（参考）《爱心小礼物的制作》的教学设计

1、美术综合实践活动课爱心小礼物的整理梅州市 平远县城南中学 钟新玉本课活动主题：爱心小礼物的整理贺卡课堂类型：综合课活动内容：整理母亲节贺卡活动背景：今天的孩子大多都是独生子女，受到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱护，自我为中心，被动地接受身边亲人的关爱，很少主动关心身边爱他的人，生活不能自立，学习没有责任心、怕苦怕累，逆反心理明显，抱怨父母尤其是母亲太唠叨。作为老师有责任来引导教育学生懂得珍惜亲情，学会感恩。活动目标： 1、情感目标：通过收集信息、合作交流、动手整理母亲节贺卡，了解确定母亲节的原因，知道母爱的伟大，懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界，学会感恩。2、知识目标：本课的重点在于让学生学会用网

2、络来搜集资料，这样可以使学生学到的各学科知识得到运用、扩展和延伸。3、能力目标：通过收集信息、合作交流，增强学生团队合作能力，提高信息的综合运用能力。活动准备： 教师准备：教学设计、课件、各种学生需要的活动表格。学生准备：1、学生从网络上了解母亲节的有关知识。 2、准备好整理贺卡的用具、材料 。活动过程 第一阶段1、确立活动主题；2、自由组建小组，确定人员，选出组长； 3、制定活动计划。 第二阶段 1、查找、收集相关资料； 2、整理贺卡； 3、把活动过程整理成课件。第三阶段 1、活动成果展示； 2、交流体验； 具体步骤： 一、组织教学。1、检查学生出席人数。二、导入新课。感悟母爱1、同学们，母

3、亲节刚过，你们送了礼物给母亲吗？你们送的是什么？2、贺卡。3、真好！你们真孝顺。母亲的爱是无私的，伟大的。下面我们一起听一则母爱的故事：这个故事名叫血奶。4、给学生讲血奶的故事感悟母爱。讲的是：当年某地大地震,有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。天崩地裂的一刹那，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女俩都完好无损。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来后啼哭不止。母亲感到她是饿了，忙开怀喂奶。一天一夜后，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的喊声越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动，用衣针刺破手指,塞进孩子嘴里。 一周后，人们发现了母女。孩子一息尚存，小嘴

4、仍吮着母亲的手指头，母亲已经气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的各个手指头都破了一个小洞，脸色像雪一样洁白。年轻的母亲为孩子流尽了最后一滴血奶。这就是母亲的爱，母亲为了孩子可以牺牲自己的生命。母亲是多么的伟大的啊！我们时刻都要感恩我们的母亲，感恩母亲赐予我们生命，感恩母亲养育了我们。根据我们的活动计划，下面有请各小组来汇报一下是怎样进行这次活动的，请小组长来汇报一下你们的整理活动，看看那个组做得最好。哪个组先来汇报？三、讲授新课。1、小组长汇报活动过程。如何整理贺卡。（展示课件，并解说）（1）介绍小组的基本情况（组名、成员等）；（2）如何搜集资料；（3）设计思路，说明；（4）介绍所需的工具、材料；

5、（5）介绍分工情况；（6）讲述整理的步骤；（7）整理过程中遇到的问题及解决的办法；（8）谈收获体会；2、展示成果，评选最佳作品（9）展示作品。（10）评价作品。（以小组为单位进行自评和互评）可以从贺卡的结构造型美、形象色彩美、祝福语言美等方面来进行评价。（11）教师评价。（根据各小组评价的结果来进行总评）下面我们一起来揭晓最高分的作品，恭喜他们！（掌声）3、教师小结：感谢小组长们的精彩汇报。（掌声）同学们都能积极参与到这次活动中来，对母亲节都非常重视，并且都做得很好！4、总结拓展   升华爱心 （1）、通过这一次的活动，你们的收获真不小！你们从中学会了知识的迁移，增强了团队

6、的合作，提高了信息的综合运用能力。（2）、你们真是小小设计家,看看你们的作品,无论是创意还是设计，无论是色彩搭配还是手工整理,都棒极了。在母亲节里除了送这些礼物,还可以送什么?学生说：送妈妈一朵康乃馨；给妈妈一个拥抱；天冷了，叫妈妈注意保暖；给妈妈倒一杯热气腾腾的茶。师: 是啊!一个拥抱,一句关心的话,一杯热气腾腾的茶,这些都是你可以送给妈妈的礼物。只要我们有一颗博爱的心,一颗感恩的心,做一个博爱的人,一个感恩的人,这就是你送给妈妈最好的礼物。其实,并不是只有母亲节这天我们才要特去关心母亲,一年365天,天天都是母亲节。将我们的礼物送给我们敬爱的妈妈，一起祝福妈妈，同时也祝福天下所有的母亲幸福

7、快乐的过每一天。 5、布置作业：准备好下节图案课的工具、材料。四、附板书设计：小组评价结果1、资料的收集和整理获得最高分的小组是 2、图案的构思和设计最高分的小组是 3、材料的采集和准备获得最高分的小组是 4、个人的参与热情获得最高分的小组是 5、小组的分工合作获得最高分的小组是 6、发言讨论和解决问题能力获得最高分的小组是 7、动手操作能力获得最高分的小组是 8、创新能力获得最高分的小组是 9、对作品的满意度获得最高分的小组是 10、获得最佳作品的小组是 五、教学反思：本课教学以学生为主体，教师为主导，通过自主探究、协作学习，任务驱动，交流反馈，使学生在学习的过程中，学会了应用所学的知识处理信息；学会与人交流、与人合作；学会正确评价自己和他人的作品。引导每个学生查找、收集相关资料：上网找图片、祝福语；寻找一些废旧的材料；放手让学生自主制定活动方案，通过学生自主制定活动方案，并为活动的展开做好充分合理的准备，发展他们的规划与组织的能力。