14数学高二必修同步练习等比数列_第1页
14数学高二必修同步练习等比数列_第2页
14数学高二必修同步练习等比数列_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、14数学高二必修同步练习等比数列高中最重要的阶段 ,大家一定要把握好高中 ,多做题 ,多练习 ,为高考奋战 ,小编为大家整理了14数学高二必修同步练习 ,希望对大家有帮助。1.Sn是等比数列an的前n项和 ,a5=-2 ,a8=16 ,那么S6等于()A.218 B.-218C.178 D.-178解析:选A.设公比为q ,由题意 ,得a1q4=-2 ,a1q7=16 ,解得q=-2 ,a1=-18.所以S6=a11-q61-q=218.2.在等比数列an中 ,公比q=-2 ,S5=44 ,那么a1的值为()A.4 B.-4C.2 D.-2解析:选A.S5=a11-q51-q ,44=a11-

2、251-2 ,a1=4 ,应选A.3.(2019年高考浙江卷)设Sn为等比数列an的前n项和 ,8a2+a5=0 ,那么S5S2=()A.11 B.5C.-8 D.-11w w w .x k b 1.c o m解析:选D.由8a2+a5=0 ,得8a1q+a1q4=0 ,所以q=-2 ,那么S5S2=a11+25a11-22=-11.4.1+2+2+22+128的值是()A.128+642 B.128-642C.255+1272 D.255-1272答案:C5.假设等比数列an的前n项和为Sn=32n+m(nN*) ,那么实数m的取值为()A.-32 B.-1C.-3 D.一切实数解析:选C.

3、a1=S1=32+m ,又a1+a2=34+m ,所以a2=-34.又a1+a2+a3=38+m ,所以a3=-38.所以a22=a1a3 ,即916=(32+m)(-38) ,解得m=-3. X k b 1 . c o m6.(2019年高考天津卷)an是首项为1的等比数列 ,Sn是an的前n项和 ,且9S3=S6 ,那么数列1an的前5项和为()A.158或5 B.3116或5C.3116 D.158解析:选C.假设q=1 ,那么由9S3=S6得93a1=6a1 ,那么a1=0 ,不满足题意 ,故q1.由9S3=S6得9a11-q31-q=a11-q61-q ,解得q=2.故an=a1qn

4、-1=2n-1 ,1an=(12)n-1.要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。所以数列1an是以1为首项 ,12为公比的等比数列 ,其前5项和为S5=11-1251-12=3116.这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,

5、所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导

6、。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问:“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论