幼儿园设计要点及案例分析

1、2.1 2.1 幼儿园及其规模的确定幼儿园及其规模的确定 明确设计的依据2.2 2.2 幼儿园的基地选址幼儿园的基地选址 对设计项目所处环境进行分析、归纳2.3 2.3 幼儿园功能构成及总平面布局幼儿园功能构成及总平面布局 总体上把握环境特点、功能要求、设计原则，有机组织各功能空间及其相互间的关系 2.12.1幼儿园及其规模的确定幼儿园及其规模的确定(1)(1)相相关概念辨析关概念辨析幼儿园幼儿园Vs托儿所托儿所 接纳三周岁以下幼儿的幼托机构为托儿所 接纳三六周岁幼儿的幼托机构为幼儿园 幼托一体化(2)(2)幼幼儿园规模分类儿园规模分类 幼儿园规模分类主要以班级的多少为标准 1)小型幼儿园：5

2、个班以下 2)中型幼儿园：69个班 3)大型幼儿园：10个班及以上2.12.1幼儿园及其规模的确定幼儿园及其规模的确定(3)(3)幼儿园编班幼儿园编班 根据教育部城市幼儿园工作条例（试行草案1997）、托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-87）相关规定: 小班：3-4岁，20-25人/班； 中班：4-5岁，26-30人/班； 大班：5-6岁，31-35人/班。2.12.1幼儿园及其规模的确定幼儿园及其规模的确定(5)(5)幼儿园服务半径幼儿园服务半径 城市居住区规划设计规范 GB 50180-93(修改本)规定服务半径不宜大于300米(4)(4)托儿所、幼儿园建筑面积托儿所、幼儿园建筑面积

3、名称托儿所幼儿园建筑面积 m/人7-99-122.22.2幼儿园的基地选址幼儿园的基地选址 (1)(1)幼儿园的基地选址的基本原则：幼儿园的基地选址的基本原则： 1）交通便捷原则交通便捷原则:方便家长接送，避免交通干扰。 2）健康卫生原则健康卫生原则:日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。 3）用地尺度满足功能布局基本要求用地尺度满足功能布局基本要求:能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件 (2)幼儿园布点位置幼儿园布点位置: 1)小区入口;2)小区中心;3)临接住宅组团; 4)住宅内 3.幼儿园建筑空间设计

4、幼儿园建筑空间设计3.1 幼儿园建筑空间组成及功能关系3.2 空间组合形式3.3 具体空间设计3.1 3.1 幼儿园建筑空间组成及功能关系幼儿园建筑空间组成及功能关系（1）幼儿园建筑的空间组成3.1 3.1 幼儿园建筑空间组成及功能关系幼儿园建筑空间组成及功能关系（2）空间的 功能关系（2）幼儿园建筑的面积要求3.2 3.2 空间组合形式空间组合形式（1）集中式3.2 3.2 空间组合形式空间组合形式（2）内院式3.2 3.2 空间组合形式空间组合形式（3）线性式3.2 3.2 空间组合形式空间组合形式（）单元式3.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（）活动室（）活动室3.3 3.3 具体空

5、间设计具体空间设计（）活动室3.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（）活动室3.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（）卧室（）卧室63.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（）卧室3.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（）卧室3.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（）音体室(多功能厅)（）音体室(多功能厅)1/5 3.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（）音体室(多功能厅)3.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（4）医务室、隔离室3.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（4）医务室、隔离室3.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（5）厨房3.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（5

6、）厨房3.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（6）楼梯与走廊相关安全疏散规范要求相关安全疏散规范要求 门至外部出口或楼梯间距离位于两个外部出口或楼梯间之间的房间距离不大于25米（一、二级）20米（三级）位于袋形走廊两侧或尽端的房间距离不大于20米（一、二级）15米（三级）3.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（6）楼梯与走廊走廊净宽：生活空间区：1.8（双面布房）/1.5M（单面布房）服务供应区：1.5/1.3M3.3 3.3 具体空间设计具体空间设计（7）卫生间污水池（个）大便器或沟槽（个或位）小便槽（位）梳洗吧（水龙头、个）淋浴（位）1446-82每班卫生间内卫生设备数（1）（2） A

7、.各功能空间同平面分隔B.活动室与卧室融为一个大空间C.活动室与卧室呈竖向分隔：卧室设在夹层实例分析北北京京现现代代城城幼幼儿儿园园|崔崔凯凯厦门市前埔幼儿园厦门市前埔幼儿园 罗四维罗四维厦厦门门市市松松岳岳幼幼儿儿园园厦厦门门市市海海沧沧海海新新幼幼儿儿园园 这座幼儿园在用色上是以白色为基调，在凹入面中才施以颜色，色彩上会更统一些有些墙上布着一些规则的或不规则的孔，原意可能是用做孩子们的瞭望孔，但在外立面上却成为了墙的墙的“肌理肌理”，在内部形成了有趣的光影有趣的光影。 沈阳小哈津幼儿园(11班)一层平面一层平面 选址 功能布局 造型推敲二层平面二层平面 色彩运用总结总结: :幼儿园设计普遍采用的一种模式城堡或积木式的形象或空间理解。这个设计立足点则放在对建筑本体的回归上，并让建筑融入其城市背景之中。北京某小区北京某小区1515班（其中幼儿园班（其中幼儿园9 9班，托儿所班，托儿所6 6班）幼儿园班）幼儿园 立面处理：立面处理：矛盾矛盾：幼儿园本身活泼、烂漫的个性与周边以高级灰为主的用色基调和方正的建筑形象难以协调。 解决：解决：从荷兰风格派画家皮特蒙德理安的作品红、黄、蓝构图得到设计灵感。以白色为基底，黑色线条分割、大色块的构图。方整中不乏灵活和多变。色块与建筑构件结合形成完整的画面，抽象的色彩线条搭配给孩子们留下充分的想象空间，同时启发孩子的审