《飞向月球》导学案

1、灵宝市第一小学四年级语文上期导学案本周好习惯我养成： 课 题飞向月球主备人李瑾复备人审核人教材分析这是一篇记叙性的科普课文。它完整地记叙了宇航员第一次飞向月球并登上月球的经历，告诉我们月球很有开发价值，激发人们探索宇宙奥秘的兴趣。全文共7个自然段。课文以“飞向月球”为重点，首先交代宇航员离开地球的时间和方法，接着写了宇宙飞船脱离地球引力产生“失重”现象后宇航员们工作、吃饭和休息时的情形，最后写飞船接近月球，两名宇航员乘登月舱在月球上着陆。教学目标1、学会本课6个生字，只识不写11个字。理解“奔赴、径直”等词语在文中的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 了解人类第一次登月的过程和课文说明

2、的航天知识，感受科学技术进步对人类的意义，激发热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣。3、继续练习写摘录笔记。教学重难点重点：了解宇航员飞向月球的经过。难点：体会登月的伟大意义，激发探索宇宙的兴趣。学前准备布置学生搜集有关月球的资料及阿波罗11号登月视频。课时安排2课时教 学 过 程学 生 活 动教 师 活 动一、交流资料、激趣导入1、在老师引导下交流课前搜集的有关月球资料。2、齐读课题。一、交流资料、激趣导入1、同学们，每到中秋，人们都喜欢赏月诵月。有关月亮的传说、故事也很多。谁能列举一二。（嫦娥奔月、吴刚砍桂树等）2、那么，作为天体的月球，你又知道哪些呢？3、千百年来，人们一直对月球心驰神往，渴望着

3、有一天能够登上月球，而这个梦想在上个世纪六十年代末终于实现了。今天我们就一起来学习一篇介绍当年登月情况的课文飞向月球。二、自学指导1、学生自由读课文，学习生字词。要求：把课文读正确，读通顺。会写生字，能认二类字。三、检查自学效果，交流释疑。1、指名读词语、集体读。2、逐行读课文。3、分自然段读课文。4、交流课文中生词的意思。5、根据提示给课文划分段落。四、巩固拓展1、描红，抄写词语。2、朗读课文。五、课堂检测1、填上合适的词语：（ ）的脚印 （ ）的月球 （ ）的宇宙（ ）的荒原 （ ）的色彩 （ ）的光芒2、听写生字。二、自学指导在学生自学过程中巡视指导。帮助解决出现的问题。三、检查自学效果

4、。(1)出示词语：广袤 嶙峋 联络 牙膏 呈现 土壤 浆糊 棕色 扶梯 心驰神往(2)指名逐行读，指点学生读正确。 (3)查字典或联系上下文理解下面词语的意思：联络：彼此交接，接上关系。耸立：高高地直立。宇航员：本课指乘宇宙飞船在太阳系内空间航行的人员。心驰神往：心神飞到(向往的地方)。失重：本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。(4)指名分自然段朗读课文。师相机指点。 （5）提示给课文分段。四、巩固拓展师巡视，及时发现问题纠正。第二课时一、复习检测导入:人类第一次奔赴月球是在什么时间？读第一自然段二、学习24自然段，出示自学指导1   1.自由朗读24自然段并思考

5、：航天员登月的过程中，哪些事使你最感兴趣？请以航天员的身份讲讲登月过程。2、分别用“”和“”勾画出从宇宙飞船上看到的月球和地球是什么样的 2.学习小组内交流，教师巡视。 三、交流释疑1、把你最感兴趣的事大声说一说。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：    （1）航天员会出现失重现象。（2）航天员是如何吃饭、睡觉、工作的。    2、请你以一位航天员的身份给大家介绍在宇宙飞船飞行的过程中，你是如何吃饭、睡觉、工作的。（同学们，我是一位航天员。当我飞行在太空时，因为失重的原因，我只能漂浮在空中）学习小组交流后全班交流。 

6、;    3、全班交流勾画的句子，并随机指导学生读出月球和地球之美。    7.齐读24自然段，再次感受“飞”的过程中的趣事。  四、学习57自然段，出示自学指导2 ，交流释疑   1、过渡提问：从宇宙中看月球是什么样我们知道了，那么你想像中月球上面应该是什么样的？全班交流。    2.那么，月球到底是什么样的，让阿姆斯特朗带我们去看一看。播放阿姆斯特朗等三名宇航员登上月球的记录片，让学生亲身体验那激动人心的一刻。    3.观看后谈谈自己的感受，激发学生学习的兴趣和热情。&

7、#160;   4.读57自然段，出示自学指导：（1）了解课文是怎样描述阿姆斯特朗登上月球这一场面的，他的的心情如何？你是从哪个词语中体会到的？（从“小心翼翼”中，我们能体会到阿姆斯特朗十分紧张、激动万分的心情。）    （2）阿姆斯特朗在登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话？    （1）小组讨论，教师巡视。    （2）全班交流。教师根据学生交流情况，随机指导学生结合第7自然段（月球中含有几十种元素，有开发价值、会成为人类的另一家园，登月的传说变成了现实等）来理解。最终使学生明白：“一小步”指阿姆斯特朗和他的两个伙伴踏上月球后走出的那一步；“一大步”指的是随着阿姆斯特朗等踏上月球的那一刻，人类几千年的梦想变成了现实，是人类科技发展的又一标志，是人类进步史上的伟大创举。    7.带着自己的体会读57自然段。 五、巩固拓展，情感升华