台南市立北区公园国民小学九十八学年度第二学期一年级【语文领

1、台南市立北區公園國民小學九十八學年度第二學期一年級【語文領域本國語】課程計劃設計者： 林妏砡、鄭幸媛、蕭淑芬一、計畫目標：1.透過大自然動、植物的成長，結合孩子換牙經驗，啟發孩子對成長的期待。2.描寫春天的春光明媚，引領孩子欣賞春天美景。3.啟發孩子和朋友相處的方法，一起分享，一起合作，建立人與人親密的關係。4.描寫從事戶外活動及共享親子之樂，帶領孩子在遊戲中享受快樂時光。5.統整文學、音樂、舞蹈和美術創作，體會語文學習多樣性，提高語文學習興趣。二、各單元內涵分析：週次實施時間能力指標對應能力指標之單元名稱單元學習目標重大議題或其他能力指標節數評量方法或備註10221-0227A1-2-1-1

2、能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1能注意聽。C1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。D1-3-2-2 能概略認識字體大小、筆畫粗細和書寫美觀的關係。E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。E1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。F1-8-2-1能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。一、小 樹1.能利用注音符號閱讀課文，並讀出對小樹的關懷。2.能聽出本課押韻的字。3.能說出種樹的方法。4.能習寫本課生字、新詞，並練習動詞的用法。5.了解課文內

3、容，體會小樹不怕風雨的精神。6.練習關懷及安慰別人的語句。7.能欣賞樹木，愛護樹木。【環境教育】2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。6實作評量口頭評量觀察評量態度評量20228-0306A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號A1-2-4-2 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。C1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C1-1-2-6 能用自然的態度說話。D1-3-2-2 能概略認識字體大小、筆畫粗細和書寫美觀的關係。F1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。E1-2-1-1 能讀懂課文內

4、容，了解文章的大意。E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。二、我要長大1.能利用注音符號美讀課文，讀出對長大的期待。2.了解課文內容，體會長大後可以做許多事情。 3.能說出長大後想要做的事。4.學習描寫動作的詞語。5.了解長大了，要更懂事。【人權教育】1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法。【性別平等教育】1-1-2 了解自我身心狀況。6實作評量口頭評量觀察評量態度評量30307-0313A1-2-4-2 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。C1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C1-1-2-6 能用自然的態

5、度說話。D1-3-2-2 能概略認識字體大小、筆畫粗細和書寫美觀的關係。E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。F1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。三、門牙掉了1.會用注音符號表達門牙掉了的情形。2.能聽出疑問句和感嘆句的不同。3.會用自然的口語對話。4.能了解課文內容，摘取本課大意。5.會仿寫疑問和感嘆的句子。6.知道清潔牙齒的方法，養成刷牙的好習慣。7.增進閱讀及朗讀能力。【性別平等教育】1-1-2

6、了解自我身心狀況。6實作評量口頭評量觀察評量態度評量40314-0320B1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。C1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。C1-3-4-1能用標準國語說簡單的故事。D1-1-1-1能認識常用中國文字1,000-1,200字。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。統整活動一1.增進閱讀及朗讀能力。2.指導學生認識一到十。3.認識口虫等部首。4.培養以部首學習新字的能力。5.培養專心聆聽的態度和習慣。6.能在圖片輔

7、助下複述聆聽的內容。7.訓練思考和表達能力。8.認識生物長大的不同特點。9.看圖後，能以完整語句簡要說明內容。2實作評量口頭評量觀察評量態度評量A1-2-4-2 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表。C1-1-4-10能主動使用正確語詞說話。D1-3-2-2 能概略認識字體大小、筆畫粗細和書寫美觀的關係。E1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。F1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。四、小草1.能利用注音美讀課文，體會小草的動態。2.能仔細聆聽，記住課文內容。3.能運用包含動作的詞語。4.學寫課文中的生字新詞，並

8、認識部首和字義的關係。5.了解課文的內容，熟悉詞語，運用恰當的方式，描述小草盎然的生命力。【環境教育】1-1-2 藉由感官接觸自然環境，並能以言語表達對景觀的感受。6實作評量口頭評量觀察評量態度評量50321-0327A1-3-2-1 能欣賞並朗讀標註注音的優美文學品。B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。C1-2-5-2 能先想然後再說，有禮貌的應對。E1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。五、花開的聲音1.了解課文的內容，熟悉詞語，學習擬人法的修辭。2.學習在口述中形容聲音。3.能利用注音符號閱讀課文，體會賞花時的景物及親情。4.能記住聆聽

9、的內容。5.能清楚說出從花草聯想到的事物。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。3-1-1 經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物生長的環境條件。4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。6實作評量口頭評量觀察評量態度評量60328-0403複習複習複習複習1觀察評量態度評量紙筆評量評量評量評量評量1紙筆評量70404-0410A1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B1-1-2-1能自然安靜的聆聽。C1-2-5-3能表達自己的意思，自然與人應對。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-1-1-1 能熟習常用生字語詞的形音義。E1-

10、2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。F1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。六、小湖邊1.學寫課文中的生字、新詞，認識部首和字義的關係。2.了解課文內容，熟悉詞語，用聯想法描述自己喜歡的花草。3.學習在口述中形容花草的美麗。4.會用注音符號閱讀課文，欣賞春天花落滿地的美麗。5.能專心聆聽課文中對話的讀法。6.會用自然的口語說出喜歡的花。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。6實作評量口頭評量觀察評量態度評量80411-0417A1

11、-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。A1-5-7-2能應用注音符號，輔助記錄訊息。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。F1-2-1-2能仿寫簡單句型。七、彩色的腳印1.熟習本課的生字、詞語的形音義，並能認識簡單的部首木刀部。2.能了解課文內容，摘取本課大意。3.會仿寫已經的句子。4.喜歡欣賞小花小草的美麗世界。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。6實作評量口頭評量觀察評量態度評量90418-0424A1-2-1-1 能利用注音符號

12、，提升說話及閱讀能力。A1-5-7-2能應用注音符號，輔助記錄訊息。C1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。D1-5-1-2能正確認識楷書基本筆畫的書寫原則。E1-1-1-1 能熟習常用生字詞語的形音義。F1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。F1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。統整活動二1.強化觀察能力。2.認識字的部件。3.加強對部首的認識。4.初步認識國字筆畫的書寫順序與原則，並正確寫出來。5.概略認識筆畫先後順序、字體大小，與國字美觀的關係。6.認識關聯詞語的用法。7.透過例句，掌握詞義，鞏固課文學習。8.欣賞童詩。9.體會摹聲詞的趣味與用法。10.體會押韻的趣味。2實

13、作評量口頭評量觀察評量態度評量A1-3-2-1 能欣賞並朗讀標註注音的優美文學作品。B1-2-1-1 能注意聽。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。D1-3-2-2 能概略認識字體大小、筆畫粗細和書寫美觀的關係。E1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。F1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。八、朋 友1.能利用注音符號閱讀童詩，體會和朋友相處的快樂。2.能聆聽指示，做出配合的動作。3.能用完整語句口述小動物遊戲的情形。4.能體會和朋友相處時的快樂。【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸動、植物，並能以畫圖勞作或說故事來表達感受。3-1-2 具有好奇

14、心，思考存在環境中萬物的意義與價值。6實作評量口頭評量觀察評量態度評量100425-0501A1-2-4-2 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表。C1-4-8-2 使用電話與人交談時，能掌握說話主題。E1-2-9-5 能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。F1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。九、和你在一起1.能利用注音符號，分享和朋友相處的快樂。2.能正確使用電話向朋友問候。3.能了解課文內容，掌握和朋友相處的情趣。4.能敘述自己怎樣對待好朋友。5.體會友情的珍貴，學習和人相

15、處。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。6實作評量口頭評量觀察評量態度評量110502-0508A1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-1-1-1 能熟習常用生字詞語的形音義。E1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。F1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。十、寶貝箱子1.能專注聆聽別人的發言。2.能用自然口語朗讀課文。3.熟悉本課生字、詞語的形音義。4.會使用疊字詞修辭

16、語句。【人權教育】1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法。6實作評量口頭評量觀察評量態度評量120509-0515A1-4-3-2 能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。A1-6-8-2能利用注音符號使用電子媒體(輔助教材等)，增進語文學習的興趣。B1-2-8-5能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習興趣。C1-1-2-6能用自然的態度說話。C1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。C1-1-10-13說話語音清晰，語法正確，速度適當。C1-2-5-4能主動問候他人。E1-4-1-1能喜愛閱讀課外（注音）讀物，進而主動擴展閱讀視野。E1-4-2-2能和別人分享

17、閱讀的心得。E1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。F1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F1-2-1-2能仿寫簡單句型。統整活動三1.分辨名詞與動詞的不同詞義。2.說出完整的句子。3.學習怎麼怎麼？原來的問答句。4.練習表達個人的喜好。5.訓練表達的能力。6.學習打招呼的方法7.看圖後，能以完整語句簡要說明內容。2實作評量口頭評量觀察評量態度評量複習複習複習複習1觀察評量態度評量紙筆評量評量評量評量評量1紙筆評量130516-0522A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內容。C1-1-7-11能用完整的語句，

18、說出想要完成的事。D1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E1-1-1-1 熟習常用生字詞語的形音義。 F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。十一、扮家家1.能有條理的掌握聆聽到的內容。2.能以完整的語句說明炒菜遊戲的內容。3.能寫出筆順正確、筆畫清楚的生字、新詞。4.學習在口述中使用疊字的詞語形容快樂的感覺。【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。【人權教育】2-1-1 了解遊戲權對兒童需求的重要。6實作評量口頭評量觀察評量態度評量140523-0529A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-8-5 能結合科技資訊，提升聆聽的能力，

19、以提高學習興趣。C1-4-9-3 能依主題表達意見。D1-6-10-1 能激發寫字的興趣。E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。十二、夏天的海1.能專注聆聽海浪的聲音。2.能模仿大海的聲音，並說出各種海邊的活動。3.能了解課文內容，學習也的用法。4.學習在口述中具體描述聲音。【環境教育】4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。6實作評量口頭評量觀察評量態度評量150530-0605A1-4-3-2 能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。C1-4

20、-9-3 能依主題表達意見。D1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。十三、第一張相片1.能利用注音符號閱讀課文，了解成長的過程。2.能持續聆聽別人發表看法。3.能用正確的句子說出成長的快樂感覺。4.能理解課文中表達快樂的訊息。5.學習驚嘆句的用法。6實作評量口頭評量觀察評量態度評量160606-0612A1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B1-2-1-1 能注意聽。C1-1-2-6 能用自然的態度說話。C1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D1-3-2-1能欣賞教師及同學的字。E1-1-1-1 能熟習常