幼儿园2018年工作计划

1、幼儿园 2018 年工作计划一、辅导思维以邓小平理论和 “ xxxx重要思维为辅导，以科学展开观 统领幼儿园的各项作业， 以幼儿园教育辅导大纲 为指针， 依照教育局的作业精力，联合与带领全园教职员工，安身幼 儿园可持续展开， 聚集幼儿园特征展开， 尽力寻求内在展开。 环绕区 “标准办理， 杰出特征， 促进均衡 ”中心作业杰出要点、 狠抓标准、推进展开、力求立异，以保教结合为准则，以遵 从安全作业为主线，以师资部队建造与内在建造为要点，以 促进幼儿展开为意图，有用展开幼儿园作业，倾力打造幼儿 园特征展开，真正使每一位幼儿健康、高兴地生长。二、作业思路XX 年幼儿园作业思路是：仔细遵从幼儿园办理条

2、例 幼儿园作业规程 和幼儿园教育辅导大纲 ，以 “展开孩 子、效劳家长， 成果教师 ”为教育理念， 环绕安全作业一条主 线，杰出金蒙早教及英语特征教育，抓好园所文明、教师部 队、家长、社区作业三项建造，标准办理，杰出特征，促进 均衡，优质效劳。尽力 “营建一个家的空气 ,让每一个孩子健 康高兴地生长 ”。三、首要作业方针（一）标准办理。 , 增强教职员工对幼儿园展开前景的 决心。立异幼儿园办理机制，持续进行人性化办理。（二）强化部队。完善师资部队培育机制，加强主干教 师部队与新教师的办理与培育 ,整体教师参与点评课程实践， 加强教研。加强保育员事务训练。并进行年度查核（三）杰出特征。以保教并重

3、为条件，在丰厚幼儿一日 活动内容， 强化幼儿日常行为标准上下功夫， 在珠心算教育、 德育教育及美术教育等特征教育上有所突破。（四）优质效劳。进一步建立效劳思维，执行安全职责 与办法。（五）家乡共育。举行期初和期末家长会，持续家访和 家长敞开日活动的展开。四、首要作业及办法1、标准办理，注重有用的进程办理。拟定“谁分担谁负责”的职责考评准则， 重申幼儿园各项。 保证幼儿园各项作业 的顺利展开与有用施行。2、以“爱岗敬业、 发明贡献 ”的园风精力为中心， 宣扬和 发起园内要有 “互相帮助的人气、 静静贡献的习尚、 艰苦奋斗 的勇气和落拓不羁的大气 ”，精心打造校园日子中的每一处环 境、每一个细节，

4、活跃营建民主、敞开的教育空气，以人为 本的育人空气，健康调和的人际空气，使整体教职员工构成 一个一起的理念： 作业着是美好与高兴的， 变 “要我做 ”，为 “我 要做 ”，使幼儿园成为教职员工高兴的精力家乡。3、营建杰出的人文环境。（ 1 ）强化部队。加强主干教师部队与新教师、的办理 与培育。进步教师教育才能、科研才能、基本功的训练和运 用现代教育信息技术才能。园本训练方案，进行每月一次的教师教育才能的训练。（ 3）加强教研，进步教师专业本质。（ 4）加强师资部队基本功的训练，（ 5）加强教师对教育事例、教育教育的反思才能，进 步她们的事务本质。多展开彼此观摩活动。（ 6）教师一周一例会准则。

5、4.安排各类人员外出参与事务训练 杰出特征，合作幼儿园的特征课程 “珠心算 ”，本学期各 个班级要点抓惯例办理。强化教师的办理认识，以杰出的团 队形象、优质的效劳态度、全新的作业理念，出色完成各项 作业任务。下页更精彩 1 幼儿园 2018 年作业方案 相关内容 :XX 幼儿园 小班下学期作业方案篇逐个 . 状况剖析： （一 ）幼儿状况： 1、 概略：本班共有 46 名幼儿，这 46 名幼儿中有 4 名是重生， 其他是老生。言语文字作业是幼儿园教育作业的重要组成部分，为了持续 仔细执行言语文字作业，进步师生的言语文字本质，促进教 育质量的进步， 特对 20xx 年言语文字作业做如下安排： 环绕

6、 20xx 年市言语文字作业的一致要求和布置为方针， 结合园务 方案，强化幼 .一、辅导思维 以邓小平理论和 “三个代表 ”精力为辅导， 以校 园园作业方案为方针，仔细遵从市教育局、卫生局联合下发 的幼儿园卫生保健作业意见，仔细安排学习保健保育常识， 做好幼儿园各项保健保育作业，不断健全幼儿园保教质量。 一、辅导思维以邓小平理论和 xxxx 重要思维为辅导， 以科学 展开观统领幼儿园的各项作业，以幼儿园教育辅导大纲 为指针， 依照教育局的作业精力， 联合与带领全园教职员工， 安身幼儿园可持续展开，聚集幼儿园特征展开，尽力寻求内在展开。 经过上段时刻的幼儿园日子，现在班中幼儿的具体表现1、优势：（1）职责认识逐步构成。 （ 2）绘画爱好比较稠密，着 手才能较强。 （ 3）自理才能逐步加强，构成了较好的日子卫 生习惯，如：会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛 巾擦脸等。二月单个重生入园，安靖幼儿的心情。2、制定教育方案，丰厚家乡联络栏，教育活动正常展开3、迎候亲身体育周，活跃做好各项准备作业。 4、创设丰厚各区角，并依据活动 的内容投进区角资料。 辅导思维深化学习幼儿园教育辅导大纲 ，掌握大纲 精华，强化效劳认识，标准各项办理，加强理论学习与实践 研讨。遵从幼儿身心展开规律和学习特色，自觉发明与个别