理解

3、古代经典的文物既是工艺品，同时是科学产品， 感受中华民族传统文化的博大精深。2 2 教学难点：古代艺术与科技结合的原理，造型风格五、教具学具准备：1 1 教具准备：教材、多媒体(PPTPPT 课件等2 2 学具准备：教材、课件、铅笔、中性笔等六、教学过程：(1)(1) 教学方法：讲授法欣赏法 讨论法(2)(2) 活动方式：小组合作与自主学习的活动方式。教学环节时间教师活动学生活动教育教学目标课前准备布置图片课前阅读课本和让学生围绕课本上网查阅资料内容做一些相关的调查与思考导入新课1 1 展示图片，提问“大家观察1 1 仔细观察 PPTPPT调动课堂气氛吸这组图片，这是我们日常生活中中的图片。回

4、答：台引学生投入课堂，参的什么器具”灯与活动五 分钟2 2 思考：在古代时期，人民是 怎么样取光3 3 生活中我们常看到用来照 明的灯，而古代照明的灯又是怎 么样的呢因此这节课带领大家认 识古代艺术科技。2 2 思考问题并回答教学发展（讲解新课）十 分钟讲授环节：1 1 通过图片展示，介绍长信宫 灯，让学生了解2 2 介绍长信宫灯（1 1） 实用价值（2 2） 科学含量（3 3） 造型特点2 2 让一位同学来表演一下长信宫灯，让学生思考观看图片，感受古代艺术作品，谈一谈 自己的感受并了解其 特点感受长信宫灯的魅 力，发现古代艺术与 科学结合的优点，培 养观察力。小结三十秒长信宫灯确确实实是一件

5、艺术与科技结合优秀作品，它被誉为“中华第一灯”十 分钟曾侯乙编钟观看视频假如你是一位历史学家，音 乐家，科学家，艺术家，你会怎 样向大家介绍编钟回答问题启发学生欲进行发 散性思维训练，了解 多角度了解作品小结十 秒刚刚冋学们从多角度分析这个编钟，所以以后我们分析的时候就可以从多角度 来分析作品分 钟林中狩猎学生通过平面的作品来了解 古代艺术与科技结合的启示，提 问：这是什么的场景领头的鹿和猎狗的大小是否一样看一下老师给出的另一幅画， 画了些线段，能不能说出这是什 么手段森林狩猎的情景小结十 秒在文艺复兴时期，很多的艺术家应用了很多的科学来进行艺术上的提高，例 如解刨学、光学、和透视学分组讨论七

6、 分钟1 1 学习了古代艺术与科技结合长 信宫灯，编钟和林中狩猎后，大 家对古代艺术与科技的结合有一 定的了解，以小组为单位试选一 列大家感兴趣的古代经典艺术品 进行填表分析（书本上的选）（填 写书本第六页）2 2 邀请小组派代表发言积极参加，探索填 表，小组代表发言。欣赏探索，提高学 习的积极。激发学生 对新知识的掌握。课堂小结三分钟教师小结，通过今天的这一节课，我们了解到了古代艺术与科技的结 合的作品也了解到了中华民族艺术的魅力。艺术与科学史人类文明发 展的两翼。在人类历史发展的长河中，许多科学家发明都从艺术的灵 感和想象中受益，而历代历史又从当时的科技发明和生产力中得到支 持和启发。七、课后作业思考现代艺术与科学的交融，为下节课做