二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计

1、二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计1 / 4（新蕾）二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计Unit 3 weather （1）Lets listen and say 学习目标一、语言要素一）词汇sunny, cloudy, windy, rainy, snowy（二）语言目标1、快乐掌握单词： sunny, cloudy, windy, rainy, snowy2、快乐的掌握句型： It s sunny（三）话题呈现：Let s listen and say（四）任务设计 :Lets listen and say二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作 学

2、习等一系列方法， 能够快乐学习单词： sunny, cloudy, windy, rainy, snowy , 快乐地学习句型： It s sunny三、情感目标：在本课中重点培养学生观察天气的变化。四、教学重点：本课教学重点是： sunny, cloudy, windy, rainy, snowy五、教学难点：本课的教学难点是： It s sunny weather六、教具：课件 单词图片 单词卡片，课文录音。七、学具：学生自备的单词卡片。八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, go

3、odmorning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children. , 歌曲， 使学生迅速进入到学习英语氛围中。二、学习新单词和句型（一）单词一 sunny1 导入：老师说，同学们，我们每天的天气都有变化，有太阳的天是什么天？引出新单词二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计2 / 42、出示新单词：sunny3、板书新单词：sunny （把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里， 句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）4、朗读新单词：（老师领读一学生齐读一男女生对读一分行读

4、一找学生读一自读）老师领读：看老师的手势。小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示由慢到快：sunny5、看图片说单词：sunny6、 看单词卡片读单词： sunny7、 让我们说韵文（lets chant） : sunny, sunny，Oh , Oh , Oh .8、火车来了游戏：规则：叫每一行学生排成一队，后一个同学把手搭在前一个同学的肩膀上，一起晃着头说： sunny，sunny，Oh , Oh , Oh ,（二）学习句型：It s sunn 今天是晴朗的）1 老师让同学们看一看窗外是什么天气？我们可以说：It s sunny2、板书：It s sunny3、朗读句型

5、：（老师领读 一学生齐读一男女生对读一分行读一找学生读一自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢到快。4、 练习句型：老师拿着图片对一个学生说：It s sunny 然后，两个学生一组，拿着图片练 习。5、开火车游戏：一个学生对后面的同学说，然后第二个学生接着说，一直说完。（三）单词二 cloudy1 放出一段多云的视频，老师说：看是什么天气：引出新单词。2、板书新单词：cloudy3、朗读新单词：（老师领读 一学生齐读一男女生对读一分行读一找学生读一自读）4、 看图片说单词：cloudy5、 看单词卡片读单词： cloudy6、玩捉人游戏：游戏规则：学生拿着新学的单词卡片和和图片去询问自

6、己认为这个学生还 不会说新学的单词，如果这个被询问的学生说下来了，就把卡片交给他，让他继续捉别人， 如果这个被询问的学生没有说下来，就告诉他怎么念。（四）单词三 windy1 出示新单词：老师播放一段刮风的视频。2、板书新单词：win dy二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计3 / 43、朗读新单词：（老师领读 一学生齐读一男女生对读一分行读一找学生读一自读）4、 看图片说单词：win dy5、 看单词卡片读单词： win dy6、 让我们说韵文（lets chant） : windy，windy， Oh , Oh , Oh .7、抢椅子游戏：老师在前边放一把椅子，一把椅子上只可以做三个人，

7、四个人一组，说一遍韵文，开始抢椅子，抢不到的同学看图片说单词。（五）单词四 rainy1 老师放出一段下雨的视频，引出新单词2、出示新单词：rai ny3、板书新单词：rainy （把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）4、朗读新单词：（老师领读一学生齐读一男女生对读一分行读一找学生读一自读）老师领读：看老师的手势。小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示由慢到快：rainy5、 看图片说单词：rainy6、 看单词卡片读单词： rainy7、让我们说韵文（lets chant） : rainy， rainy，

8、Oh , Oh , Oh .8、火车来了游戏：规则：叫每一行学生排成一队，后一个同学把手搭在前一个同学的肩膀（六）单词五 snowy1 放出一段下雪的视频，老师说：看是什么天气：引出新单词。2、板书新单词：snowy3、朗读新单词：（老师领读 一学生齐读一男女生对读一分行读一找学生读一自读）4、 看图片说单词：snowy5、 看单词卡片读单词： snowy6、玩捉人游戏：游戏规则：学生拿着新学的单词卡片和和图片去询问自己认为这个学生还 不会说新学的单词，如果这个被询问的学生说下来了，就把卡片交给他，让他继续捉别人， 如果这个被询问的学生没有说下来，就告诉他怎么念。三、听录音听录音，整体感知单词sunny, cloudy, windy, rainy, snowy四、展示：找搭档游戏老师把黑板上学过的单词和图片的顺