教师传帮带工作计划

1、教师传帮带工作计划篇一：老老孙雪花根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老 带新制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的 老师也对应带领了一位新老师为此，制定老带新的教师 培养工作计划如下：一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重 点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集 体备课要求必须由年轻教师进行表述， 然后老教师加以指 导， 直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。二、不定期进行新老教师双向听课经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的 讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、 教学经验和教学风格。老教师在听课的

2、过程中，能够及时发 现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成 长。三、开展教学法研究要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教 学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出 1-21-2 篇文章。四、加强专业理论学习针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划 地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学 工作。五、建立教师教学水平纪录对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结 合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看 到成长过程。汪清县百草沟镇第一中心小学20XX20XX 年 9 9 月篇二：“传帮带”工作计划黔西县中建

3、中学 20XX-20XX20XX-20XX 学年度“传、帮、带”工作计划一、指导思想努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程 改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传、帮、带”结对模式，加强对教师的培养，努力建 设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新 意识的教师队伍，进而推动我校教育教学质量的全面提高。二、活动目标与要求 1 1、活动目标“传、帮、带”活动是在教育教学实践中通过有经验教 师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师 队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提 高各自的教学理论水平和业务素养。2 2、活动要求（1 1）

4、树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创 设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活 动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促 进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量 C C（2 2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材， 能比较自如地驾驭教材， 驾驭课堂，形成个人教学风格特色， 而且教学效率高，效果好。（3 3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理 念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。三、“老”“新”结对安排四、 具体操作步骤（一）指导青年教师、非骨干教师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期 授课计划，如何收集使用教参材料，如何

5、进行教学反思性总 结等方面加以指导。通过指导，要使他们的教案规范化，学 期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的 要求，要使他们学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中（二） 指导青年教师、非骨干教师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教 学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等 方面加以指导。通过指导，要使他们的课堂教学能反应教学 规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。（三） 指导青年教师、非骨干教师作业批改、讲评及信 息反馈通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作 业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来 自学生

6、对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。按照以上计划，我校将激励具有丰富教育教学经验的老 师毫不保留的展示给被帮扶教师，并接受被帮扶教师的相关 咨询。经过我们共同努力，相信会达到目的。黔西县中建中学 20XX20XX 年 9 9 月黔西县中建中学 20XX-20XX20XX-20XX 学年度“传、帮、带”工作计划黔西县中建中学 20XX20XX 年 9 9 月篇三：骨干篇一：骨干 传帮带工作计划（20XX20XX 20XX20XX 学年度第一学期）为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教 育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将 自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，

7、不断提高 青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师 严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处，以促进全体教师共同发展、共同 进步、共同提高。（一）指导教师三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪 光点。在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间 双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此 真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富 自己。老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教 学艺术。1 1、指导教师制定工作计划。2 2、指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解

8、。3 3、要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点， 详细设计教学过程， 作好课后反思。4 4、开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验5 5、每学期至少听课 5 5 节以上，每次听课以后要有指导， 并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。（二） 被指导教师要求1 1、虚心向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教2 2、认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、 上课，及时反思。3 3、及时了解学生学习情况， 作好教学后记， 不断改进 教学工作。4 4、 每学期主动听指导教师的课5 5 节以上，要认真听取 指导教师的指

9、导并及时记录、整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。（三） 实施方案1 1、督促被指导教师学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。 2 2、让被指导教师立足课堂，提高 教育教学质量。从课前的学生分析， 教材分析到教学过程设 计、 课后反思都要详细策划，有效地开展三段连环教研模式， 发现问题，及时解决。在课中要注意抓好课堂教学的各个环 节，注意教学难点的突破，启发学生有方，能促使学生积 极参与教学活动，恰当地运用合作、自主、探究的教学方法， 提高课堂教学的效益。3 3、 多听公开课，在公开课中总结作课教师的教学经验，记录不同的教学方法的运用，

10、在课后多进行思考，取人之长， 补己之短，努力提高。积极参加说课活动，充分感受成长的 体验及成功的喜悦，尽快提高教育科研能力，形成各自的教 育教学特色。4 4、 由于教学条件的不断改善，教师们的教学观念也在不断更新，教师们的学习途径也在不断的增加，为了拓宽教师们的视野，掌握书本外更丰富的知识，以备教学的需要， 要促使被指导教师运用现代教育技术。6 6、带领教师进行课题研究。在我们的教学实践中，出 现的各种问题都可以作为课题进行研究。（四）传帮带关系吴永金-吴圣芳我相信，通过我们的互帮、互学、教师之间取长补短，我们的教学工作一定会不断提高。我们的教师队伍也一定会焕发出新的生命力。篇二：骨干教师“传

11、帮带”工作计划骨干教师“传帮带”工作计划一、“传帮带”活动的指导思想以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批优秀教师迅速成长起来，成为学校教育教学 工作的骨干，促进学校又好又快的发展。二、 “传帮带”活动的组织领导在学校的统一领导下， 由教导主任、任课教师密切配合， 共同组织实施。“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自 愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。 在做法上，可以是老师向学校提出申请，也可以是学校在征 求老师意见的基础上安排。三、 “传帮带”活动的内容（一） 备课在传帮带过程中，我校的张娜老师在

12、备课方面做出了很 大的努力，使张娜老师在备课方面做出了改进：在如何钻研 教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何 收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指 导。通过指导，使张娜老师的教案规范化，学期授课计划突 出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求， 使张娜 老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。（二） 课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教 学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导。通过 指导，使李丹老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求， 突出实用技能的培养，学生反映良好。（三） 作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使被指导

13、教师作业批改规范，正确处理作 业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来 自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。（四）育教学理论的学习及应用通过指导，要使被指导教师掌握基本的教育教学理论及 职业教育方面的理论。要求有读书笔记。四、“传帮带”活动方案（一）、“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的 指导时间不少于 1010 个小时。（二）、开展“同题互教”活 动。各备课组要多开展集体备课活动，研究教材教法。要通 过同上一节课活动提升教师的专业教学水平。（三） 、在指导教师与被指导教师双方交流沟通的基础 上，指导教师要书面分学期提出指导计划（名称为：XXX年“传帮带”活动指导计划上

14、、下），其基本内容包括：被 指导教师的姓名、所授课程及班级、具体的指导内容以目标， 具体指导方式及时间安排等，经双方签名确立指导关系。（四） 、指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书 面进行小结；指导期限结束后系统全面的写出总结；被指导 相应地写出心得体会。（五）、主动听指导教师的课（每学期4 4 节能上能下）做好记录、学习实践经验。（六） 、做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。（七） 、被指导教师每学期上一节高水平的汇报课或公开课五、 “传帮带”活动目标通过传帮带活动，努力提高我们的工作效率。要认真备 课，潜心研究教材，提高课堂教学效率。要规范学生的学习 习惯，调动学生的学习积极性，提

15、高学生的学习效率。用心 工作，排除干扰，提高教师的工作效率。认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用 现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。不断探索，营造浓厚的学术氛围，不断提高优秀教师教育科研水平。六、近期的活动目标：被帮扶教师在备课方面要潜心研究教材，提高课堂教学 效率。要备学生，备教材，备课堂。具体每个学生在哪方面 不足，在备教材方面要针对班上的每一个学生，在课堂教学 中，要设想出会出现的种种问题情况。在教材的新授过程中，哪个知识点，哪个学生掌握的情况如何，掌握的程度如何， 教师要做到心中有数，从而使课堂效率极大的提高。在有限 的时间内，让学生在动手、动脑、

16、自主创新过程中， 学会新 知，利用新知，真正实现“人人学有用的数学”。篇三：骨 干20XX20XX 年教师顶岗实习传帮代计划松杨小学：任广云实习教师刚走上陌生的讲台，他们是教育战线上的新生 力量，关心、培养实习教师，提高他们的素质，帮助他们迅 速成长，是摆在学校面前十分重要和紧迫的任务。这就需要 学校教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教 育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，使他们尽快的 完成从一名学生到一名人民教师的转变。我校根据新时期党 的教育方针拟定对实习教师的培养目标，在教育教学常规方 面是他们能过关、能力达标、能争取独挡一面。为此实习教 师每人都要与有经验的教师结对成对子，结对教师间要履行 好各自的职责和义务。1 1、教师与实习教师要明确培养目标，教师教师要认真 地教，实习教师要认真地学。2 2、教师从班队工作、制定教育教学计划、“五认真” 等教学流程，对实习教师进行全过程的跟踪辅导。3 3、教师随时为实习教师上示范课，实习教师要认真听 课，做好记录，逐步掌握上课的环节的艺术。4 4、教师要指导实习教师做好“五认真”，熟悉大纲， 指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；实习 教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。5 5、 实习教师经一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，实习教师在实习