6江滨幼儿园《五月五是端午》综合活动陈淑

1、京口区幼儿园教学活动设计表展示、获奖2010年京口区骨干教师赛课二等奖单位名称镇江市江滨幼儿园主题名称综合活动课程大班下 人们怎样工作 课题名称五月五是端午领域综合时间2010年4月年龄班大 班（下）执教教师 陈淑设计意图我国的民间习俗丰富多彩，其中包粽子、吃粽子端午节的传统习俗，大多数孩子都吃过粽子，但对粽子是怎么制作的还很陌生。本次活动主要通过欣赏故事来激发幼儿对粽子的好奇，从而了解端午节的传统习俗。五月五是端午讲述了包粽子的一个完整过程，故事篇幅较长，我觉得适合大班孩子分段欣赏，可以帮助孩子了解粽子制作的全过程，从故事中获得端午的知识。活动目标1、通过观看PPT分享、交流,初步了解粽子的

2、制作过程及端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。2、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。活动准备幼儿事先完成端午节的调查表、五月五是端午PPT、粽子视频、粽子、粽叶、包粽子示意图若干重点了解包粽子、吃粽子是端午节的重要的习俗难点知道粽子的制作过程及方法活动流程教师策略一、根据已有的知识经验进行关于端午节的讨论和交流。T：今天陈老师带了几个粽子，我们一起玩个游戏好吗？我把问题都藏在了粽子里，谁愿意来打开粽子解答问题？T： 端午节是哪一天？（农历五月初五）那端午节都有什么好吃的呢？你都吃过什么口味的粽子？ 除了吃粽子端午节还有什么习俗？二、欣赏故事五月五是端午，阅读理解提问：（一）了解

3、粽子的制作过程A（1）那你知道粽子是怎么包出来的？到底是不是这样？我们一起分享一段故事大家就明白了。（分段看ppt）（2）（看完故事后提问）这个故事告诉我们包粽子要准备哪些材料。你们说说妈妈准备了哪些材料？那么为什么我们要用到糯米呢？它有什么特别的地方？（你们吃完粽子会发现手怎么样?（黏黏的）(对了糯米和我们平常吃的大米不一样,比较黏,用它来包粽子更好吃，而且包起来更结实。)（看PPT）妈妈为什么把糯米放在盆里？怎么知道糯米发酵了？现在米准备好了，用什么来包呢？（芦苇叶）你在哪里见过？T：老师今天带来了去年的芦苇叶，你们看一看，是什么颜色，什么样子？小宝妈妈采来了叶子又做了什么？为什么要煮粽叶

4、？小结：原来包粽子之前要准备泡糯米和煮粽叶。（看PPT）你想吃什么粽子？（里面要加什么？）B 通过操作了解包粽子的步骤。小朋友们你们在哪里见过包粽子吗？请你说说看怎么包的？老师这里有一些包粽子的示意图，可是顺序乱了，请你们分组讨论一下再按顺序插好，好吗？提要求:我们快速的分组，每组六个小朋友，大家讨论好结果，将红旗作为起点开始排序，明白了吗？分组操作。师：这些是我们想象的顺序，那到底是不是这样呢，我们来看看宝宝妈妈是怎么包的。（放PPT）生活中我们是不是这样包的呢？陈老师找到了一段录像，我们一起来看一看。C:欣赏第三段故事粽子包好了，你们看妈妈把粽子（看最后一段PPT）。故事我们已经欣赏完了，

5、好听吗？D完整欣赏故事一遍。三、品尝粽子今天，陈老师也带来了一些粽子你们想尝一尝吗？小结：下面我们一起来品尝粽子吧。(音乐)活动开始选择有趣的游戏开始，有利于集中注意力。 引导幼儿回答端午节的问题，为后面的教学环节做铺垫。 没有机械讲述，而是通过故事的方法给孩子以直接的生活体验。 引导幼儿观察包粽子的过程，发现包粽子的秘密。利用粽子图请幼儿排列，让孩子在操作中巩固学习的成果。活动反思：本次活动是综合主题人们怎样工作中，语言毛毛虫的故事活动的延伸，在我试教结束后，每个孩子的脸上始终都洋溢着快乐的微笑。有的孩子告诉我“我的毛毛虫会跳舞呢”“我的毛毛虫在睡觉，我们要轻点”“我的毛毛虫的衣服好漂亮，五颜六色的”等等。从孩子的表情和话语中我知道：他们已经体验到了成功的快乐。从开始听毛毛虫的故事到玩毛毛虫再到拓印毛毛虫，孩子们已经把毛毛虫当成了一个有生命的，爱不释手的好朋友。由此可见，由孩子兴趣生成的活动才是最受孩子喜欢的活动，也最能激发孩子的求知欲。在我们日常的活动中，教育契机是经常的，大量出现的，但跟机遇一样，是可遇而不可求的，同时又是稍