正确引导孩子的异性交往-家长学校“案例教学”教学设计

1、家长学校“案例教学”教学设计课题正确引导孩子的异性交往对象高二授课教师赵建华案例儿子，我们谈谈早恋吧教女儿拒绝“爱情”日期11.4听课人数60人教 学 目标：根据全国家庭教育指导大纲的要求， 本节课的目标如下：引导儿童与异性止确交往。通过实际的案例探讨分析，指导家长根据该年龄阶段儿童 个性特点，引导儿童积极开展社交活动和正常的异性交往；利用日常生活的相关事件，适 时适当适度开展性生理、性心理辅导；对有“早恋”行为的儿童，指导家长学会提供经验 参考，帮助儿童提高应对问题的现实处理能力。案例来源杂志父母课堂中的：儿子，我们谈谈早恋吧、教女儿拒绝“爱情”教 学 过 程、案 例 展 示、案 例 分 析

2、引言：师：欢迎各位家长来参加今天的家长学校的学习。高二要来了，作为高中重要的 过渡时期，也是学生最容易松懈，最容易发生早恋的时期，如何正确引导孩子的异性 交往？让我们T来探讨。1、展示关于高中生早恋现象的调查研究结果分析从调查结果来看，中学生的早恋现象还是比较普遍的。从调查问卷统计结果中得知同学们不渴望早恋的仅占了 7.79%,认为周围大部分同学在谈恋爱的占 42.3%,真 正恋爱过的同学占了 10.93%,这就说明约10个人中就有一个人已经恋爱过了或是正 在恋爱，说实话这个比例已经很高了。对于早恋持的看法，大多数同学认为是心理发育的正常需要，占了近44.84%,有的还很支持，反对的只占了 4

3、.3%,说明同学们对早恋行为的认可。2、高一下学期到高二上学期是学生早恋的高发期进入青春期，青少年的情窦初开，对异性的注意力也越来越强烈，但生理发展 日趋成熟而心理调节能力相对滞后，所以不能很好地把握异性间的正常交往与友谊， 常常把异性间的友情误以为是爱情。进入高中，学生学习比较紧张，学生之间、学生与家长、老师之间的沟逋较少， 有的学生深感孤独寂寞，渴望陪伴和爱。高一下学期学生们已经适应高中生活，彼此熟悉，随着高二学习负担的加重， 部分学生感觉压力很大，缺乏面对学习压力和困难的勇气，转而选择逃避方式一一早 恋。部分学生的虚荣心得不到满足，很容易被异性赞美的言语、欣赏的神情所打动。家庭教育的不当

4、。比如粗暴型家庭使子女产生逆反心理，苛刻型家庭使孩子承 受过多压力，溺爱型家庭使孩子产生娇生惯养等等，家庭教育的不当导致孩子的偏激 行为，使他们渴求从异性身上寻找寄托。缺乏亲情的关爱。如单亲家庭，再婚家庭，父母双方在外地工作等等，因长期 得不到亲人的关爱而产生孤独、失落情绪，把精神寄托在“早恋”之中。社会环境的影响，受网络诱导，学生对恋爱产生好奇甚至模仿，一旦接触，发 展迅速。早恋是一种正常的生理现象，但对于我们学生的学习及今后的生活都将产生许多 不良的影响。我们要引导学生克服这种生理冲动，正确处理好与异性同学间的关系。请大家先阅读父母课堂这本杂志中儿子，我们谈谈早恋吧 、教女儿拒绝 “爱情”

5、这两篇文章，您有没有遇到类似的情况，案例中家长的做法对您是否有启 发？针对早恋问题，家长们有什么困惑或有什么有效的办法，都可以畅所欲言。PPT展示案例，教师旁述(6mins)、组 织 反 思师：阅读完了文章，您觉得案例中的父母做出了哪些改变？案例中的父亲的做法 对您有何启发？请问有哪些家长能分享自己的看法？(家长分享发言5mins)3、如何解决早恋问题？以下是对学生的建议，给家长参考。建议一：要使学生清楚地认识到早恋的危害，用理智来挑战这种不成熟的感情。危害一：早恋最直接的危害就是严重影响学生的学习。案例1：从高二就一直带的一个班级，有一个男生篮球打得非常好，小伙子也长 得很帅气，180的身高

6、，学习也挺好，在班级经常考 20名左右，成绩也不断进步，但 是没有经得住诱惑，与本班的一个女生关系密切，尽管在短时间内没有暴露出严重的 问题，但后来由于双方家长的直接干涉参与造成学生的逆反心理，事态更加严重，到 了高三，我更是给他做了很多工作，本希望他迷途知返，但他总认为不会对自己的学 习造成影响，结果仍然非常差。直到高考结束后，他看到当时比他差的几个学生都考 得比他好的时候，才深深体会到自己的年少轻狂，留卜r忏悔的眼泪。以上案例是学习较好的男生在高考时倒在了早恋的问题上，我认为早恋对女生的影响更大，上述案例中的女主角最后没有考上大学。危害二：早恋和成人的恋爱不同，缺之对经济基础、一个人的能力

7、及未来的种种 考虑，另外青少年心理的不稳定，所以成功率低得可怜。案例2:新闻报道：”在校图中生早恋缺钱花，竟同男朋友绑架小学生，索要巨额 赎金。”“因为早恋，优秀高中生双双辍学，之后经历多次事业失败，对比以前的同学 找到很好的工作，心理不平衡，导致夫妻关系越来越差，最后离婚。”危害三：如果不能正确处理早恋双方的关系，更加严重的还要付出生命的代价。案例3: “优秀高中生早恋被女生拒绝导致患精神分裂”、“两名高中生早恋遭家长 反对双双跳楼1死1伤”建议二：正确处理早恋和男女同学正常交往的关系。关注异性、喜欢异性同学间的交往，这是进入青春期的一种正常现象。关键是要建立 健康、积极向上的异性关系。交往

8、的时候要注意交往适度、方式恰当、应为大多数人 所接受。要坦诚真实，与异性朋友的交往要像和同性朋友一样，成为真正的好朋友。建议三：要多为他人考虑。早恋的危害不言而喻。当我们把友情变成爱情的时候， 我们已经危害了自己，当我们将这个想法向对方提出时，我们就会给对方造成不良影 响。对方不答应，她还得考虑如何拒绝才能使我们死心，而又不伤害我们的自尊。如 果对方同意，那无疑是被我们拖向了黑暗的深渊。建议四：考虑自己有什么资格，有什么能力去承担这份爱。我们这样做能对得起 谁，人生需要精心设计，该现在努力的/、要留给未来，该将来完成的/、要提前到现 在。人生的每个不同阶段都有不同的任务，本末倒置，遗患无穷。(

9、4mins)法1，/、引导践行师：我们自己在处理孩子的早恋问题时你的家庭教育方式是什么？有什么有效的 ，你的最大困惑是什么？请联系大家自身的家庭教育情况，与其他家长共同反思、讨 拳卜请部分家长来分享。(家长讨论并分享教师点评家长的发言10mins)4、面对学生早恋，家长和班主任应该承担的责任现在的家长很反对孩子的早恋现象，对于学生的早恋现象，同学们都认为家长和 老师应该采取正确的方法来引导学生，多数学生认为应该好好的教导而不能采取强制 措施，不然会适得其反。可见学生们想得到的是家长的理解和开导。以下是给家长的一些意见，止确引导孩子和异性交往。沟逋交流，奉献爱心，防患于未然。家庭对青少年学生有较

10、强的亲和力，他们在父母的呵护下成长，言行举止的细微 变化难逃家长的眼睛，随着年龄的增长，孩子并非什么事都愿意向父母倾述，一怕无 共同心声，二怕引来无端指责。其实杜绝早恋的最好方法，是家长不论工作多忙，也要给孩子留点时间空间，听听他们聊聊闲事趣闻，了解他们现在的状况，情感发生的 变化让孩子感受到浓浓的亲情与爱。及早发现，正确引导。作为家长和老师如果发现孩子已经有早恋的问题，不能过于激动，这样会让孩子 产生抵触情绪。应该与孩子沟通思想，对孩子循循善诱，让他们懂得如何正确与异性 交往。要让孩子们保持一种纯洁的，美好的友谊。既不能毫无顾忌的成天在一起，又 不能过于紧张而害怕与异性交往，既要积极支持孩子

11、之间正常的交往，又要对孩子讲 道理：什么该做，什么不该做。活动宣泄，优化环境。加强对青春期早恋现象的教育，应当注意积极开展各种活动，创造多种形式，使 学生有机会、有价值地使用自己的精力，有意义地释放自己的能量。在有益的活动中 既满足学生自我实现的需要，又引导他们思考前途理想，树立正确的人生观。家长可以利用周末的时间带孩子去参加一些公益活动，多参加社区义工活动等，让孩 子意识到自己的价值。(PPT出示几点主要方法，老师围绕 PPT的内容简单讲述)师：关于早恋问题，我们应该冷静的，客观的，科学的对待它，正视它，就能很 好解决它，顺利帮助孩子度过高中这段美好的青春时光。通过今天的家长学校课堂，相信家

12、长们回去后已经有了好办法应对了。孩子到了 高二很多有可能面临早恋问题，作为家长的你怎么运用我们今天所学的方法来解决这 一问题呢？希望对各位家长对于孩子教育有所启发。也希望家长和老师加强沟通，及 时了解孩子的情况，及早发现问题，及时解决问题！今天的课就到此结束！谢谢大家！(15mins)四、课后 拓1.实践体验：老师课后对有谈恋爱迹象的学生的家长进行电话家访，探讨如何引 导学生避免早恋，将精力用到学习上？提升：推荐家长阅读书籍孩子，不要轻易说“爱”：正确引导青春期孩子的早 恋、陪孩子一起走过青春期正确的书写姿势开发区一小查玉全教学目标：1、认知目标： 认识写字姿势的重要性，培养正确的写字姿势。2

13、、能力目标：掌握正确的握笔姿势和书写姿势。3、情感目标：体会正确姿势的优美。教学过程 ：引入1、展示图片，你看了后有什么感想？2、他们为什么会这样？跟我们的书写姿势有没有关系？3、今天我们就来学习正确的书写姿势讲解示范一、讲解写字的身体姿势。1、出示坐姿图。2、边讲解边示范。3、要领：头正、身直、臂开、足平。a 臂开关键是两臂自然撑开，大小臂夹角至90°以外，使指、腕、肘、肩四关节能轻松和谐地配合，身体的力量可以畅通地传到笔尖；b 身直身子就要尽量坐正、坐直。胸口离桌沿的距离约在3 寸左右（ 根据所写字的大小适当调节距离的远近） 。c 头正头部端正，略向前俯。不能歪斜，以保证视角的适

14、度，眼睛与纸面距离大致保持在3040 厘米。 左手边按纸， 边调节纸的位置，使正在写的字始终在眼和手的最佳范围内。d 足安两脚自然平放，屈腿平落。两脚平行或略有前后，双腿不可交叉。4、同学们来试一试，看看谁做的最标准。5、除了我们最常用的坐姿，还有什么书写姿势？（图片展示）（ 1）立书姿势，是为了悬腕运转灵活，同时由于居高临下，视角开阔，便于统观全局。采用此种姿势适合写两寸以上的字。（ 2）蹲势，蹲在地上，两脚分开，略比肩窄，左手按纸，右手悬臂执笔，一般是在大的厅堂空地上写，这种姿势适合于巨幅长篇（写巨 幅作品时脚可踩在作品上面） 二、讲解握笔姿势1、五指执笔法；书圣王羲之的启蒙老师卫夫人说：

15、 “凡学书字先学执笔”。 古代书家根据实践经验，按手指的生理特征，总结了毛笔执笔的五字口决：“臧（ ye 按） 、押（压）钩、格（顶） 、抵（托）” , 据说这个口决是由王羲之传下来的。撅（ye按）一一用拇指指节首端紧贴笔管内侧，由左向右用力。押（压）用食指指节末端斜巾笔管外侧，由右向左用力。钩用中指紧钩笔管外侧，由外向仙用力。格（顶）用无名指指甲根部紧顶笔管内侧，由内向外用力。抵（托）用小指自然靠拢无名指，起辅助作用。执笔时注意以下几点：a、指实，用拇指、食指、中指的每一节指肚实实在在地捏住笔管，抓得稳而用力实。写字时用力，提笔时放松，松紧变化适度。b、掌虚，指关节外凸，掌心空虚如握卵。这样

16、便于手指伸缩、运笔灵活。c 、 腕平，是指手腕与桌面要平行。康有为说“欲用一身之力，必平其腕，竖其锋” 。因为管直则锋正，这于运腕、掌声竖有密切关系，掌竖、腕平、管直锋正，加之悬肘用笔，既灵活又有力。d、管直，执笔写字时要尽量保持笔管纸面垂直，使笔画容易保持中锋。但在具体的运笔过程中，笔管有时要有俯仰倾斜的情况，重要的是斜而能正，重心平稳。2、欣赏姿势图 读握笔歌大指食指笔上捏，中指随后紧钩贴，无名指头向外抵，小指帮忙不要歇。4、互相看一看，同学们的握笔姿势对不对，有问题帮助他改正三、讲解坐势书写（枕腕，悬腕，悬臂） 。1、讲解枕腕执笔的手腕枕靠在桌面上或枕靠在左手背上书写的方法。同学们拿起毛笔，在纸上自由练习。尝试一下，可以写多大的字？用枕腕法书写毛笔字， 因手腕靠在桌上手很平稳， 适宜于写小楷或一寸见方的中楷。2、讲解悬腕执笔的手腕悬起，离开桌面，肘臂仍靠