三年级家长会讲话稿

1、三年级家长会讲话稿一、家长会主要内容:1.观看网络直播2.班主任汇报学生学习情况3.任课老师发言二、反馈班级学情：本学期各方面明显进步者：上课积极回答问题者：优秀书写：三、探讨学习指导之法：一三年级的重要性：三年级是小学语文的一个重要转折时期， 语文课文由原 来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词 也逐渐成为帮助读通课文的工具，阅读、习作成了学习的重 点了。二、三年级的马鞍现象！从这幅图上我们可以看出低年级起点较高，三年级的孩 子学习成绩呈下降趋势，到四年级后又有回升。这既是所谓 的“马鞍形” （u）现象，这种现象无疑抑制了儿童语言和思 维的发展。三在这个时期，让孩子养成独立思考

2、、自主学习的 习惯是非常重要的。那么怎样指导学生正确而有效地进行语文学习呢、关于预习 三年级语文预习能力应达到：a.独立识字的能力B.质疑的能力c.查阅资料的能力 认真预习习惯（本学期预习要求） 学好语文，得预习 ，方法好，分步行； 一读课文， 标小节， 注拼音，划词语； 再读课文，大声练读正确，自然停； 默读课文， 勤思考多质疑，查资料；a.第一遍读，请标上自然段序号，给文中的生字注上拼 音，并用钢笔画出四会字在课文中组成的词语，用波纹线画 出二会字。b.再读课文， 练习大声朗读， 注意自然停顿， 达到正确、 通顺；对喜欢的段落反复练习朗读。c.默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题） ，

3、自 行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。（二）学习课文后应达到1正确、流利有感情地朗读或背诵课文；2生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会 认、会写、会默、会运用。3用生字组词（一字多词）；4摘录文中好词佳句；5背诵精彩的句子、段落，古诗等。作业要求 、把字写工整、清楚，会默写。2、除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应 该有，每周至少有1篇200字左右的日记或片断练习。3、每天做完作业后读20分钟课外书，如神话故事 成语故事爱的教育 等健康有益的书， 平时看书读报， 每天坚持摘抄15个好词语，1个好句子。（四）语文课要求：.每人准备一本小学生新华字典 ，每天带

4、在身边；2.每人准备一本学习参考书，预习和复习的时候用；3.每人准备两个笔记本。一个积累的时候用；一个写写 话，随笔，作文，感想，日记等。四写作指导：写作要掌握方法， 会谋局布篇。 一篇的关键是： 搭框架 所以就请家长要稍微指导一下，打好基础。指导并不意味着 包办，家长只要稍微指导点拨一下，列出提纲，改一改错别 字，而不要逐字逐句指导，这样孩子会养成依赖心理，到考 试时，一点也不会写。作文就是把你看到的、听到的、想到 的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生 活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带 孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东

5、西可写。生活中和孩子多进行一些语言 交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表 达能力强了，写作文也会有进步。阅读优秀的作品： 尽可能的多读名著， 留意的问题和写 作的技巧。多看课外书对写作很有帮助。提高写作水平只能 靠平时的日积月累。尽可能多的写： 如果可能的话， 每天写日记。 写作也是 熟能生巧。集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境 或是同时干着别的事情，是不可能写好的。修改草稿：使变得更清晰、更鲜活。好开头和结尾是的 重点。好是改出来的。五进生存在的问题、有个别同学学习习惯较差2、平常听课容易分心3、课堂学习效率较低4、个别作业写不完或不写。5、还有部分学生写字太潦

6、草，没有恒心、耐心 六向各位家长提一些建议和要求.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补 缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以 及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共 同寻找最好的教育方法。3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什 么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做， 交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。人们常说： 与其给孩子金山银山， 不如纠正坏习惯， 培 养好习惯。下面，就孩子们出现的一些不良习惯和大家进行 一个交流。七探讨班级存在问题【问题1】：孩子学习的自控力和主动性不够怎么办

7、？进入三年级后，学习压力的增大，难度的增加，他们的 娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，会产生疲倦感，这 时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，容易变得浮躁，学习 不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业 时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。与此 同时，他们的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老 师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置 的作业；老师不硬性规定， 自己就懒得去做， 存在着“惰性” 对策：给孩子确立明确具体的目标。1、远期目标，即理想。这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子 有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。2、近期目标，

8、最好是一两周内通过孩子努力就可达到 的。例如：怎样安排每天的时间，协助孩子制订一个作息时 间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么活动；做 点什么家务；做什么运动；在家里、在学校里做一个什么样 的孩子等等。当孩子们完成了一个又一个的近期目标时，离 远期目标实现的可能性也就越来越近了。3、给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害 尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下 功夫。所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭 孩子完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意 义，尽量从正面激发他们学习的主动性。【问题2】：孩子读书的质量不高怎么办？在孩子阅读后，我们不妨问问

9、孩子，从书中你学到了些 什么，哪些情节给你留下了深刻的印象，能不能用自己的语 言说给家长听听，长期下去，孩子们读书会越来越细致，读 书的效果也会越来越好。【问题3】：孩子注意力不集中怎么办？、你有没有给孩子一个安静的学习环境2、要求孩子在规定的时间内完成作业3、对孩子讲话不要总是重复【问题4】：孩子作业速度慢、质量不高怎么办？加强能力训练2先复习后作业3经常检查孩子作业4.不要老陪着孩子写作业几点建议和希望：、希望您一如既往的支持学校、支持全体老师的工作，适时的提出宝贵的意见和建议。2、创设良好的家庭育人环境。以自己良好的道德行为 来影响自己的孩子。3、纠正孩子的缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点 和时机。4、培养孩子的做人做事的责任心。5、和孩子共同拟定一份切实可行的学习计划，日积月 累、坚持不懈，孩子一定学有所成。6