电气控制电机正反转ppt课件

1、2.教学目标田凤 课件三相笼型异步电机的正反转控制电路三相笼型异步电机的正反转控制电路1.教学内容教学内容3.教学设计教学设计4.特色与创新特色与创新pptdesign.bus教学目标教学目标能力目标能力目标知识目标知识目标pptdesign.bus能力目标能力目标熟悉由原理图到实际接线的方法，熟悉由原理图到实际接线的方法，提高实际接线、操作的能力提高实际接线、操作的能力学会查找、检查、判断故障的方法学会查找、检查、判断故障的方法知识目标 了解电动机的正反转控制电路 掌握控制电路的工作原理及运行情况. 掌握电路中的自锁、互锁正、反转控制 线路接线特点 pptdesign.bus教学内容教学内容

2、教学目的：必须熟练掌握异步电机教学目的：必须熟练掌握异步电机正反转控制电路的工作过程。正反转控制电路的工作过程。教学内容：三相异步电机的正反转教学内容：三相异步电机的正反转控制电路的工作过程、自锁、互锁控制电路的工作过程、自锁、互锁的概念的概念教学步骤教学步骤 让学生先预习课本，让学生先对电路的让学生先预习课本，让学生先对电路的自锁、互锁、双重联锁的涵义以及电路的自锁、互锁、双重联锁的涵义以及电路的通电情况有所了解通电情况有所了解 任务一：在下图中，按下任务一：在下图中，按下SB2按钮，观察按钮，观察下各触头的动作情况并作记录下各触头的动作情况并作记录. 任务二：在下图中，按下任务二：在下图中

3、，按下SB3按钮，观察按钮，观察各触头的动作情况并作记录各触头的动作情况并作记录预习情况预习情况 先分析电机正反转的主电路，分清楚每个线圈先分析电机正反转的主电路，分清楚每个线圈的作用，再让学生通过电路图形分析线圈的得电的作用，再让学生通过电路图形分析线圈的得电和失电情况。和失电情况。 让学生在电路图中能够根据按钮的动作情况尽让学生在电路图中能够根据按钮的动作情况尽可能地指出线圈的动作情况。可能地指出线圈的动作情况。主电路图主电路图 介绍 实现该图所具有的特色实现该图所具有的特色 控制电路图控制电路特色控制电路特色任务二任务一 合上电源QS，按下SB2按钮，观察并记录在下表中 讨论：根据线圈的

4、得电情况分析与线圈对应的常开触点和常闭触点的动作情况，是否具有KM1线圈得电后其常开触点闭合，常闭触点断开的情况. 内容内容 电机电机KM1KM1自锁自锁KM1KM1联锁联锁KM1KM1SB2SB2常开常开 SB3SB3常开常开 转向转向触头触头触头触头线圈线圈触头触头触头触头ON/OFFON/OFF任务一总结 自锁：是指当线圈通入电流之后，其相对应的常开触点闭合，使得线路连续通电，电机持续运行的情况. 工作过程：当SB2闭合时，线路中的KM1线圈得电，其对应的常开KM1触点同时也闭合主电路中的交流接触器的闭合使得主电路被接通，控制电路中的常开触电使得控制线路中的线圈处于一直得电状态），常闭触

5、点断开，此时，电机处于正向转动，当按下停止按钮SB1后线路被切断，它的主电路中的常开的接触器就断开，电机停止运行. 特色：让学生具有仔细观察，并作出正确判断的能力。任务二任务二 如图如图 按下按下SB3按钮，观察线圈及各触点的动作情况，并作记录按钮，观察线圈及各触点的动作情况，并作记录！若！若KM2线圈的常闭触点出现故障常闭触点一直闭合时线圈的常闭触点出现故障常闭触点一直闭合时，按下，按下SB2按钮的动作情况，作出记录！按钮的动作情况，作出记录！ 内容内容电机电机KM1KM1自锁自锁KM1KM1联锁联锁 KM1 KM1SB2SB2常开常开SB3SB3常开常开转向转向触头触头触头触头 线圈线圈触

6、头触头触头触头ON/OFON/OFF F 内容内容SB1SB1常开触点常开触点KM2KM2自锁触头自锁触头KM2KM2联锁触头联锁触头 KM2 KM2线圈线圈 ON/OFFON/OFF讨论：根据表格中所填写的内容，试分析当出故障时讨论：根据表格中所填写的内容，试分析当出故障时按钮按钮SB2闭合的时候闭合的时候KM2线圈是如何失电的，其所线圈是如何失电的，其所对应的常开常闭触点在电路中起到什么作用？对应的常开常闭触点在电路中起到什么作用？KM2的常开，常闭触点在电路中又起到何作用？的常开，常闭触点在电路中又起到何作用？总结：联锁，是指在同一时间里，只允许其中一个接总结：联锁，是指在同一时间里，只

7、允许其中一个接触器工作的相互制约的关系。触器工作的相互制约的关系。 电气互锁，电气互锁， 靠接触器触点来实现的互锁靠接触器触点来实现的互锁. 工作过程：在按下工作过程：在按下SB3按钮后，其常闭触点使得按钮后，其常闭触点使得KM1线圈线路断开电机正转结束），线圈线路断开电机正转结束），KM1的常闭的常闭触点闭合，触点闭合，KM2线圈得电，得电后它的常开触点闭线圈得电，得电后它的常开触点闭合，使线圈处于自锁状态，电机进入反转状态。当合，使线圈处于自锁状态，电机进入反转状态。当出现故障时，虽然出现故障时，虽然KM2常闭触点坏掉，但是线路中常闭触点坏掉，但是线路中用的是双重互锁，按下按钮的时候，按钮

8、的常闭触用的是双重互锁，按下按钮的时候，按钮的常闭触点使得点使得KM2线圈失电，线圈失电，KM2的常闭触点接通的常闭触点接通KM1线线路，此时按下路，此时按下SB2按钮，电机自动进入到正转运行按钮，电机自动进入到正转运行状态。实现了电机自动正状态。实现了电机自动正反反正状态间的自动运正状态间的自动运行。行。特色：这操作能体现学生观察与排除故障的能力。特色：这操作能体现学生观察与排除故障的能力。主电路讲解主电路讲解 根据电动机工作的原理可知，只要改变电动机电源的相序，即交换三相电源尽显中的任意两根相线，就能改变电动机的转向，故可用两个接触器的主触点来对调电动机定子绕组电源的任意两根接线，就可实现电动机的正、反转。 该图中，当接触器KM1工作时，KM1的三对主触点把三相电源和电动机的定子绕组按顺相序L1、L2、L3连接，电动机正转。当接触器KM2工作时，则KM2的三对主触点把三相电源和电动机的定子绕组按反相序L3、L2、L1连接，电动机反转。特色与创新 使学生的动手能力和表达能力得到使学生的动手能力和表达能力得到提高，可以为中级电工考核打下基础提高，可以为中级电工考核打下基础. .主电路特色学生能按照电工