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文档简介

1、?和氏璧?教学设计教材分析：本文讲了和氏璧名字的由来。楚国的卞和两次献璧，都被定为欺君之罪，被砍去了两只脚。在文王登位后，他的痛哭引起了文王的注意，并最终确认所献是块儿宝玉。教学要求：1有感情朗读课文，能用自己的话讲一讲和氏璧名字的由来。2通过读这个故事，明白做人要忠贞为本，体会卞和的忠贞之心。3掌握本课要求认识和会写的生字生词。教学准备：有关和氏璧的故事和图片资料，相关知识网址。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学内容：初读课文，学习生字，交流故事。教学过程：一、直接导入板书课题，齐读。你明白这个题目的意思嘛？指名答今天我们就一起来读读这个故事。二、初读感知，检查预习，学习生字。1自由读课

2、文，画出文中生字，注意生字的读音。2小组内互相指读生字，全班检查，纠正字的发音。3指名读课文，随即出示生字，正音。三、指导书写就本文出现的比较容易错得字个别指导，大局部交由学生自学。鉴你用什么方法可以记得又快又牢呢？ 在诱导字帖上将生字各写一个，教师巡视指导，之后有针对性的在全班进行指导。四、再读课文，复述故事谁能用自己的话讲讲这个故事？五、分组讨论你认为卞和为什么哭得那么悲伤？从哪儿知道的？讨论后全班交流，并根据学生的答复抓出文中相关的句子进行理解。出示原文与课文中重点句进行对照，感受古今文字的不同：宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。 我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当作骗子，这才是我悲伤的原因啊！六、作业查找有关和氏璧的故事第二课时教学内容：深入理解课文，交流故事。教学过程：一、复习导入1复习生字2谁能给我们讲讲和氏献璧这个故事？二、深入理解课文你认为卞和是一个怎样的人？分组讨论，也可以辩论会的形式进行你还知道哪些有关和氏璧的故事？ 组内交流后全班交流三、多媒体教

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