三年级“的、地、得”用法区别及练习(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级“的、地、得”用法区别及练习1、“的”后是名词。清新的空气 安然自得的姿态 他的才华张开的嘴巴 外面的大雨 阴云密布的傍晚2 、“地”后是动词。谦虚地表示 严肃地处理 急匆匆地跑眼睁睁地看着 不动声色地说 雨不停地下3 、“得”后是形容词。跑得很快 长得很高 洗得干干净净讲得眉飞色舞 笑得东倒西歪 变得坚强起来“的、地、得”练习（一）光彩夺目的（ ） 清澈见底的（ ） （ ）的（ ）弯弯曲曲地（ ） 和颜悦色地（ ） （ ）地（ ）鲜花开得（ ） 时间过得（ ） （ ）得（ ）（ ）的天空 （ ）的海洋 （ ）的田野 （ ）的情景（ ）的歌曲 （ ）的山峰 （

2、）的时间 （ ）的宝库（ ）的草地 （ ）的微笑 （ ）的翅膀 （ ）的爪子（ ）的清香 （ ）的游戏 （ ）的眼睛 （ ）的旗帜（ ）的粮食 （ ）的身体 （ ）的身影 （ ）的城楼（ ）的歌吟 （ ）的谷粒 （ ）的商人 （ ）的笑容（ ）的气息 （ ）的变化 （ ）的景物 （ ）的声音（ ）的大地 （ ）的雨露 （ ）的沙漠 （ ）的祝福（ ）的雷声 （ ）的江河 （ ）的宇宙 （ ）的礼物匆匆地（ ） 悄悄地（ ） 偷偷地（ ）甜甜地（ ） 拼命地（ ） 好奇地（ ）痛快地（ ） 慢慢地（ ） （ ）地说 （ ）地问 （ ）地观察（ ）地思考 （ ）地落下 （ ）地保存（ ）得开心 说

3、得（ ） 跑得（ ）深深（ ）水沟 跑过（ ）痕迹 小鸟（ ）爪印 清澈（ ）泉水 诧异（ ）喊道 仔细( ）看看 勤恳（ ）工作 积极（ ）思考吃（ ）太快 开（ ）热闹 长（ ）漂亮 听（ ）认真紧张（ ）工作 静静（ ）流过 变化（ ）真快 明亮（ ）月光 缓缓（ ）移动 熟练（ ）操作 愉快（ ）歌唱 茂密（ ）树林 美丽（ ）田野 暖暖（ ）春风 欢快（ ）孩子们 愉快（ ）歌唱 清清（ ）河水 用力（ ）踢 开心（ ）微笑 扫（ ）真干净笑（ ）多甜 考（ ）好 缓缓（ ）流淌 五彩（ ）泡泡 高兴（ ）跳起来 红红（ ）花朵 香甜（ ）面包 辛勤（ ）劳动慢慢（ ）走 大声（ ）

4、说 跑（ ）快 唱（ ）好跳（ ）高 “的、地、得”练习（二）1、这首诗是谁写（）呀？是唐代（）大诗人李白。2、许多人举着旗帜不知疲倦（）飞奔着。3、天安门广场成了欢乐（ ）海洋。4、他乐呵呵（）捉回了一只绿色（ ）蝈蝈，喜滋滋（）送给了邻居家（ ）盲婆婆。5、在我上小学（）时候。6、您听，它唱（）多好！7、美丽（ ）丹顶鹤，唱着嘹亮（ ）歌儿，从遥远（ ）北方飞来。8、小鹰飞到了大树（）上面，它高兴（ ）喊起来：“我已经会飞啦！”9、小羊吃了一惊，温和（）说：“亲爱（ ）狼先生”10、它（）头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红（），怪不（）人们叫它丹顶鹤。11、它们有（）像大冬瓜那样傻傻（ ）横

5、着，有（ ）像花儿那样美美（ ）开着。12、这时只剩下一个笑眯眯（ ）太阳和一片水汪汪（ ）蓝天。13、太阳已经西斜，收起了刺眼（）光芒。连绵起伏（）西山，披着夕阳（）余辉，显（ ）十分壮丽。14、太阳慢慢（）往下沉。15、太阳（）脸变（）更红了，它轻轻（ ）走向西山（ ）背后，把灿烂（ ）霞光留在遥远（ ）天边。 “的、地、得”练习（三）1、清晨，可爱（ ）多多兴高采烈（ ）来到金灿灿（ ）葵花园。她兴奋（ ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（ ）摸摸，一会儿细细（ ）闻闻，情不自禁（ ） 翩翩起舞。 2、呀！怎么变成红色（ ）天啦？明明兴奋（ ）手舞足蹈，高兴（ ）跳起来。他情不自禁（ ）大喊：

6、“我要飞！” 3、机灵（ ）猴子在宁静（ ）湖边尽情（ ）玩耍，它高兴（ ）忘了回家。 4、小明（ ）心情好（ ）不得了，他（ ）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（ ）微笑。 5、今天是个特殊（ ）日子祖国 60 华诞，看着激动人心（ ）阅兵式，我情不自禁（ ）呼喊：“祖国万岁！” 6、他伤心（ ）向前跑去，顾不得去看看后面追他（ ）爸爸。 7、面对欣欣向荣（ ）春天，我们怎能不投进她（ ）怀抱。 8、他这次考（ ）不错，所以，一路走（ ）飞快，迫不及待（ ）想把这个好消息与妈妈分享。 9、今天（ ）菜很合我（ ）胃口，所以我吃（ ）津津有味。 10、听到自己和“冤家”同桌，我尴尬（ ）傻笑着。 11、他脸上挂着甜甜（ ）微笑，幸福极了。 12、小明小心（ ）在口袋里装了很多小玩具。13、 ( )的春天( )地来了。( )的小溪( )地流着。 树木吐出( )的小芽。( )的小花( )地开放，（ ）的花香引来了( )的蝴蝶，它们在花丛中( )地飞来飞去，在( )