高二物理电能的输送6

1、电能的输送 教法分析本节教材重点是解决减少交流电在输送过程中能量损失问题，使学生懂得提高输电电压可以减少输电线上能量损失的道理，并掌握有关计算解决此问题所用物理知识较多，如焦耳定律、电阻定律、变压器计算、能的转化规律以及密度公式、重力计算等，安排本节教学时，应在努力提高学生分析、综合、应用能力方面做些考虑本节教学宜采用自学讨论方法，让学生能在“应用知识”过程中加深对物理知识的认识，提高能力老师的主导作用表现在：启发引导学生积极思考问题；把握住讨论的中心议题；对讨论的内容作适当取舍，得出明确的结论分析过程所用到的旧知识（包括有关公式）要写在黑板上，要根据输电的具体过程提出分析条件，最后确认采用高

2、压输电来减少输电线中的电流强度，是减少输电线上能量损失的好办法为了激发学生的学习动机，有目的地、积极地投入到课堂讨论中来，做低电压的远距离输电的模拟实验是有必要的当学生亲眼观察到输电过程能量损失过大，整个电路就无法工作时，就能产生内动力介绍有关我国远距离输电的概况，有利于扩大学生的知识面，增强承担四化建设的责任感由于变压器一节时间较紧，本课时开头用提问以巩固上节知识是必要的回答这些问题时把重点放在功率传输上个别学生在做练习四（3）题时，往往出现把输电电压除以输电导线总电阻，当作输电线中通过的电流产生这种错误的原因是对课堂上画简单的输电电路（见图4），并在图上分别标出输电电压和输电线两端的电压，

3、对于澄清概念有好处画输电电路，还能使学生对输电的过程有较全面的认识教学目的1理解远距离输送交流电要用高电压能对简单的输电电路进行有关计算2培养和提高学生分析、综合和应用的能力教学过程一、复习提问1教材第180页第（7）题【见高中物理第二册（必修）】要求回答：导线中的电流是交变电流仪器的工作原理从两个角度回答：导线中的交变电流在铁心中产生变化磁场，由于电磁感应闭合线圈中有感应电流，电流表可以测出感应电流的大小，根据钳形测量仪的交流比，可以计算出通电导线中通过的电流；通电导线在周围建立变化的磁场，由于电磁感应一部分磁场能转化为电能，电流表A中有电流通过根据A中通过的电流可以算出导体中通过的电流2实

4、验提问按图1所示组成电路逐渐增加闭合的电键数，两块电流表示数有何变化？说明原因要求回答：A1、A2两表示数增大变压器输出电压示数也随之增大演示实验分两步：接好电路，所有灯不亮时，A1示数不为零，能全部损耗在变压器；逐渐增加闭合电键数，A1、A2两表示数逐渐增加二、引入新课人们常把各种形式的能（如水流能，燃料的化学能，原子能）先转化为电能再进行传输，这是因为电能可以通过电网来传输，有人说电网就是用导线把电厂与用户连起来，看演示实验：展示图2所示的输电线路（较长的电阻丝，能给学生造成输电线路长的印象）把一个电珠接在AB上，灯相当亮；若输电距离很长，把这个小电珠接到CD上，灯光暗淡分析原因：输电线越

5、长，电阻越大，电流通过输电线损失的能量越的能量损失呢？（板书：输电线：长、R大，能量损失多）每个同学先提出自己的一些想法，带着这些想法阅读课本第110页第三段至第111页第二段，并公布阅读思考题（事先写在小黑板上）：1根据理论分析，有哪些办法可以减少输电线上能量的损失？其中哪种方法是最有效的？2归纳减少输电线上能量损失的思路，体会哪种方法最好全班讨论：略其中减少I方法最有效：有可行性，因为QI2，电流对能量损失的影响最大设计电路：老师在黑板上画图3电路，指出要给6V灯泡供电让学生来评价学生评价：图3是错误的，输电后必须降压，使电压符合用电器要求由学生修改图3，画出图4所示电路设图4中输电线的总电阻