一年级下册识字6教学设计

1、识字6【教学目标】1会读本课的词语，会写生字：丁、 斗、 女、奶。掌握横的书写方法。2认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。3初步体会夏夜的情趣。【教学重点】识字、写字【教学难点】理解“繁星、蒲扇、牵牛、织女、亮晶晶”等词语的意思【教学准备】多媒体课件、生字卡片一、看图导入，整体感知1.同学们，今天冷老师要带你们去看一幅美丽的图画。想看吗？（出示图画）认读 繁星 萤火虫 2.你看，天上繁星一闪一闪，地上萤火虫也在一闪一闪。再看这边的人和物，猜到这是什么季节了吗？一起说夏天。二、读词正音1.夏天的夜晚可有意思了。请同学们翻开书76页，读一读书中的词语，把它读正确。2.检查朗读夜晚 繁星 亮

2、晶晶爷爷 奶奶 小丁丁竹椅 蒲扇 萤火虫牵牛 织女 北斗星3.读出节奏和韵味会读，还要读好听。请同学们看这组词串的一、二、四行的最后一个字的韵母是什么？一样的，像这样最后一个字的读音相近，韵母相同，就叫押韵，读起来会很好听。你听，（范读）生拍手读三、再次读词，感悟词串（一）读词找物，理解巩固带上了节奏，又读出押韵，是好听些了。不过老师要告诉你，如果你真正理解了这些词串，你还会读得更好听。下面我们做个游戏吧，我们读词，谁能在图上找到那些事物？显示：繁星 亮晶晶 亮晶晶的繁星在哪里？爷爷 奶奶 小丁丁 竹椅蒲扇 萤火虫同学们有没有发现？这些事物不在天上了，在哪儿？牵牛、织女、北斗星 在哪儿？她找得

3、真有顺序，从天上找到了地上，又从地上找回到天上。非常好！她找得有顺序，这样一来我们就明白了韵文的顺序。你看，她先把我们带进夏天的夜空，读夜晚 繁星 亮晶晶接着把我们带到星空下面的小院，读爷爷 奶奶 小丁丁 竹椅 蒲扇 萤火虫爷爷一边给小丁丁摇着蒲扇，还一边给他讲故事，讲的什么故事？牵牛 织女 北斗星（二）聆听故事，读出味道你看，小丁丁听故事听得入了迷。你想不想听？老师给你讲一讲。夏天，在银河系有两个闪亮的星座天琴座、天鹰座。这两个星座里有两颗最亮的星织女星、牵牛星，传说它们是牛郎和织女变的。牛郎是孤身一人牵牛干活的穷小子，可他勤劳又善良。织女呢，她是天上的仙女，她会织五彩的锦缎，传说天上的云彩

4、就是她织的。她爱上了勤劳又善良的牛郎，和他生活在一起，还生了两个可爱的宝宝。可是天上的王母娘娘不同意织女嫁给牛郎，她划下一道天河，阻隔了他们。不过他们却化作了星星，永远闪烁在银河的两岸。再给你们讲讲北斗星，好吗？北斗星由七颗星星组成，形状像一把勺子。记住当你在野外迷路的时候，你可以抬头找找它，它会在北方闪烁，帮你指点方向。同学们，如果现在你是小丁丁，你记住爷爷说的话了吗？原来这幅图画告诉我们，星空下，爷爷奶奶就是这样陪着他心爱的小孙孙。同学们，让我们再深情地想象这个画面读一读词语。在师的引领下读词串四、认读生字，强化记忆1.认读生字同学们记住了词串，记住了图画，是不是记住了这些生字了呢？自己读

5、一读，马上要检查了。2.研学“丁”这八个生字里，有三个独体字。咱们来看看“丁”字。（讲述：最早的古文中，“丁”是指很小的木头屑子。所以现在“丁”也可以用来形容很小的东西。很小的东西，我想到吃过的肉丁。你呢？你说继续看后来“丁”加上了小帽子，就像使用工具干活的人，干活的人，什么“丁”？这些人在使用工具干活的时候，发出“丁丁当当”的声音，也是这个“丁”。同学们，你们看，神奇的汉字图画告诉我们，一个字可以演变出这么多意思。汉字有趣吗？五、学习写字，探寻规律下面咱们得学学怎么写好它。（出示独体字：丁 斗 女）我们看，写好独体字有诀窍，就是抓住关键笔画写到位。认真观察这三个字里面有一个共同的笔画，是什么

6、？横。长横关系到一个字的端正和平稳。伸出小手，跟老师复习一下长横的写法起笔稍顿，行笔轻快，收笔再顿一顿，方向左边低右边高，不要高得太多，否则这个字会翘，不稳。再看这三个字在田字格中位置一样吗？看老师写一写，丁，长横在横中线上方起笔，比较平稳。斗，先写两点，长横在哪里起笔？在横中线下方，微微上斜，悬针竖。好，再看“女”字，长横在哪里起笔？在横中线上。像老师这样控制长横的长短、方向和位置，能帮助你写好这三个独体字。好，下面同学们，我们写左边的“丁”“斗”“女”，描一个，仿一个，写一个。右边的不写，听清了吗？好，拿好你的练字纸，握好铅笔。评价：评到女时跟老师一起说一说，斜点立起来，两脚要站稳。下面把

7、“丁”“斗”“女”三个字，再描一个，仿一个，写一个。同学们，写好独体字，就为我们写好合体字打下了基础。你看，今天“女”和“乃”他们两个人要住到一个房间里来，你看看，他们会有什么变化？对的，两个人要住到一起来，就得把自己变瘦。所以，朋友相处要谦让。咱们再看，好朋友他们还会常常来访问。你看，“乃”的什么笔画过来访问啦？自己看还有呢？它们穿过竖中线，伸过来访问了。所以朋友谦让，还要互访。下面莫老师用一样的书写工具铅笔来写一写“乃”字。来，提醒一下老师写字姿势，说下面我开始写一笔撇点更加挺立，三笔横要变什么？要不要出头？四笔横折折钩，折钩要内收，对着上面的折角。五笔，撇。老师的“乃”字有没有谦让变瘦？有没有？ “乃”的撇跟横有没有过来访问？请同学们也这样描一个，仿一个，写一个，开始。练写评价：