幼儿园保教工作计划5

1、幼儿园保教工作计划上学期的教研作业在园长的正确引领下，教师的活跃合作下， 稳定展开，保教作业已根本步入正轨，在五光十色的教研活 动中，教师的教育教育水平有了明显进步，特别是电化教育 在幼儿园活动中的使用，屡次遭到区领导的好评。但教师的 专业理论本质和教育实践才能与现代化教育思维和教育理 念相差甚远。对的了解与实践中的使用还需不断探究。教师 的研讨认识还缺少活跃性和主动性。在研讨活动中还须加强 创新和探究。在活动的安排上，要探究分科活动与主题活动 内容的彼此交融。 针对上学期教研作业存在的问题，断定本学期教研作业辅导 思维： 以和为指针，以人本办理为辅导，加强教研作业办理，进步 教师参与教研的活

2、跃性，培育研讨型教师，以教研活动促教 师专业化生长，全面进步幼儿园的保教作业质量。 详细办法：一、加强理论学习。 认真学习实施细则，将学习与课题研讨结合起来，用精力辅 导处理实践中存在的问题，寻觅教育理论支撑点，讨论教育 战略，改善教育中的坏处，总结创造性的教育经历。 本学期要点学习：1、9 月份：学习和以自学为主。 研讨：合适本班幼儿的教育点评手法。 研讨后各班保教员拟定合适本班的教育点评计划，一式两份。 交幼儿园一份。2、10 月份：学习以自学和小组学习为主。 经过学习，结合日常作业每人写一篇学习笔记，咱们沟通经 历。研讨课：怎么在教育教育活动建构活跃、有用的师幼互动。 由教师承当，其他教

3、师听课、评课，一同找亮点与缺乏。针 对缺乏再上一次教育活动。3、11 月份学习新于幼儿教师的专业本质。 以自学为主，学习后每人预备一篇相关文章，发在论坛里， 与咱们谈谈自己的领会。4、12 月份学习新与幼儿教师的专业本质 教研时刻团体学，学后研讨 “进步专业化水平 ”的重要性。二、教研作业。1、本学期每位教师环绕 “电化教育在教育教育中的使用 ”每班 依据本班状况拟定教研专题初稿。 9 月底完结上交。2、调集全员参与幼儿园教研办理的活跃性， 斗胆实践探究， 一同参与班级各范畴方针的拟定，使保教作业有序展开。3、紧紧依托园本训练，展开各种园内教研活动。 展开教育研讨活动，在园内由一个或多个教师对

4、一致活动内 容进行屡次实践研讨，在研讨中比较不同的教育战略、教育 方法、安排形式、 价值取向等对幼儿展开的影响， 在学、做、 研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻觅到教育活 动中所隐含的教育价值。 自荐课评比活动，咱们一同来听，听后进行剖析， ，然后让 教师理解有价值的教育活动终究应该怎样来安排。园领导随 堂听课，随堂剖析，对教师安排的活动进行详细的、直接的 辅导，有用的进步教师的教育才能和教育效益。每位教师 1 个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。 每位教师一学期最少上 1 次报告课，约请中心校领导和村级 园教师参与。园本讲座。每位教师一学期最少安排 1 次园本训练。骨干

5、教 师、班长不少于 2 次。预备好了报幼儿园安排时刻。安排讲 座的教师把讲座标题、时刻、参与人、训练内容发至校园网 站校本训练版。4、加强教师反思才能，构建反思型教师人物，在实践中学 习，在反思中进步。实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的成 果。实践中反思，随时审视自己的教育行为，查验预订办法的可 行性，调整战略。实践后反思，在自己反思的基础上，及时记载，提出改善定见。经过教研组沟通。学期末每人上交 2-3 篇质量较高的反思笔记，园内评出优异 反思笔记。5、展开带教辅导活动，骨干教师带教三、展开 “加强教师专业化建造 ”系列活动。9 月份：玩教具制造评比。每班不少于 3 种。10 月份：个案剖析沟通11 月份：教师根本功竞赛。11-12 月份：多媒体课件在教育活动中的使用活动评比。四、加强教师教育经历的编撰与沟通。教师要重视日常作业中教育教育经历的不断堆