关于基于现代教育技术的初中有效练习设计和管理策略

1、 关于基于现代教育技术的初中有效练习设计和管理策略的研究课题阶段总结的通知    为强化教学科研的力度，规范课题研究管理，促进我校省级基于现代教育技术的初中有效练习设计和管理策略的研究课题研究，进一步推动我校教学科研向纵深发展，及时做好材料准备工作，校长室决定要求教师在实践中准备和收集有关课题材料。现将有关事项通知如下：一、课题研究的组织管理课题组组长：丁玉龙 副组长：卜建军课题组核心成员：周兆权、陈伟莲、邱露芬、刘军红、邹焕忠、赵和兵、梅小红、包爱平二、课题研究总目标：学生综合解决初中学科问题的能力得到有效提升本课题将“学生综合解决初中学科问题的能力”

2、 概念的内涵重点解读有“学生具备较强的解决所遇问题信心”、“学生具备良好的完成练习的习惯”、“学生具备较强的解决待解问题的能力”等三个层面。通过对初中学科有效练习的设计与管理，使各学科教师和学生之间形成立体的、积极的互动，让学生觉得有意识、有兴趣、有责任、有成功感。通过对有效练习的长效管理，让学生在初中各学科的课堂教学中，更多地体验到成功的喜悦，更多地获得进取的力量，更多地分享到合作的和谐，更多地发现生命的灿烂。教师的专业成长本研究将“教师的专业成长”解读为利用现代教育技术手段进行学科练习的有效设计和资源库建设、对教学练习的科学讲评和反馈管理这两个维度。通过对初中学科有效练习的设计、讲评与管理

3、，有效促进各学科教师的自身素质的不断发展、专业水平的不断提高、科研能力的不断增强。三、课题研究的材料准备第一册文件材料：课题申报表、研究方案、实施计划、情况登记表、中期评估表、课题结题鉴定汇报材料和常州市教科研课题成果鉴定书；第二册学习材料：课题组理论学习论文（专著）目录、学习笔记原件；第三册过程材料：课题组开设研究课记录及其他过程性材料13盒；第四册成果材料：课题组撰写（发表或获奖）的论文论著、课题特色材料。四、准备要求1、重点是收集有关课题的学习材料、教案教学反思、论文等。 2、课题组将根据教师课题研究过程和材料质量奖励教师。3、不参与本课题的教师将不得参加骨干教师评选、职称评定

4、中不可使用材料。新北区汤庄桥中学校长室2009年9月5日基于现代教育技术的初中有效练习设计和管理策略的研究课题组学习笔记课题成员时间学科课题名称课题相关的理论材料摘要及体会：基于现代教育技术的初中有效练习设计和管理策略的研究课题组学习笔记摘自论文或专著的名称 学习体会： 课题组教师签名： 学习时间：200 年 月 日基于现代教育技术的初中有效练习设计和管理策略的研究个案分析报告课题成员时间学科课题名称学业水平情 意 因 素姓 名平均分班名次学习态度学习方法个案阶段性分析：（实施办法、成功经验、体会与问题、建议）基于现代教育技术的初中有效练习设计和管理策略的研究课题案例分析课题组成员时间学科支课

5、题名称建构学生有效学习方式的案例分析：（实施办法、成功经验、体会与问题、建议）基于现代教育技术的初中有效练习设计和管理策略的研究课题组活动记录主持人时间地点主 题参加活动人 员活动内容记录：新北区汤庄桥中学课题材料登记表名单课题方案学习笔记个案分析活动记录名单课题方案学习笔记个案分析活动记录徐翔新王霞杨小明缪小芬卜建军程建芬包建清邹焕忠杜青保匡志海蒋荣方丁玉龙赵亚丹周剑波钱惠芳赵和兵卢华平李娟迟文艳束龙华陈玉凤姜新来徐玉唐凤林马多娇王文娟陈伟莲徐婷苏亚莲张华周兆权谢锦龙严芝风谢勤良沈洪兴沈国兰邹国伟潘伟良谢建方印小星邱露芬梅小红丁亚洪包爱平肖国伟郑海锋巢洪斌孙恪宏刘军红沈亮娟梅慧考核负责人 时

6、间 基于现代教育技术的初中有效练习设计和管理策略的研究支课题中期评估报告支课题名称支课题组成员姓名职务、职称课题组内具体分工组长：主要研究过程阶段时间跨度主要工作课题研究进展情况主要成果形式时间成果内容参与人员课题研究中存在的问题或不足下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施评估组对课题进展情况考评 评估项目评估要点评估指标等次课题管理思想重视有教科研意识，能定期安排、关心、督促、检查及参与。优、良、中、差活动组织自学活动支课题组内定期组织学习、研讨活动，学习课题有关著作、文章，研究讨论课题进展问题。优、良、中、差观摩活动课题组内成员相互观摩各自组织的研究活动。优、良、中、差研究进展课题计划有较为详细的课题实施方案，每学期有课题研究进展计划，研究目标、内容、活动及措施明确。优、良、中、差完成计划能按照课题实施方案完成每个阶段的规划任务、实现预定目标。能小结、反思，并调整。优、良、中、差课题绩效课题报告撰写的研究报告反映课题情况实事求是、具有一定研究价值和实用价值，具有一定广度和深度。优、良、中、差课题论文有在研究过程中撰写了有关课题的论文，有在市级以上报刊发表。优、良、中、差校内效果课题研究对学生的发展有比较明显的效果，对课题组教师的科研素质提高有明显作用。优、良、中、差课题材料学习材料有