世界的海陆分布教案

1、 世界的海陆分布 教案连城二中 傅清秀    2015.10.8  世界的海陆分布一、教材分析：教材的地位与作用：本节课的内容是本节的重点，也是本章的重点，是学好世界地理的基础。七大洲是人类的居住地，人地关系的研究又是地理研究的重点，所以这一节的内容就显得十分的重要。二、学情分析与学法指导：由于初一的学生在小学中已学过一部分地理知识，所以对本节课的内容并不陌生，但学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与不足。针对这些情况，在学生学习时，主要利用课件和学生的参与，培养学生读图分析能力，并指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空

2、间分布。三、课程目标：教学目的：让学生利用地图说明全球海陆分布的特点，记住海陆面积比例；通过这节课的学习，学生能够在世界地图上说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征；运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等的具体位置。能力目标：通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图能力。情感目标：通过对地球的名称“地球”与“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探究自然界奥秘的精神。四、教学重点：全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称、分布。五、教学用具：自制的多媒体课件 地球仪 六、教学方法：参与式开放型教学，“以学生参与为标志，以启迪

3、学生思维，培养学生创新能力为核心”，根据教学进度的需要，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。七、教学过程 ：老师向学生展示“太空之旅”照片这是人类第一次登上太空的宇航员，他是谁呢？（学生回答）他在宇宙中看到一个美丽的、呈蔚蓝色的星球，同学们知道这是什么星球吗？老师接着向学生展示“在太空中地球”照片然后，指着照片问，这颜色代表什么？（海洋）那颜色代表什么？（陆地）那么，地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢？今天老师就和同学们一起来学习世界的大洲和大洋的知识。【板书】第二节 世界的海陆分布课件通过对比“人类在太空中看到的地球”和“

4、人造地球卫星所拍摄的卫星照片”，然后提问：两幅图中的陆地面积都比海洋面积小，为什么还要叫它“地”球？课件展示“世界海陆面积比较”图承转人类是如何了解海陆分布的呢？尤其在过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的情况下。只能靠远行：丝绸之路；意大利旅行家马可·波罗；郑和七下西洋；哥伦布发现美洲大陆；麦哲伦环球航行等等。这些古代的远行活动，可以说对人类认识世界做出了贡献。目前我们已经知道地球表面的海陆分布。那么分布的情况是怎么样的呢？【板书】一、世界海陆分布特点海洋占全球面积的71%        陆地占全球面积的2

5、9%课件接着出现提问“地球？水球？”教师问：同学们对地球的名称有什么不同的看法？（鼓励学生积极发言，并为学生的奇思异想加油。）教师根据人们的计算，我们知道地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%，按这个比例来说，地球其实应该叫作“水球”，对吗？那为什么我们还叫它地球呢？师生由于地球上海洋的面积（占71%）大于陆地的面积（占29%），概括地说“七分海洋，三分陆地”，所以可以将地球改叫为“水球”；称它为地球是因：古人当时并不了解地球的整体面貌，不知道地球表面水体面积远远大于陆地面积，所以叫“地球”。人类生活在地球。课件依次展示“南北半球”、“东西半球”、“水陆半球”上海洋与陆地的分布特点。指明学

6、生说出界线教师通过刚才课件的演示，我们知道世界上海洋和陆地的分布是不均匀的。【板书】世界海陆分布特征世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中分布在北半球，海洋则大多分布在南半球。课件展示“世界海陆分布图”过渡从地图上看，全球的陆地都被海洋包围着，并被分割成几块面积广大的部分和许多面积较小的部分；面积广大的海洋也被陆地分割成几大片。我们也经常听到大洲、大洋、大陆、半岛、岛屿、海峡等众多的称谓。教师让学生从图上自学“大陆、半岛、岛屿、海峡”等地理名词的意义。课件依次点击画面上的大洲、半岛、岛屿、海峡、海洋等地理名词便会进入相应的地图以及各地理名词的解释，直到再次出现“世界海陆分布图”教师世界上有哪几大洲

7、和哪几大洋？学生七大洲           学生边看图，边回答。四大洋课件展示世界七大洲的面积比较图【板书】二、七大洲、四大洋七大洲：亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲面积从大到小： （亚非北南美，南极欧大洋）四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋补充亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”；欧洲是欧罗巴洲的简称，意为“西方日落之地”；非洲是阿非利加洲的简称，阿非利加在希腊文中有“阳光灼热”的意思；美洲是亚美利加洲的简称，是以第一个发现美洲新大陆的亚美利哥的名字命名的；澳大利亚拉

8、丁语原意是“南方大陆”；直到世纪初，俄国探险队首次进入南极圈，发现新大陆，南极洲意为“地球最南端”。教师让学生花最少的时间，快速记住这七大洲和四大洋的名称以及它们的位置后，教师指图上的大洲或大洋的位置，让学生说出它们的名称，课件最后给出它们的正确答案。教师让学生注意各个大洲的轮廓，以及它们各个大洲对应的简单的几何图形，练习画出它们的形状。课件展示世界七大洲的几何图形，“一笔画”世界。练习用铅笔在教材p53的图3.17中填出七大洲的名称。让学生在课件上练习七大洲和四大洋备注根据学生的学习情况，安排以下问题，也可将以下问题放到该节的第二课时去读图回答太平洋、北冰洋沿岸各有哪几个大洲？东半球主要有哪些大洲？西半球主要有哪些大洲？赤道穿过了哪些大陆？穿过了哪些大洲？世界上最大的大洲和最大的大洋分别是什么？世界上最小的大洲和最小的大洋分别是什么？完全在北半球的大洲是什么？世界上纬度最高的大洲和大洋分别是什么？跨经度最多的大洲和大洋分别是什么？答案太平洋沿岸有亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲、北美洲；北冰洋沿岸有亚洲、欧洲、北美洲；大洋洲、亚洲、欧洲、非洲；南、北美洲； 穿过了南美大陆、非洲大陆；穿过了南美洲、非洲、亚洲、大洋洲； 亚洲、太平洋；大洋洲、北冰洋；欧洲、北美洲；南极洲、北冰洋；南极洲、北冰洋。板书展示一、世界海陆