地理老师申报一级教师职称述职范文五篇

1、地理老师申报一级教师职称述职范文五篇2006年7月大学本科毕业以来，本人一直坚持在教育教学的第一线，积极实施素质教育，教育效果比较显著，所教班级形成比较良好班风、学风，学生思想素质有所提高，培优转差取得一定成绩，为学校的地理教育事业作出了应有的奉献.在这几年的教学工作中，本人虚心向老教师学习，注重地理教学方法和高考地理的研究，不断提高自己的业务水平和教学能力，取得了显著的成绩.于2007年8月经考核认定具备中学二级教师资格，现申报中学一级教师资格.现将本人任教以来教育教学工作等方面情况述职如下: 一、政治思想方面 本人爱国家、爱民族，坚决拥护党的路线、方针，服从党的领导，忠诚党和人民的的教育事

2、业，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心，言行一致，品德高尚.以“爱岗敬业，教书育人”为已任，依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，积极实施素质教育.热爱学生，以身作则，做学生的表率，用自己良好的品德去感染学生.自参加工作以来，我坚守岗位，诚恳踏实，勤勉努力，任劳任怨，不断上进.尊重领导，服从安排，与人为善.认真负责，开拓创新，团结协作，共同进步.对学校安排的教学任务都乐意接受，团结教师，互助合作. 二、教学工作方面 首先、在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、难点做到心中有数，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法，为

3、了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，如充分利用实验教学，认真分析地理概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理解，如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景，展示实验所难以演示的地理过程.因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试，积累了一定的经验，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课. 其次，注重对学生的课余辅导，强调基础，强调基本知识的落实，不论是任教哪个年级，我都能够既注重尖子学生的培养，又能面向全体，从不歧视后进学生，上课自习时间都注重效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是上课态度和课堂作业这两个方面，当然我也

4、会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因，所以一直都能得到学生的好评. 教学能力的提高还得益于在实践中学习，从事高中地理教学已经近六年的时间，教学能力的提高一直是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习，他们有充沛的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方；还经常性的听课，学有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧.边学习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教学方法. 三、教育工作方面 自工作以来，我担任班主任工作四年，作为一名班主任，工作有自己独特的方法，带班能力强，有丰富的管理班级的经验，讲究工作艺术，工作有计

5、划、有重点、有总结.我热爱学生，能够从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行个别教育.坚持以人为本，以德育为先的指导思想，努力使自己成为学生的的“精神关怀者”.做到以心育心，以德育德，以人格育人格.与学生打成一片，和学生建立良好的师生关系，了解学生的情况，理解学生的言行，谅解学生的过失.能针对不同时期学生思想变化采取相应对策，重视对不同层次学生的思想转化工作.重视学生干部的作用，充分发挥学生自治功能.善于调动学生的积极性和培养学生的集体荣誉感，常与科任、家长沟通，对学生的教育采取立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的教育效果，使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体.教

6、育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始终把教会学生学会做人摆在第一位.在培优转差工作中，做到因材施教，特别是对待优生，按高标准去要求他们，让他们在实践中得到锻炼，培养他们的组织能力，管理能力和领导能力，成为老师的得力助手. 四、教研工作方面 在搞好教学的同时，我积极参加教研活动，从事高中地理教学过程中，我结合教学经验和体会，写了多篇教学论文，先后多次在不同刊物上发表文章或获奖. 1、浅谈在新课改理念下如何开展地理教育，发表于市级x教育，2008（6）， 2、谈在新课改理念下开展地理教学新思维获市级三等奖 3、浅析高考地理图表信息的解读，发表于教育部主管、清华大学主办的国家级刊物中国多媒体学报

7、（国内统一刊号:cn11-9121/g），2009（3）， 4、试论黟县西递镇旅游业的可持续发展，发表于教育部主管、清华大学主办的国家级刊物中国多媒体学报（国内统一刊号:cn11-9121/g），2009（6）， 5、高考地理试题的一种思维方式，发表于教育部主管、清华大学主办的国家级刊物中国多媒体学报（国内统一刊号:cn11-9121/g），2010（5）， 6、地理教学中学生创造性思维的培养，发表于考试报高中地理（国内统一刊号:cn46-0008）第24期 7、浅析高考地理图表信息的解读，转载于考试报高中地理（国内统一刊号:cn46-0008）第28期 8、严禁无中生有善于节外生枝，发表于于

8、考试报高中地理（国内统一刊号:cn46-0008）第14期 9、中学地理教学研究型学习的基本策略，获考试报主办的论文评比第1名 10、浅析地理图文信息的解读在2009届高三毕业班地理研讨会做专题发言. 11、高考地理主观题的答题规范训练在2011届高三毕业班地理研讨会做专题发言. 12、获得中国地理学会颁发的“全国优秀指导老师”和“全国优秀科技辅导员”称号 13、用爱的力量去转化后进生案例分析，获县级3等奖. 五、发展目标 1、一如既往的加强业务进修，不断充实自己，努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论，把握地理学科的改革方向. 2、

9、充分应用现代信息技术进行网络教学，不断更新自己的个人博客，提供更开放的学习环境.创设新型教学方法和教学过程，提高教学效果. 3、积极参与学校的课题研究，探索信息技术与地理学科整合的途径.注重教学反思和经验总结，及时形成文字，不断的归纳总结，在教学中成长，在成长中教学. 4、“三人行，必有我师焉”，虚心向其他老师学习，汲取他人先进的教学经验，不断进步.正所谓“站在巨人的肩膀上”，才会看得更远，走的更长. 以上是本人在中学二级期间的业务水平、能力、业绩和教育教学方面的情况.本人符合上级组织要求的申报中学一级职称的条件，特此向上级组织审报中学一级职称资格. 请尊敬的各位评委批准. 地理老师申报一级教

10、师职称述职范文五篇【六】 我叫李xx，现年35岁，2006年毕业于xxxxx专业，获本科学历，学士学位。同年8月分配入xxx工作。11年来，我一直从事高中地理教学，在各位领导和同仁的帮助下取得了一定的成绩。2006年被聘为中学二级，现在，我已具备中学一级教师职称评定的资格和条件。我想竞聘中学一级教师职称，现将我近年来的工作向大家简单汇报一下。 20072010年： 我担任过6个班的地理任科教师，2个文科班，4个理科班，在学业水平考试中，地理合格率均达100%，优秀率居全市前列。在高考中，257班上二本的3人，超额完成指标，255班上二本的1人，完成指标。 20102013年： 我担任了6个班的

11、地理任科教师，在学业水平考试中，地理合格率均达100%，优秀率居全市前列。所教的班级在高考中完成高考指标。 20132016年: 我担任了6个班的地理任科教师，在学业水平考试中，地理合格率均达100%，优秀率达97%以上，居全市第一名。在高考中，361班本科上线3人，360班本科上线12人，超额完成指标。 近年来获得荣誉称号或受奖励情况如下：（含教学奖）， 论文浅析如何在高中地理教学中培养自主学习能力获全国二等奖。 论文论高中地理教学中情感态度与价值观目标的实现获全国三等奖 。 论文浅谈如何提高高中地理课堂教学效率在蓝山县2015年教育教学论文评选活动中获二等奖。 2、2007年，在“青年教师

12、教学比武活动”中获三等奖。 2008年，在“青年教师教学比武活动”中获二等奖。 2009年，在“青年教师教学比武活动”中获二等奖。 2010年，在“青年教师教学比武活动”中获一等奖。 3、2010年，在“x市地理说课比赛”中获一等奖。 2010年，在“x市地理说课比赛”中获二等奖。 2015年，在x市中学地理微格课教学竞赛活动中获高中组一等奖。 4、自2007年，参加了课题县级中学利用乡土地理资源，开展地理研究性学习的实践研究的研究。 5、我的教案多次被评为优秀教案，多次于学生民主测评中被评为优秀，在2015年度考核中为优秀。 综上，我认为，自己在德、勤、能、绩等方面表现优秀，教学效果好，合乎

13、中学地理一级教师资格，恳请各位领导、老师支持我。谢谢大家！ 地理老师申报一级教师职称述职范文五篇【三】 本人z，于20xx年七月毕业于z师范大学地理系，同年八月进入开发区xx中学工作。于20xx年经z市专业技术人员职称工作领导小组评审，任为中教二级（地理教育专业）专业技术职务资格。九年来，本人始终努力工作，忠实履行自己的职责，并积极向中教一级奋进，从而在德、勤、能、绩等方面取得了优异成绩。 首先在思想政治上，我坚持四项基本原则，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育路线、方针、政策。不断学习，积极参加政治业务学习，不断提高政治觉悟和思想素质；在教学上，始终忠诚于党的教育事业，恪守”为人师表”的道德准则

14、，遵守教师职业道德规范，始终把”师德”意识放在首位，教书育人，爱岗敬业，积极为党的教育事业辛勤工作，教学成绩显着；在钻研业务上，通过不断学习，提高自己的教学水平和质量，积极探索教学的新思路、新方法。随着社会的深入发展，应试教育向素质教育转化已经成为必然，时代感、责任感使我果断的承担起各种教学教育的任务。教学教育能力和业务水平不断提高。 工作中，遵守学校的规章制度，热爱学校，从不无故迟到、早退，严格以一个人民教师的标准要求自己。任劳任怨，在完成本职工作的前提下，认真完成学校安排的各项任务。回顾以往，我深深体会到：一份汗水，一份收获，要想提高教学质量，非一日之工，必有持之以恒的态度不可。因此，我刻

15、苦钻研教材、大纲，认真备课，每一学期制定切实可行的教学计划，因材施教，用最佳的方法把自己掌握的知识传授给学生。课堂教学中，充分调动学生的积极性、主动性。始终保持着严谨认真的教学态度和工作作风，积极承担教学任务，时刻不忘教书育人的职责，踏踏实实的做好本职工作，虚心向老教师学习，经常听其他教师的课，取长补短、博采众长，根据自己的经验总结，及时应用到自己的教学中，并不断探索新的教学思路和方法。积极参加教研组活动，改进教学方法，使自己的教学水平上了一个新台阶。 自工作以来，我一直奋战在教学第一线。教学过程中，能够做到把教学的理论知识和教学实践相结合。正确把握教学大纲，钻研教材。针对不同的学生，能够敏锐

16、的分析学生在学习方面存在的问题，并迅速找出解决问题的方法，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，不墨守成规。在课堂上，认真组织教学，精讲多练，鼓励学生积极参与，主动调动学生的积极性，做好提优补差工作，特别是对后进生，不歧视、不放弃，通过谈心交流，帮助他们找出差距及原因，寻找提高成绩的方法。通过师生的共同努力，在每年的考试中都取得了优异成绩。我深知，教学没有一成不变的。所以在教学中，我不断的挑战自己。除了像以往那样钻研教材、探讨教法、精讲细讲，还侧重培养学生的能力和好的学习方法。组织学生课前预习、课后复习。地理教学中，学生学以制用的能力就显得特别重要，特别是新课标要求我们将素质教育落到实处，所以教学需

17、要创新，需要适应时代。所以在教学中经常让学生分析实例，从而培养了学生的创新能力和灵活解决问题的能力。另外，我又开设了课外兴趣小组，小组成员的活动及家庭趣味活动的设计，也影响带动了其他同学，大家都成为学习的主体，进入研究性学习状态。所带班级成绩良好： 在04-05学年高一期中考试、05-06学年高二期中考试中，地理成绩位于五校联考第一；07年高考中地理成绩同类学校第一；xx年获得教学优秀质量奖；在xx-xx年度高二地理会考中，所带班级过关率达83。 担任班主任期间，更深刻的体会到：我面对的是一个思想多样化、多变化的学生群体，我必须以一个管理者和教育者双重身份出现在学生面前。我觉得培养一个良好的学

18、生管理队伍，将在整个班级管理中起到十分重要的作用。所以我选拔培养了一部分班干部，让学生管理学生，从而更有利于学生完善自我，提高自己，通过师生的共同努力，班级各方面都有了大幅度提高。 通过九年的教学磨练，我的教学水平和教学质量都有了很大提高。但我知道：成为一名优秀的教师，只有工作的热情还不够，还必须在工作中踏踏实实的提高自己、丰富自己的专业知识、学习先进的教学经验、探索新的教学方法。 总结过去，展望未来，我今后的目标是：在工作中更加严格的要求自己，谦虚谨慎，认真学习同事的先进教学经验，不断探索更新知识，以适应这个知识时代的需要。我深深懂得”教学相长”、”学无止境”的道理，在教育教学工作中，虽然取

19、得了优良的成绩，但离教育改革的形式还相差较远，教学无止境，探索无止境，我会在今后的教学工作中更加努力，不断学习和总结，勇于创新，钻研业务，提高专业技术知识和教学水平，争取在政治思想、个人修养、班主任工作及地理创新教育等各个方面取得更大的进步，以适应现代化教学的需要。 地理老师申报一级教师职称述职范文五篇【四】 我于20XX年7月从X师范学院毕业，取得地理教育本科学历及学士学位。同年8月进入XX市振云高级中学从事地理教学工作。2007年学校更名为X市X中学。20XX年X中学高中部与X中学高中部合并，命名为X开发区高级中学。任职六年来，不论是担任任课教师还是班主任，都能立足本职，勤于钻研，勇于实践

20、，成为学校地理学科组教学的骨干。2005年被评为中学二级教师。现已基本符合申报中学一级教师的条件，现将具体情况总结如下，敬请各位领导和专家审议。 一、思想品质，职业道德 思想上好学上进，要求进步，忠于教育事业。坚决拥护党改革开放以来的路线方针政策，严格遵守学校规章制度和社会公德，正直温和，爱岗敬业；积极参加学校组织的各类各项学习与教育，认真达成继续教育目标，圆满完成学习任务，始终不忘提升自身的素质修养和教育技能；愉快接受学校工作安排，不挑肥拣瘦，不怨天尤人，起早带晚，辛勤耕耘，执着追求，一心扑在教育教学工作上；热心参与公益事业和集体活动，尊重他人，心怀学校，尽己绵薄，为校争荣；认真履行教书育人

21、的职责，重师德师风建设，弘扬正气，言传身教，为人师表，具有较强的敬业、务实和奉献精神。 二、教育教学能力 1、地理教学工作 作为任课教师，我重学：向书本学，经常阅读有关地理教学的书籍杂志，做好摘录；向他人学，广泛听课，择其善者而从之；从实践学，经常反思自己的教学行为，觉有不善者及时改之。其次重新，教学上积极贯彻新课改理念，坚持以人为本、以生为先，钻研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分运用自己善于制作多媒体课件的能力，将丰富的课材，广泛的知识充实入日常教学，能合理运用游戏、知识竞答、小组对抗赛等形式活跃课堂，调动学生参与教学的热情与激情，在快乐的氛围中传授知识、迁移知识、内化知识。再次是重德，

22、地理教育可以扩展学生的人生观，价值观。我十分注意发掘地理学科的德育因素，不失时机地对学生进行爱国主义、集体主义和公民道德教育。任职六年来，教学效果受到领导和同仁的肯定，完成过三届毕业班教学，学生的结业成绩令人满意，合格率有明显提高。我积极参加教学交流，多次代表学科组对校内开课，获得好评，并多次获奖。结合自身教学还撰写了地理教学中培养学生的做人原则、浅谈合作学习在地理教学中的应用、浅谈地理课堂教学中的互动探究等多篇教学论文。 2、班主任工作 2004年至2009年共担任过四年班主任。班级是学校的基本单位，是学校教育教学的前沿阵地，也是学生学习与生活的主要舞台。作为班级的管理者，学生的指导者，我本

23、着”一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念投入工作，不仅关心学生的文化学习进步，更关心学生的心理健康，教导学生怎样做人。积极整合以往的经验与教训，注意自身师德师严的树立，扎扎实实开展班级工作，紧抓日常行为规范，严格班级常规管理，树立”讲正气、讲学习”的良好班风。重视班委建设，以点带面，营造积极向上的氛围；实行值日班长制，让每一个学生了解并参与到班级管理中来，培养学生”主人翁”意识。面对全体，重理论教育，防微杜渐，提高学生辨是非、明荣辱的能力；面对个体，重心理疏导，发掘闪光点，指出不足处，引导学生从善弃”恶”。能以一个母亲的心态对待每一个学生，同时能从为人父母的角度感念每一位学生家长的立场和期盼，时时与学生家长进行联系交流，或在家校联系本上笔谈，或通过电话、家访等形式交谈面谈，相通有无，互换信息，发挥好家庭-学校教育的沿袭性、一致性、互补性。率领班级积极参加校级集体项目，并多次获奖，取得了较为满意的效果。 三、工作实绩 2007年 人口增长与人口问题在市教育学会优秀教案评比中获三等奖。 2007年 地理教学中培养学生的做人原则在市教研室组织的学科优秀教学论文中获得三等奖。 2008年浅谈合作学习在地理教学中的应用在市教研室组织的学科