景物描写重难点创新教学方法

1、景物描写重难点创新教学方法一、内容分析景物描写一般能运用多种修辞， 运用多种景物描写技法， 充分展 示景物的特点。语言也生动形象，为文章增添不少文采。另外，景物 描写具有烘托人物心情、渲染气氛、推动情节发展等作用，可以更好 地表达。鉴赏景物描写也是阅读能力的重要方面。 这部分内容对学生 的阅读、写作都大有帮助。 从考试来看，不管是平时的考试还是中考， 景物描写有关的题目也有。 值得单独作为专题专门学习。 人教版（2016 教育部审定） 八年级下册第五单元选文全部为写景文章， 很有必要在 具体阅读的基础上进行专门的景物描写学习， 在这个单元之后安排景 物描写专题，比较适合。二、学情分析（一）学生

2、对景物描写的有关知识缺乏全面而系统的 掌握，知识很零散。（二）分析景物描写技法时， 只知道从修辞一个方面进 行分析，不使用专业术语（三）分析景物描写作用时，不结合具体的文章进行， 只写套话，不具体。（四）从思维方式上看，学生倾向于归纳思维方式三、教学目标（一）知识与能力：1、结合具体文段，会用专业术语和从多个角度具体分析景物描写技法2、结合具体文段，具体分析景物描写作用3、能独立写一段景物描写（二）过程与方法在搜集、 摘录优美景物描写的过程中， 在自主合作探究学习 方式的指导下，经历归纳到演绎的过程， 逐步学会分析景物描写技法， 掌握景物描写作用，最后能独立写景物描写。（三）情感、态度、价值观

3、感受景物描写的美四、重难点重点 1、结合具体文段，会用专业术语和从多个角度具体分析景 物描写技法2、结合具体文段，具体分析景物描写作用3、能独立写一段景物描写难点 能独立写一段景物描写五、教学方法范例教学法举出典型的例子帮助学生理解 问题法设计问题引导学生思考讨论法与同学交流 朗读法朗读优美的景物描写 赏析法欣赏、分析景物描写的美 归纳法学生自主搜集景物描写片段， 从片段中归纳景物描写作用练习法通过实际练习，分析景物描写，并在写作中练习六、媒体、素材课件 美景图片 示范朗读 景物描写例子 考试景物描写 题目搜集七、教学过程（一）看美景，谈感受。【设计依据：学生还是不能脱离形象思维，要借助形象】

4、 【设计意图：激发学习兴趣】【可能出现的问题：学生只是看看而已，也可能有感受，表达不 出来】【对策： 1、提供一些有关感受的词语供其选择 2、将问题调整 为：你看到了些什么？你的心情如何？】（二）景物描写技法1、检查布置的预习作业：将七八年级课文中的景物描 写摘抄到摘抄本上【设计依据：学生更喜欢归纳思维，摘抄的过程也是学习的 过程】【设计意图：先有感性认识，为理性分析景物描写技法、作 用做准备。】【可能出现的问题：有个别学生可能没有完成】对策：多媒体展示一些景物描写】2、听春春花图示范朗读，想想：作者是如何描写春花的？【设计依据：春是典型的写景散文，学生也比较熟悉】 【设计意图：提出问题激发学

5、生思考】【可能出现的问题：学生只知道从修辞一个单一角度分析】 【对策：提示要多角度分析，结合具体的句子】 桃树，杏树，梨树，你不让我， 我不让你， 都开满了花赶趟儿 （拟 人）。红的像火，粉的的像霞，白的像雪（比喻） 。花里带着甜味（嗅 觉）；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿（虚实相生） 。花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去（动静结合） 。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星 星（比喻），还眨呀眨（拟人） 。示例：从修辞看，运用拟人、比喻修辞 从表现手法上看，运用虚实相生、动静结合 从描写视角看，有视觉、听觉、嗅觉 小结景物描写技法修辞 表现手

6、法 视角 移步换景 点面结合3、用以上技法自己独立分析你摘抄的景物描写，分小 组展示交流设计依据：要学以致用，在练习中掌握知识】【设计意图：在练习中掌握知识，提高知识运用能力】【可能出现的问题：单一角度分析】【对策：再大屏幕呈现技法分析角度，呈现春花图分析例子】4、练习 分析景物描写技法银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网。（巴金家天色渐暗，似血的夕阳也慢慢消逝，残阳下的树影越来越长，似千万只骨手从地下冒出来撕扯行人， 让人看了心里不寒而栗，突然一 只寒鸦疾飞而过，嘴里哇哇的悲鸣，似是在召唤死神的降临。 自己独立写一段景物描写，说说你用了哪些技法

7、【设计依据：要学以致用，在练习中掌握知识】【设计意图：在练习中掌握知识，提高知识运用能力】【可能出现的问题：写景技法单一】【对策：再大屏幕呈现技法分析角度，呈现春花图分析例子】（三）景物描写作用1、自由朗读摘抄的景物描写2、和同桌讨论：这些景物描写有什么作用？3、小组合作，完成表格。再全班展示例子作用4、小结景物描写作用交待事件的时间、地点揭示作品时代背景渲染气氛烘托人物心情展示人物性格推动情节发展为下文铺垫5、练习分析景物描写作用太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上, 钻进我的鼻子。 这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只

8、举起欢呼的 小手，有一根小茎，极绿，在春风吹拂里颤栗不止，它整个的形 像微小而精致，令人不忍触碰。它便是这样一个小小的生命，一 朵开放在春天里的小小花朵，它猛然地让我感悟到生命力的强大。 皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无 边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同 海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、 村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约， 像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮 起一点两点嫣红的火光。板书设计景物描写景物描写技法景物描写作用小结一、思得1、 能举出比较典型的例子帮助学生理解和记忆2、 能发挥学生的积极